《第9课 认识“金山画王”》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册

《第9课认识“金山画王”》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以《第9课认识“金山画王”》为主题，旨在让学生了解并掌握金山画王的基本操作。设计思路如下：首先，通过导入环节激发学生学习兴趣；其次，通过示范讲解金山画王的基本功能，让学生初步熟悉软件界面；接着，设置实际操作练习，让学生在实践过程中巩固所学知识；最后，进行总结与拓展，提高学生对金山画王的应用能力。二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.培养学生的计算思维，通过金山画王的学习，提高学生运用软件解决问题的能力。

3.增强学生的数字化学习能力，让学生掌握金山画王的基本操作，提高信息处理能力。

4.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在金山画王中发挥创意，进行绘画创作。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的计算机操作，如鼠标的使用、简单软件的打开和关闭等。但对于金山画王这类绘图软件，多数学生可能没有实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和艺术创作有天然的兴趣。他们在学习能力上表现出一定的动手操作能力，但注意力集中时间相对较短，需要教师适时引导。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一部分学生可能更偏好通过阅读指导进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用金山画王时可能会遇到以下困难：一是对软件界面的熟悉度不足，可能导致操作不便；二是绘画技巧的掌握需要一定时间，学生可能因为缺乏经验而感到沮丧；三是创意思维的激发和表达，部分学生可能不知道如何将自己的想法转化为具体的作品。针对这些挑战，教师需要提供充分的示范和指导，同时鼓励学生互相帮助，共同进步。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《信息技术》教材，包括本节课所需的金山画王操作指南。

2.辅助材料：准备金山画王软件界面截图、基本操作步骤视频以及相关绘画作品的图片，以便于学生直观学习。

3.实验器材：提前下载并安装金山画王软件，确保每位学生都能在计算机上操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流学习心得；在实验操作台摆放笔记本电脑，以便学生动手实践。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅由金山画王软件绘制的精美图画，引导学生观察并提问：“同学们，这幅画是哪里来的呢？它是如何制作出来的？”

2.提出问题：引导学生思考金山画王软件的功能和作用，激发学生学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师简要介绍金山画王软件的基本功能和特点，强调其易用性和创意性。

2.详细讲解金山画王软件的界面布局，包括工具栏、画布、颜色面板等。

3.示范金山画王软件的基本操作，如绘制直线、曲线、圆形等图形，以及填充颜色、添加文字等。

（三）巩固练习（20分钟）

1.学生分组练习：教师将学生分成若干小组，每组一台计算机，让学生按照示范步骤进行金山画王软件的基本操作练习。

2.教师巡视指导：在学生练习过程中，教师巡视指导，解答学生遇到的问题。

3.小组展示：每组派代表展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：金山画王软件有哪些优点？如何使用金山画王软件进行创意绘画？

2.学生回答：教师引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的见解。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们在操作金山画王软件时遇到了哪些困难？如何解决？

2.学生回答：教师引导学生互相交流，共同探讨解决问题的方法。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：金山画王软件在生活中的应用有哪些？

2.学生回答：教师点评并总结，强调信息技术在生活中的重要性。

（七）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调金山画王软件的基本操作和创意绘画。

2.教师布置课后作业：让学生利用金山画王软件绘制一幅自己的作品，并分享给同学。

教学过程设计完毕。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-金山画王软件的其他高级功能，如图层管理、特效应用、图案库等。

-计算机绘画的历史和发展，介绍一些著名的计算机艺术作品。

-信息技术在艺术创作中的应用实例，如数字插画、动画设计等。

2.拓展建议：

-学生可以通过金山画王软件的在线教程，自学软件的高级功能。

-鼓励学生访问图书馆或网络资源，了解计算机绘画的发展历程。

-组织学生进行小组合作，利用金山画王软件创作一个简单的动画，了解动画的基本原理。

-引导学生探索信息技术与艺术融合的新领域，如数字音乐制作、虚拟现实艺术等。

-鼓励学生在家里或学校的计算机房尝试使用金山画王软件进行个性化创作，如制作自己的名片、设计班级海报等。

-提供一些艺术类的网站或应用程序，如艺术欣赏网站、在线艺术课程等，帮助学生拓宽艺术视野。

-鼓励学生参加学校或社区举办的艺术比赛，展示自己的金山画王作品。

-引导学生关注现代设计趋势，如极简主义、扁平化设计等，尝试在作品中融入这些设计理念。

-提供一些在线资源，如教程视频、电子书等，帮助学生自学绘画技巧和设计理论。

-组织学生进行艺术交流，分享自己的创作心得，激发彼此的创意火花。

-引导学生思考信息技术对艺术创作的影响，探讨未来艺术的发展方向。七、重点题型整理1.题型一：金山画王软件的基本操作

-练习题：请使用金山画王软件绘制一个简单的图形，如正方形，并填充颜色。

-答案示例：学生需要打开金山画王软件，选择矩形工具绘制正方形，然后在颜色面板中选择颜色填充。

2.题型二：图形的变换操作

-练习题：在金山画王中，如何将绘制的图形进行旋转、缩放或翻转？

-答案示例：学生需要选择图形，然后使用软件中的变换工具进行旋转、缩放或翻转操作。

3.题型三：图层的使用

-练习题：在金山画王中，如何创建多个图层，并在不同图层上绘制不同的图形？

-答案示例：学生需要使用软件的图层功能，创建新的图层，并在每个图层上分别绘制不同的图形。

4.题型四：文字的添加和编辑

-练习题：如何在金山画王中添加文字，并设置文字的字体、大小和颜色？

-答案示例：学生需要使用文字工具在画布上点击，输入文字，然后通过属性栏设置文字的样式。

5.题型五：作品保存与分享

-练习题：完成一幅金山画王作品后，如何保存并分享给他人？

-答案示例：学生需要将作品保存为图片或PDF格式，然后通过电子邮件、社交媒体或其他方式分享给他人。

补充说明：

-在练习题一和四中，教师可以强调工具栏和属性栏的使用，帮助学生熟悉软件界面。

-在练习题二和五中，教师可以引导学生思考不同操作的实际应用场景，如设计海报或制作电子卡片。

-对于练习题三，教师可以示范如何使用图层功能，并解释不同图层之间的层次关系。

-在练习题五中，教师可以介绍不同的文件格式和分享方式，帮助学生学会保存和分享作品。

-教师可以根据学生的掌握情况，逐步增加练习的难度，如要求学生使用多个图层制作复杂作品，或尝试不同的绘画技巧。八、教学反思今天这节课，我们学习了《第9课认识“金山画王”》，整体来说，课堂氛围活跃，学生们参与度较高。以下是我对这节课的一些反思：

首先，导入环节的设计我认为是成功的。我通过展示一幅精美的金山画王作品，激发了学生的好奇心，让他们对这门课产生了浓厚的兴趣。在提问环节，学生们积极思考，提出了很多有趣的问题，这让我感到很欣慰。

在教学过程中，我注意到学生们对金山画王软件的基本操作掌握得比较快。他们在绘制图形、添加文字等方面表现出了较强的动手能力。这让我意识到，在信息技术课程中，我们应该注重培养学生的实践操作能力。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解金山画王软件的图层功能时，部分学生显得有些困惑。这可能是因为他们对这一概念理解不够深入。因此，在今后的教学中，我打算加强对图层概念的解释，并通过实际操作让学生更好地理解。

此外，我发现部分学生在使用金山画王软件进行创作时，缺乏创意。他们在选择图形、颜色等方面比较保守，没有充分发挥自己的想象力。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，引导学生多观察生活中的美，激发他们的创意思维。

在课堂互动环节，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围。学生们在回答问题时，我尽量鼓励他们大胆表达，不害怕犯错。这种做法让学生们感受到了学习的乐趣