湖北省武汉市高中地理 第三章 地球上的水 3.2 海水的盐度教学实录 新人教版必修1

湖北省武汉市高中地理第三章地球上的水3.2海水的盐度教学实录新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“湖北省武汉市高中地理第三章地球上的水3.2海水的盐度”为主题，结合新人教版必修1教材，通过实际案例分析，引导学生了解海水盐度的概念、影响因素及其在地理环境中的作用。课程设计注重理论与实践相结合，通过实验、讨论等形式，提高学生对海水盐度知识的理解和应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和地理实践力。学生通过学习海水盐度的概念和影响因素，能够理解地理环境中的物质循环和能量流动，提升对自然环境的认知能力。同时，通过实际案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，增强对海洋资源的保护意识，促进人地和谐发展。教学难点与重点1.教学重点

-海水盐度的概念：明确海水盐度的定义，即海水中溶解的盐分的浓度。

-影响海水盐度的因素：包括蒸发、降水、河流注入、海水流动等自然因素。

-海水盐度的分布规律：了解全球海水盐度的分布特点，如高盐度区域和低盐度区域的分布。

2.教学难点

-海水盐度分布的地理意义：理解海水盐度分布对海洋生态系统、航运、渔业等的影响。

-海水盐度变化的原因分析：深入探讨蒸发和降水、河流注入、海水流动等自然因素如何影响海水盐度。

-实际案例分析：学生在分析实际案例时，如何运用所学知识解释特定区域的盐度变化。

-海水盐度与人类活动的关联：探讨人类活动如海水淡化、海洋开发等对海水盐度的影响。教学资源-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源库

-信息化资源：海水盐度分布图、相关地理信息系统（GIS）数据、海洋环境视频资料

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实地考察模拟教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了地球上的水，那么你们知道海水盐度是什么吗？它对我们的生活有什么影响？

2.学生回答，老师总结：海水盐度是海水中溶解的盐分的浓度，它对海洋生态系统、航运、渔业等都有重要影响。

二、新课讲授

1.老师讲解海水盐度的概念，引导学生理解其定义和意义。

2.老师展示海水盐度分布图，让学生观察全球海水盐度的分布特点，如高盐度区域和低盐度区域的分布。

3.老师讲解影响海水盐度的因素，包括蒸发、降水、河流注入、海水流动等自然因素，并举例说明。

4.老师引导学生分析海水盐度分布的地理意义，如对海洋生态系统、航运、渔业等的影响。

5.老师讲解海水盐度变化的原因，分析蒸发和降水、河流注入、海水流动等自然因素如何影响海水盐度。

6.老师通过实际案例分析，让学生运用所学知识解释特定区域的盐度变化，如红海、波罗的海等。

三、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个海水盐度分布区域，分析该区域的盐度变化原因，并讨论其对当地的影响。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他学生进行提问和补充。

3.老师点评：对每个小组的展示进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

四、巩固练习

1.老师出示几道关于海水盐度的选择题，让学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，老师巡视解答。

3.老师讲解答案，并对学生的解答进行点评。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调海水盐度的概念、影响因素、分布规律和地理意义。

2.老师提出思考题：如何合理利用和开发海洋资源，保护海洋环境？

六、课后作业

1.学生阅读教材相关内容，加深对海水盐度的理解。

2.学生收集有关海水盐度的资料，撰写一篇短文，探讨海水盐度对人类活动的影响。

七、板书设计

1.海水盐度的概念

2.影响海水盐度的因素

3.海水盐度的分布规律

4.海水盐度的地理意义

5.海水盐度变化的原因

八、教学反思

1.本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学手段，使学生掌握了海水盐度的相关知识。

2.在课堂活动中，学生积极参与，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.在课后作业中，学生能够将所学知识应用于实际，培养了学生的实践能力。

4.在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解海水盐度的概念，知道其是海水中溶解的盐分的浓度。

-学生能够识别影响海水盐度的自然因素，如蒸发、降水、河流注入、海水流动等。

-学生能够描述全球海水盐度的分布特点，包括高盐度区域和低盐度区域的分布。

2.分析能力提升

-学生能够通过实际案例分析，运用所学知识解释特定区域的盐度变化。

-学生在小组讨论中，能够分析海水盐度分布对海洋生态系统、航运、渔业等的影响。

-学生能够从不同角度分析海水盐度变化的原因，提高问题分析能力。

3.实践应用能力

-学生能够将海水盐度的知识应用于实际，如撰写关于海水盐度对人类活动影响的短文。

-学生在课后作业中，能够收集相关资料，加深对海水盐度的理解，提高信息检索和整理能力。

-学生通过实地考察模拟，增强对海洋资源的保护意识，促进人地和谐发展。

4.学习兴趣激发

-学生通过本节课的学习，对海洋科学产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索相关领域。

-学生在课堂讨论和活动中，表现出积极的态度，提高了学习主动性和参与度。

-学生对海水盐度知识的掌握，增强了学习地理学科的自信心。

5.思维能力培养

-学生在分析海水盐度分布的地理意义时，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，提高创新思维和解决问题的能力。

-学生在讨论和展示过程中，锻炼了口头表达和团队协作能力。

6.综合素养提升

-学生通过学习海水盐度，了解了地理环境中的物质循环和能量流动，提升了地理科学素养。

-学生在分析海水盐度与人类活动的关系时，培养了人地协调观，增强了社会责任感。

-学生在课堂互动中，学会了倾听、尊重他人意见，提高了人际交往能力。板书设计①海水盐度概念

-海水盐度：海水中溶解的盐分的浓度

-定义：单位体积海水中溶解盐分的质量

②影响海水盐度的因素

-蒸发：海水蒸发导致盐分浓度增加

-降水：降水稀释海水，降低盐分浓度

-河流注入：淡水注入稀释海水，降低盐分浓度

-海水流动：海水流动影响盐分分布

③海水盐度分布规律

-高盐度区域：如红海、死海等

-低盐度区域：如波罗的海、地中海等

-分布特点：受蒸发、降水、河流注入、海水流动等因素综合影响

④海水盐度地理意义

-对海洋生态系统：影响生物分布和生长

-对航运：影响船舶性能和航行安全

-对渔业：影响渔业资源和捕捞活动

⑤海水盐度变化原因

-蒸发和降水：季节性变化和长期趋势

-河流注入：季节性和长期变化

-海水流动：全球性和区域性变化重点题型整理1.题型：解释海水盐度变化的原因。

-细节补充：海水盐度的变化主要受到蒸发、降水、河流注入和海水流动等因素的影响。具体举例：

-蒸发：在热带和亚热带地区，海水蒸发强烈，导致盐分浓度增加，形成高盐度区域。

-降水：在温带和寒带地区，降水较多，稀释海水，盐分浓度降低。

-河流注入：河流携带淡水注入海洋，降低海水盐度。

-海水流动：洋流和海流的运动可以改变海水的盐分分布。

2.题型：分析海水盐度分布的特点。

-细节补充：海水盐度的分布具有全球性和区域性特点。具体举例：

-全球性：赤道附近海水盐度较低，两极附近海水盐度较高。

-区域性：例如，地中海和红海由于蒸发强烈，盐度较高；波罗的海由于降水较多，盐度较低。

3.题型：探讨海水盐度对海洋生态系统的影响。

-细节补充：海水盐度对海洋生态系统有直接影响。具体举例：

-盐度变化会影响海洋生物的生理活动和分布，如珊瑚礁在盐度较高的环境中难以生存。

-高盐度区域可能形成特定的海洋生态系统，如盐沼、盐碱湖等。

4.题型：说明海水盐度对航运的影响。

-细节补充：海水盐度对船舶的性能和航行安全有重要影响。具体举例：

-高盐度海水