配送作业实务课件 项目五 配送加工作业与车辆配载作业 任务二 车辆配载作业

任务二

车辆配载作业演讲人2023-10-29

知识目标1．了解车辆配载的意义。2．掌握车辆配载的两种方法。

能力目标能用车辆的配载方法为车辆配装货物。

思政目标1.在专业学习中培养学生终身学习和自主学习的能力。2.培养学生良好的沟通能力和主人翁意识。

【任务分组】logo学习任务名称：姓名：班级：日期：

岗位知识平台在货物按订单分拣配货后，下一步就是货物运送。由于所配送的货物的特性和运送的目的地不一样，为节约运力，减少配送的t·km数，降低配送费用，在货物运送前就要考虑货物的车辆配装问题。根据商品配送运输作业本身的特点及服务范围，配装工作所需车辆一般为汽车。在配装货物时，主要考虑的是配送货物的容重（或比重）、体积以及包装形式，以及车辆的载重量、容积，使车辆的运力能得到有效的利用。大多数情况下是根据需配送货物的具体情况以及车辆情况，依靠经验或简单的计算公式来选择最优的装车方案。在管理水平、技术条件成熟的情况下，当然也可以通过数学建模及利用计算机编制程序开发软件进行货物配载，这样只要将配装货物的数据、车辆的数据输入计算机，便可得到计算机自动输出的配装结果。本任务我们主要学习两种常用车辆的配载方法。

岗位知识平台一、容重配装简单计算法在货物运输车辆的配装中，一般容重大（或比重大）的货物（如钢板）往往在达到车辆载重量时其容积空间剩余很大；容重小（或比重小）的货物（如棉纱、服装等）看似满满的，但实际并未达到车辆的载重量。上述情况均会造成运力浪费。因此，采用容重法将两者进行配装是一种常用的减少运力浪费的配装装车方法。【例】需配送A、B两种货物，A类货物，容重为RA千克/立方米，A类货物单件体积为VA立方米/件；B类货物，容重为RB千克/立方米，B类货物单件体积为VB立方米/件；车辆载重为G吨，车辆最大容积为V立方米。计算最佳的配装方案。设车辆有效容积为V×90%（考虑到货物A、B尺寸的组合不能完全等于车辆内部尺寸，以及装车后可能存在无法利用的空间）。解：在既满载又满容的前提下，设货物A装入数为X件；货物B装入数为Y件。则：

X·VA+Y·VB=V·90%

X·RA·VA+Y·RB·VB=G解上述联立方程组所求得的X、Y值即为配装数值。

上述例子中只有两种货物的配装。在配装货种较多、车辆种类又较多的情况下，可以先从多种配送货物中选出容重最大和容重最小的两种进行配装；然后根据剩余的车辆载重与空间，在其他待装货物中，再选容重最大和容重最小的两种配装。依此类推，即可求出配装结果。在实际工作中常常不可能每次都求出配装的最优解，所以，寻求最优解的近似解，将问题简单化，以节约计算量和时间、简化配装要求、加快装车速度，也可以获得综合的效果。解决配装最简单的方法是先安排车辆装运容重大和小的两种货物，在装车时可先将高容重的装在下部，然后堆放低容重货物。按计划或经验配装，所余容重居中的货物不再考虑配装而直接装车。应当注意，配装只是配送时要考虑的一个方面。如果货物性质或装运方面有特殊要求，就不能单从配装的满载、满容角度来考虑和解决问题。此外，还需顾及到达用户处的卸货问题，应当将后卸货物装在车厢内部，将先到达用户的货物装在易卸易取的边部，否则会影响整个配送速度，加大卸车费用，这也是不可取的。

岗位知识平台二、动态规划法设车辆的额定载重量为G，可用于配送n种不同的货物，货物的重量分别为W1，W2，W3，…，Wn。每一种货物分别对应于一个价值系数，用P1，P2，…，Pn表示，它可以表示货物重量、价值、运费等。设XK表示第K种货物的装入数量，则装货问题可表示为：

我们可以采用运筹学中动态规划思想求解上述问题，即把每装入一件货物作为一个阶段，把装货问题转化为动态规划问题。动态规划问题求解过程是从最后一个阶段开始由后向前推进的。由于装入货物的先后次序不影响最优解，所以，我们的求解过程可从第一阶段开始，由前向后逐步进行。具体步骤如下。第一步：装入第1种货物X1件、其最大价值为：F1(W)=MaxP1X1其中，0≤X1≤[G/W1]，方括号表示取整数。第二步：装入第2种货物X2件，其最大价值为：F2(W)=max{P2X2+F1(W-W2X2)}其中，0≤X2≤[G/W2]。......第n步：装入第n种货物Xn件，其最大价值为：Fn(W)=Max{PnXn+Fn-1(W-WnXn)}其中，0≤Xn≤[G/Wn]。下面举例说明上述求解过程。【例】载重量为8吨的载货汽车，配送运输4种货物，第1种货物集装单元化后重量为3吨/件，第2种货物集装单元化后重量为3吨/件，第3种货物集装单元化后重量为4吨/件，第4种货物集装单元化后重量为5吨/件，试问这4种货物如何配装才能充分利用货车的运输能力？解：本例以物品重量作为价值系数，则4种货物的价值系数分别为3、3、4、5。按上述方法，分成4个阶段进行计算，将计算结果列成4个表格，分别见表6-1、表6-2、表6-3和表6-4。阶段计算从价值最小的物品到价值最大的物品。

岗位知识平台W012345678X1000111222F(W)000333666车辆可利用

载重量假设第2种3t货物装入件数装入第2种3t货物后的车辆剩余载重量装入第2种货物的价值与剩余载重量所装第1种货物的价值之和装入第2种货物X2件时，其最大价值WX2W-W2X2P2X2+F1(W-W2X2)F2(W)0000+001010+002020+003030+3=33103+0=34040+3=33113+0=35053+0=33120+3=36060+6=66133+3=6206+0=67070+6=66143+3=6216+0=68080+6=66153+3=6226+0=6第一阶段：计算装入第1种3吨货物的价值。表6-1 第一阶段价值计算表

注：W为车辆可利用载重量假设；X1为第1种货物装载件数；F(W)表示价值系数[F1(W)=P·X1=3·X1]。第二阶段：计算装入第2种3t货物的价值。这里在计算时要考虑两种情况：一是先装第1种货物，再装第2种货物；二是先装第2种货物，再装第1种货物。表6-2 第二阶段价值计算表

第三阶段：计算装入第3种4t货物的价值。第四阶段：计算装入第4种5t货物的价值。寻求最优解方案的顺序与计算顺序相反，是由第四阶段向第一阶段进行的。

岗位知识平台车辆可利用

载重量假设第3种4t货物装入件数装入第3种4t货物后的车辆剩余载重量装入第3种货物的价值与剩余载重量所装第2种货物的价值之和装入第3种货物X3件时，其最大价值WX3W-W3X3P3X3+F2(W-W3X3)F3(W)0000+001010+002020+003030+3=334040+3=34104+0=45050+3=34114+0=46060+6=66124+0=47070+6=67134+3=78080+6=68144+3=6208+0=8车辆可利用

载重量假设第4种5t货物装入件数装入第4种5t货物后的车辆剩余载重量装入第4种货物的价值与剩余载重量所装第3种货物的价值之和装入第4种货物X4件时，其最大价值WX4W-W4X4P4X4+F3（W-W4X4）F4（W）8080+8=88135+3=8第三阶段价值计算表

表6-4 第四阶段价值计算表

（1）在第四阶段计算表中价值（本例为载重量）最大值F4（W）=8，对应两组数据，其中，一组中X4=0，另一组中X4=1。当X4=1时，即第4种5t货物装入1件，表中第3列数字表示其余种类货物的装载量。当X4=1时，其他3种货物的装载量为3t。（2）在第三阶段计算表中查W=3时的装载重量最大值F3(W)=3对应X3=0，查表中第3列数字，当W=3，X3=0时，其余两类货物装入重量为3t。（3）在第二阶段计算表中查W=3，F2(W)=3时，对应两组数据：X2=0或X2=1，其余量为3或0，即其他（第一种）货物装入量为3或0。（4）再查第一阶段计算表当W=3时，对应X1=1；当W=0时，对应X1=0。（5）得到3组最优解①X1=1，X2=0，X3=0，X4=1；②X1=0，X2=1，X3=0，X4=1；装载重量为：F(W)=P2×X2+P4×X4=3×1+5×1=8（t）。如果在第四阶段计算表中取X4=0，则余项W-W4X4=8。在第三阶段计算表中，查W=8一栏，F3（W）=8对应X3=2，因此得到第3组最优解。③X1=0，X2=0，X3=2，X4=0。装载重量为：F(X)=X3×P3=2×4=8（t）。这3组解，都使装载重量达到汽车的最大载重量。

岗位案例分析华连锁超市配送中心现需运送白菜和盘子两种货物，白菜的单位质量体积为1000m3/t，盘子是1.8m3/t，计划使用的车辆的载重量为llt，车厢容积为15m3。阅读材料，请回答以下问题。如何装载才能使车辆的载重量能力和车厢容积都被充分利用？

岗位实训任务配装作业实训任务要求：要求学生认识到合理配装对配送活动的重要性；熟悉配装常用的作业方法、配装的具体步骤；培养学生团队合作精神和吃苦耐劳的精神。任务准备：发货单、送货单、送货单统计表等单据。任务步骤：1.完成《岗位任务工单》中的任务分析、任务执行(1).完成《岗位任务工单》中的任务分析、任务执行(2)根据销售情况，华联配送中心向3个不同部门的发货，发货单的具体内容如表6-5所示。假设你是华联配送中心的配装人员，物流实训室就是华联配送中心，有一辆1.5t的货车和一辆1t的货车，请根据这3个门店的发货单来配装并组织发货。(3)确定任务目标以3个门店的发货单为依据，按照配装的原则进行配装，并保证配装作业准确、快速。

联华连锁超市三个门店发货单详细资料岗位实训任务货品代码货品名称单位规格数量条码31031101娃哈哈八宝粥360g箱1*1210690208388078131030708康师傅茉莉清茶500ml箱1*125693999379843103091705蒙牛未来星儿童牛奶190ml箱1*1512692364427077303010302可口可乐600ml捆1*95292602653531113010380来一桶酸菜牛肉火锅面137g碗1*1276925303773038门店一：货品代码货品名称单位规格数量条码03091705康师傅茉莉清茶500ml箱1*127693999379843109010302可口可乐600ml捆1*96692602653531113010380来一桶酸菜牛肉火锅面137g箱1*124692530377303813070709龙口粉丝香辣排骨63g箱1*123692853710004553171101双船卷纸500g卷1*101692562310784513010952农心大碗面117g碗1*1286922343185145门店二：

归纳总结②改进方法，进行二次配装。④教师归纳总结配装作业的相关知识。货品代码货品名称单位规格数量条码31031101娃哈哈八宝粥360g箱1*125690208388078131030708康师傅茉莉清茶500ml箱1*123693999379843103010302可口可乐600ml瓶1*125692602653531113010380来一桶酸菜牛肉火锅面137g碗1*124692530377303813070709龙口粉丝香辣排骨63g碗1*122692853710004553171101双船卷纸500g卷1*101692562310784513010952农心大碗面117g碗1*1286922343185145门店三：（4）制订配装方案①以组为单位分析配送中心的配装作业过程，收集资料并对资料进行分类。②明确配装对象的特征和客户的具体位置。③确定组内成员在实施配装过程中的责任。④制订详细的配装方案。（5）实施配装根据制证的方案实施配装。（6）归纳总结①所有组演示完毕后，进行组内讨论与总结。②改进方法，进行二次配装。③教师评价任务完成情况，总结实施本次任务过程中的优缺点。④教师归纳总结配装作业的相关知识。⑤学生提问操作中存在的一些问题，教师解答。（7）完成实训记录表（如下图）技能训练注意事项：（1）在实习过程中，要严格遵守纪律，遵守实习的规章制度，学生在实习期间原则上不得请假，如有特殊情况，应向指导教师请假。（2）实习时不准动用与本次实习无关的设备，注意自身的安全。

【总结评价】技艺吹影镂尘，擦亮中华“翔龙”之目；组装妙至毫巅，铺就嫦娥奔月星途。当“天马”凝望远方，那一份份捷报，蔓延着他的幸福，他就是——中国电子科技集团公司第五十四研究所钳工夏立。

【工匠在身边】技艺吹影镂尘，擦亮中华“翔龙”之目；组装妙至毫巅，铺就嫦娥奔月星途。当“天马”凝望远方，那一份份捷报，蔓延着他的幸福，他就是——中国电子科技集团公司第五十四研究所钳工夏立。作为通信天线装配责任人，夏立先后承担了“天马”射电望远镜、远望号、索马里护航军舰、“93”阅兵参阅方阵上通信设施等的卫星天线预研与装配、校准任务，装配的齿轮间隙仅有0.004毫米，相当于一根头发丝的1/20粗细。在生产、组装工艺方面，夏立攻克了一个又一个难关，创造了一个又一个奇迹。所获荣誉：全国技术能手、河北省金牌工人、河北省五一劳动奖章、2016年河北省军工大工匠。通过这个任务的完成，对我们以后的学习、工作有什么启发，特别是作为一线的操作者应该具备什么样的职业道德、职业素养、职业精神？

简答题1．简述容重配装简单计算法。2．简述动态规划法。

本项目一是