小班上册公开课课教案

小班上册公开课优质课教案小班上册公开课优质课教案「篇一」【活动目标】1、了解家庭的不同房间、设施及用途。（重点）2、能大胆地爱集体面前讲述自己的喜爱的房间几设施。（难点）3、进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。【活动准备】1、幼儿每人带一张自己家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。2、积木每组一筐，笔每人一支。【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣。师：小朋友，你喜欢你的家吗？你喜欢家里的什么地方？为什么？二、展示家的照片，幼儿介绍自己的家。1、师：今天小朋友都带来了自己家的照片，下面就先请你喝桌上的小朋友互相介绍一下你的家。2、幼儿小组互相介绍，师巡回指导。三、集体欣赏：舒适的家，明确各个房间的名称及房间中的设施。1、观察客厅提问：——这是哪里？（客厅）客厅里有什么呀？（沙发、电视机、桌子、椅子……）——客厅有什么用呀？（客厅是招待客人的）客人来了我们干什么？（请客人坐、喝茶）2、观察卧室——瞧，我们又来到了卧室，里面有什么呀？（床、大橱、电视机…）——卧室是干什么的呀？（睡觉的）3、观察卫生间——有马桶的地方叫什么？（卫生间），卫生间干吗的？（卫生间里洗澡，上厕所）。4、观察厨房——这个地方叫什么？厨房有什么用？（爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜）四、完成幼儿用书上的“连线”，帮助幼儿巩固对房间设施的认识。1、师：东东家有些东西放错了房间，想请小朋友帮忙去把东西放回到本来的地方，你愿意吗？好，请你翻开书，看一看，东东家有哪些房间？还有哪些东西，想一想这些东西应该在哪个房间，然后用线连一连。2、幼儿操作，师作巡回指导。五、欣赏儿歌《我的家》体会家的温馨。1、师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人呢？2、师：我们来欣赏儿歌《我的家》，“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家”。六、活动延伸。建构区引导幼儿用积木等构建“舒适的家”，并在各房间内摆设上相应的设施。小班上册公开课优质课教案「篇二」活动目标：1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩玩具、使幼儿忘却分离的焦虑。2、幼儿玩玩具时，随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，知道每人都有自己喜欢的宝贝。活动重点：能说出自己喜欢的玩具的名称及玩法，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。活动准备：1、请家长帮孩子选择一件自己最喜欢的玩具或物品。2、布置《宝贝乐园》。3、一段音乐，老师喜欢的物品1--2件。4、把宝宝的宝贝放在摆好的椅子上。活动过程：1、听音乐找到自己的宝贝，并抱着自己的宝贝坐在位子上。2、教师引导、鼓励幼儿轮流向大家介绍自己的宝贝。说说：我最喜爱的宝贝是……，我因为……才喜欢它。3、教师出示自己喜爱的玩具与幼儿分享，并告诉幼儿“老师和你们一样有自己的宝贝，老师的宝贝就是你们”。4、在音乐声中，师生互相拥抱，老师在幼儿耳旁轻声说“你是我的宝贝”。5、教师引导幼儿把自己的宝贝放入“宝贝乐园”，大家一起玩玩具，教师巡视过程中随机进行安全教育，纠正幼儿不良的卫生习惯，尝试引导幼儿交换玩具等。6、引导幼儿收拾整理玩具，并告诉幼儿宝贝要留在乐园休息一下，幼儿和宝贝再见。教学评析：1、孩子天性好玩，而玩具是孩子必不可少的伙伴。钟老师针对幼儿在玩玩具中出现的问题生发了本次活动。根据小班幼儿的年龄特点，教师先通过让幼儿“寻找玩具”的小游戏引起幼儿的注意力，对活动产生兴趣。以引导者、参与者的角色与幼儿一起互相介绍自己的玩具，共同分享玩具带来的快乐。这不仅增加了师生间的感情交流，同时也培养了幼儿大胆表达的能力。2、活动中老师和幼儿互相拥抱并轻声说：“你是我的宝贝”！使幼儿深深地感受到老师象妈妈一样可亲，这充分体现了教师人性化的教育方式，符合《纲要》中所指“以人为本”的思想理念。3.在第五、六环节教师有目的的引导幼儿把玩具都放进“宝贝乐园”，在潜移默化中强化玩具只有大家一起玩才有意义。在幼儿玩的过程中，教师巡视并随机进行安全教育，纠正不良的卫生习惯。在整个活动中教师注重幼儿能力、生活经验的培养，使每个幼儿在有趣的活动中不仅体验到了快乐，获得了发展。而且在尝试与同伴交换玩具中提高了与同伴交往的能力。小班上册公开课优质课教案「篇三」【活动目标】1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。【活动准备】小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。【活动过程】一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。提问：“看，这是谁？”笨笨熊（配班老师）：“小朋友们好，我是笨笨熊。”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”（配班老师出示男孩女孩）教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗？”。二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。1、请幼儿讲述，区分男女。老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢？谁愿意来帮她穿上？帽子该给谁戴呢？3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么？4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？6、表演游戏以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴？2、区分男女化妆室，认识男女标志。老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志？小结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地方都有这些标志，它们能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀！（教师做动作）4、幼儿自由打扮自己，教师给予适当的帮助，并举办舞会。幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。【结束活动】老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好漂亮，男孩子也好帅气呀，棒极了！等会我们再到教室里去举行舞会，好不好？和客人老师们再见吧！小班上册公开课优质课教案「篇四」设计意图：小班幼儿喜欢游戏性、活动性强、生动有趣的活动，而这首歌曲的内容通俗易懂、富有儿童情趣，非常符合幼儿的年龄特点和生活经验。因此，组织起来不会显得单调、枯燥、幼儿的参与率和积极性高。于是我就设计了音乐活动《小小蛋儿把门开》。《小小蛋儿把门开》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的动感教材，而且它的歌词像儿歌一样朗朗上口，易记，生动的描写了黄茸茸、胖乎乎的小鸡出壳的情景。活动目标：1、理解、熟悉歌词,初步学会歌曲。2、鼓励幼儿用身体动作大胆表演，培养幼儿对音乐活动的兴趣。活动重点：感受歌曲欢快的旋律，初步学会演唱歌曲。活动难点：引导幼儿能大胆地表演，并能体验与同伴一起表演的快乐。活动准备：自制教具：蛋、小鸡。活动过程：一、引出主题。教师出示蛋：小朋友，你们看，这是什么?并请幼儿猜猜这个鸡蛋里有什么?二、理解、学唱歌曲。1、教师操作活动教具，并提问：小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的?(请幼儿大胆想象小鸡出来的动作，并让个别幼儿做一做。)这只小鸡长得怎么样?(学习词：黄绒绒、胖乎乎。并请个别幼儿做做小鸡胖乎乎的样子。)教师：小鸡长的黄绒绒、胖乎乎的。实在太可爱了。2、小鸡是怎样唱歌的?(请个别幼儿学学小鸡唱歌的声音，并引导幼儿用动作表现。)3、教师完整的示范演唱歌曲。4、幼儿集体学唱。三、表演歌曲。1、先请一名幼儿扮演“蛋宝宝”，教师敲蛋壳，进行歌表演。2、请全体