2021-2022学年山西省吕梁市高二下学期期中语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页山西省吕梁市2021-2022学年高二下学期期中语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。法家形成于春秋战国时期，有管仲、李悝、申不害、商鞅等代表人物，以商鞅变法为明确确立，以秦统一中国为鼎盛，达到了相当精细的程度（参见《睡虎地秦简》。法家虽然在秦以后的中国历史中，备受历代统治者和学人表面上鄙弃，然而实际上其统治国家的不分贵贱、以法治国和所创立的众多诸如郡县制、功绩制、户籍制等制度设计，深刻扎根于中华数千年的历史演化中，形成了中国古代政治形态的思想上外儒内法，儒法合流，制度上“百代都行秦政法”。可以说，是法家真正奠定和塑造了中华数千年的大一统的封建制度格局。因此，在中华文明的制度历史上，法家事实上是具体制度形态上影响最大的思想体系。从法家的起源和其核心的思想而言，法家毫无疑问是起源于道家，可以说是道家思想在社会治理的显现和具象化，法是道的人间化。从起源来看，《汉书·艺文志》认为，“法家者流，盖出于理官，信赏必罚，以辅礼制。”也就是说，法家上古就来自司法实践。以法家思想来看，法家所秉承道家的天地自然的规则，认为人间治理同样应该遵循自然的规则，而不应该以君王官吏的个人意志擅自更改，认为法是道在人间的显化，只有通过确立道的化身——法，才能通过法的约束而实现道家的无为而治，例如，后世认为是法家的改革家的管仲所著《管子》一书，其《明法》篇开篇即讲，“所谓治国者，主道明也”，这里的道明，实际上就是通道明道，进而指出，“先王之治国也，不淫意于法之外，不为惠于法之内也”“以法治国，则举措而已”“使法择人，不自举也；使法量功，不自度也”。整部《管子》所体现的处处是类似的道法治国的思想。所以，班固在《汉书·艺文志》将《管子》列为道家典籍而不是法家典籍。对于法家思想诠释的最为彻底的毫无疑问是《商君书》，《商君书》被认为是商鞅或者其下属所著，但其中显然有些篇章（如《徕民》）是后人托做，这已有明确结论，但《商君书》所表达的思想的确是法家的精要。《商君书》毫无疑问贯彻了以法治国、重刑轻赏、以法止刑、贵贱平等等理念。但其中亦充分体现了道家大道不仁，圣人无为而治，不行仁而行道的思想，例如《商君书·画策》，“圣王者不贵义而贵法，法必明，令必行，则已矣”。在对待仁义的态度上，法家更是与道家一致，例如《道德经》所言，“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。”又如《商君书·说民》所言，“辩慧，乱之赞也；礼乐，淫佚之微也；慈仁，过之母也；任誉，奸之鼠也”，可谓如出一辙。这里不是说圣人认为仁义不重要，而是认为仁义靠说教没有用，最后只能变成口头的假仁假义，如《商君书·画策》所言，“仁者能仁于人，而不能使人仁，义者能爱于人，而不能使人爱，是以知仁义之不足以治天下也”，所以法家认为要以法、信、权治天下，而首要是法和信（《商君书·修权》，“国之所以治者三：一曰法，二曰信，三曰权”）。1973年，马王堆出土的《黄帝四经》中的《经法》更是将法家与道家的继承关系阐释得淋漓尽致，其被认为是作于战国中晚期，其开篇《道法》一章所言，“道生法，法者，引得失以绳，而明曲直者”，也就是说，世间法的本质是来自道，用以规矩人间得失，明辨曲直。再如被誉为法家之大成者的《韩非子》，在《主道》一篇中指出，“道者，万物之始，是非之纪也。是以明君守始以知万物之源，治纪以知善败之端。”也就是说，明君所立的明是非善恶的纪法，本质上来自道，并认为，“人主之道，静退以为宝。不自操事而知拙与巧，不自计虑而知福与咎。”这实质就是道家“圣人无为而无不为”的治世思想。因此，显然可以看出，法家的根本内核思想，依然是道家，法是道的万物秩序在人世间秩序的显化和具象。（摘编自何哲《道与无为：中华道家的治理思想及对人类治理体系完善的启示》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．法家思想对奠定和塑造中华数千年的大一统的封建制度格局有着至关重要的意义。B．在《汉书·艺文志》中《管子》被列为道家典籍，是因为书中有许多类似的道法治国的思想。C．《商君书》的作者可能是商鞅或其下属，也有后人托做，但表达的思想的确是法家的精要。D．在中华文明中，纪法本质上源于道，道显示的是人世间秩序，法显示的是万物秩序。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章的立论站在中华文明的制度历史的高度，分析并肯定了法家的历史贡献。B．文章引用《汉书·艺文志》《商君书》和《道德经》的论述，证明法家是起源于道家。C．最后一段运用对比论证，证明《经法》将法家与道家的关系阐释得清楚明白。D．文章论点明确，材料翔实，既有历史典籍，又有当代的考古发现，令人信服。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（

）A．“外儒内法，儒法合流”有力证明儒家和法家的思想没有什么不同。B．“绝圣弃智”“绝仁弃义”，老子从根本上否定了仁义对人的重要性。C．法家认为治理天下要靠法、信、权，只有拥有权力，才能有法和信。D．学习借鉴中华道家的治理思想，对完善人类治理体系有着启示意义。【答案】1．D2．C3．D【解析】1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。D.“道显示的是人世间秩序，法显示的是万物秩序”错误，由最后一段“法者，引得失以绳，而明曲直者”“用以规矩人间得失，明辨曲直”“道者，万物之始，是非之纪也”可知，道显示的是万物秩序，法显示的是人世间秩序。故选D。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C．“对比论证”“证明《经法》将法家与道家的关系阐释得清楚明白”错误，是引用论证，引用《经法》中的内容进一步证明法家是起源于道家。故选C。3．本题考查学生概括分析作者观点态度的能力。A．“证明儒家和法家的思想没有什么不同”错误，由第一段“形成了中国古代政治形态的思想上外儒内法，儒法合流”可知，儒家和法家二者互为补充，共同为国家政治服务，并非“没有什么不同”。B．“老子从根本上否定了仁义对人的重要性”错误，文中说的是“这里不是说圣人认为仁义不重要，而是认为仁义靠说教没有用，最后只能变成口头的假仁假义”。C．“只有拥有权力，才能有法和信”错误，文中说的是“所以法家认为要以法、信、权治天下，而首要是法和信”，选项颠倒三者关系。故选D。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：冰雪运动发展不平衡，是我国冰雪运动发展的一个重大难题。相关部门一度将重点放在成绩上，当我国冰上运动竞技水平较高时，冰上运动就得以大力发展，而雪上运动却遭到了忽略。直到大众对雪上休闲运动的热情不断高涨，才引起了相关部门的重视，开始发展雪上运动。冰雪运动的发展失衡，主要是管理体制和管理观念重心偏离所致，这样的管理模式很可能直接影响我国未来冰雪运动的可持续发展。从竞技角度来讲，专业性的人才对于体育运动来讲是必不可少的。我国冰雪运动处于刚刚起步的阶段，尽管我国的冰雪运动健儿们在各种国内外大赛上摘金夺银，但无论是一线的顶尖高手，还是储备的后备力量，我国的冰雪人才都算不上是充足，还存在着很大的缺口。我国冰雪运动发展仍处于初期阶段，专业人才的匮乏程度不言而喻。由于地区经济条件的制约，我国许多开展冰雪运动的省份，若不能妥善解决经济方面的问题，会很大地影响冰雪运动员的积极性。中国冰雪产业发展潜能巨大。从资源上看，中国是冰雪资源大国，尤其北方省份冰雪资源最为丰富，产业化的潜力最大。尽管近年来冰雪运动蓬勃发展，但其主要区域还是集中在东北、华北一带。南方的不少城市虽然也修建了冰雪运动的专用场馆，提供了专用设施，但由于基础设施条件不好和居民生活理念等种种原因，并没有取得很好的收益。即使是在许多北方城市，很多居民仍然将冰雪运动视为一片未知的领域，从而抑制了冰雪运动的发展。（摘编自《浅谈冰雪运动在我国的现状与发展》）材料二：冬季冰雪企业2019—2020年冬季营业收入较2018—2019年冬季下滑情况图一

2020年中国冰雪企业营业收入受到疫情影响情况（单位：%）（资料来源《新型冠状病毒感染的肺炎疫情对中国冰雪产业的影响调查报告》）（资料来源：前瞩产业研究院）图三

2017—2025年中国冰雪旅游收入统计及增长情况预测材料三：2022年北京冬奥会、冬残奥会是我国“十四五”初期举办的重大标志性活动，我们要鼓励更多的青少年参与冰雪运动，走科技创新之路，加强政策引导和扶持，带动更多群众走向冰场、走进雪场，提升中国冰雪运动发展水平。2019年3月31日，中办、国办印发了《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》，对备战北京冬奥会和冬残奥会提出的《意见》，给中国冰雪运动带来巨大的发展良机。我们必须牢牢抓住难得的历史机遇，作为一名后起之秀与“追赶者”，缩小与冰雪强国的差距。冰雪运动是中国体育的一块短板，要在2022年北京冬奥会上实现冰雪竞技运动的历史性突破，就必须走科技创新之路。一方面，要深化国家队训练管理体制改革和协会改革，跨界跨项选人才，加大科技保障；另一方面要把国外优秀教练“请进来”，让集训队“走出去”到冰雪强国训练，全面落实“扩面、固点、精兵、冲刺”的备战冬奥方略和时间表。体育强则中国强，群众体育关乎人民健康体质和健康中国的建设，必须把备战北京冬奥会和普及大众冰雪运动相结合，尤其是要把青少年的冰雪运动放在同等重要的位置上，为中国冰雪事业持续培养后备人才，要让冰雪运动成为全民健身的形式之一。根据我国发布的《冰雪运动发展规划（2016—2025年）》，到2025年，我国将实现全国直接参加冰雪运动的人数超过5000万，并带动3亿人参与冰雪运动。2022年北京冬奥会将给中国冰雪运动带来巨大的发展良机，我们必须牢牢抓住难得的历史机遇，大力发展竞技性、群众性冰雪运动和相关产业，缩小与冰雪强国的差距，助力实现体育强国梦。（节选自陈新光《推动冰雪运动发展，积极建设体育强国》，《中国日报》2021年1月26日）4．下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是（

）A．受新冠疫情影响，2019—2020年我国冬季冰雪企业营业收入较上年下降50%的有近四成。B．数据表明，超过三成的我国冬季冰雪企业无法判断其2019—2020年冬季收入同比下降情况。C．2018—2019年冰雪季，我国冰雪旅游收入同比下降了约5%，收入规模也减少了500多亿元。D．2015—2018年我国滑雪人数增速连续下降，但是2013—2018年我国滑雪人数逐年增加。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（

）A．我国冰雪运动的发展存在着冰、雪运动发展失衡、专业人才和资金匮乏、文化辐射力有待提高等必须面对并亟待解决的问题。B．针对我国冰雪运动区域不均衡的特点，既要充分发挥东北、华北一带自然条件优势，更要着力于开展南方地区的冰雪运动。C．为了实现2022年北京冬奥会上我国冰雪竞技运动的历史性突破，应当实行“走出去”“请进来”战略，但主要是“请进来”。D．鼓励更多的青少年参与冰雪运动，把青少年冰雪运动放在重要位置上，有利于为中国冰雪持续培养更多优秀的后备人才。6．请结合材料三的内容，简要概括加速发展我国冰雪运动事业的路径。【答案】4．C5．D6．（1）借力2022年北京冬奥会、冬残奥会，带动更多人参与冰雪运动。（2）国家政策引导，抓住难得的历史机遇，带动冰雪运动发展。（3）走科技创新之路，助力冰雪运动发展。（4）普及大众冰雪运动，培养后备人才。【解析】4．本题考查学生理解分析图表的能力。C.“收入同比下降了约5%”“收入规模也减少了500多亿元”错。根据材料二图表可知，2018—2019年冰雪季，滑雪人次从22到17.1，下降了约5%；收入规模从3300到3860，增加了500多亿元。故选C。5．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“资金匮乏”于文无据，原文有“冰雪运动发展不平衡”“专业人才的匮乏程度不言而喻”“尽管近年来冰雪运动蓬勃发展，但其主要区域还是集中在东北、华北一带”等问题，但没有提及“资金匮乏”的问题。B.“更要着力于开展南方地区的冰雪运动”错，原文“尽管近年来冰雪运动蓬勃发展，但其主要区域还是集中在东北、华北一带。南方的不少城市虽然也修建了冰雪运动的专用场馆……并没有取得很好的收益”并没有强调更着力于发展哪一区域。C.“主要是‘请进来’”于文无据，原文“要把国外优秀教练‘请进来’，让集训队‘走出去’到冰雪强国训练”没有说哪一个更主要。故选D。6．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合“2022年北京冬奥会、冬残奥会是我国‘十四五’初期举办的重大标志性活动，我们要鼓励更多的青少年参与冰雪运动，走科技创新之路，加强政策引导和扶持，带动更多群众走向冰场、走进雪场，提升中国冰雪运动发展水平”概括出：借力2022年北京冬奥会、冬残奥会，带动更多人参与冰雪运动。结合“《意见》，给中国冰雪运动带来巨大的发展良机。我们必须牢牢抓住难得的历史机遇”概括出：国家政策引导，抓住难得的历史机遇，带动冰雪运动发展。结合“要在2022年北京冬奥会上实现冰雪竞技运动的历史性突破，就必须走科技创新之路”“加大科技保障”“把国外优秀教练‘请进来’，让集训队‘走出去’到冰雪强国训练”概括出：走科技创新之路，助力冰雪运动发展。结合“必须把备战北京冬奥会和普及大众冰雪运动相结合，尤其是要把青少年的冰雪运动放在同等重要的位置上，为中国冰雪事业持续培养后备人才”概括出：普及大众冰雪运动，培养后备人才。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下列小题。义士墓耿立乡间的墓地上兀立着一个石碑。墓地上有石碑，是一种特异和荣光。石碑上镌着魏碑“义士哑孩”。哑孩没有名字，王士臣喊他哑孩，别人也喊他哑孩。日本人来之前，王师傅风雪天赶会，在一个雪窝里捡到一个两三岁的小人，到了家里，王师傅把孩子的衣服脱掉，放在被窝，三天三夜，那孩子才醒。王师傅唤他，一字不应，孩子的眼睛告诉了王师傅，这是一个哑巴。王师傅带了哑孩来到了日本人的营房和炮楼，为那些人做饭。为首的日本人，来自日本列岛的山口县，文文静静的，戴一副眼镜，人们叫他桥本，是学生出身，但随身的一把军刀和一条纯种的如牛犊大的狼狗，使人感到了一股戾气和不祥。桥本对汉学颇精通，他从什集的老中医秀才石远来那里借明版的《金瓶梅》看。到了中秋，他让王师傅备好菜，烙上石远来爱吃的葱花千层饼，让哑孩送到，然后，桥本就和石远来聊起《黄帝内经》，说起阴阳辨证。老中医就慢慢地应付。石远来是菏泽城以北黄河以南最有名的先生，日本人来的时候，都80岁了。老中医非常喜欢哑孩，每次哑孩来，老中医就拿冰糖、甜的甘草和枸杞给哑孩，冰糖哑孩留着，甘草和枸杞就送给王师傅。桥本有时也和王师傅喝酒，是纯正的日本清酒，王师傅嫌淡，就让哑孩到什集隅首的酒店打烧酒，小小的一茶碗，王师傅仰脖就灌掉。桥本有时就唱日本的歌曲《君之代》（日本国歌），唱着唱着就流泪。这个时候，王师傅就起来走开，哑孩见师傅走开也像尾巴跟着师傅走了。师傅就去伺候桥本的那条狼狗，哑孩看狼狗温顺地在师傅的手下吃着特意烧炙的牛肉，那是一条俊秀的狗，也是令人生畏、砭入骨髓的狗，直矗一对尖尖棱棱的耳朵，扫帚似的尾巴和一双惨绿而放射凛凛寒光的眼睛。谁知，一天黄昏，师傅在喂狗时，一根骨头卡在了狗的喉咙，其时桥本正在饮酒，师傅直觉着麻烦要来了，就唤哑孩拿醋往狗嘴里灌。狼狗挣扎着，后爪子抓地前爪立起，两眼由绿到红，痛楚满布的脸上闪烁的是凶光，当师傅灌醋的时候，那狼狗就急急地一下子生吞了师傅的手。这时不知哑孩从哪里拿起一根劈柴，顺势就往狼狗的臀部狠狠敲去。狼狗“嗷”地叫了一声放开了师傅，骨头也随即吐了出来，满嘴的血滴在什集的土地上，狗趁势准备向哑孩扑去，像要撕掉人的筋骨和灵魂。黄昏在那时凝滞了。桥本橐橐地出来了。他看到了师傅血淋淋的手、地上的劈柴和狗吐出的牛骨。桥本两眼狐疑，他走到狼狗的跟前，用手抚慰着狗。师傅和哑孩的眼睛里布满恐惧。桥本吹起了哨子，然后就回到屋里，扎上武装带，穿上马靴，挂上了军刀，狼狗呜咽呜咽地叫着，像是控诉。大家刚吃完晚饭，听到集合的哨子，都急匆匆地跑出集合，日本人和汉奸惊恐地看着两眼发红的桥本。然后，桥本说了一句日语，就从队列里出来了两个日本兵，把王师傅架起来，刹那间，王师傅被吊在了出操的单杠上，哑孩用手比划着哇哇向师傅扑去，想解下师傅臂膀上绑的绳子，日本兵一脚踢得哑孩跌在几步外的沙土里，跌得很响。桥本走到离师傅几十米的地方，脸朝着师傅，微笑着举起了匣枪。“看，支那人，左脑壳!”“啪!”枪响了，桥本的匣枪很脆很响，震得炮楼上的蝙蝠扑扑地旋飞，人们想，王师傅完了，那时，杀掉一个中国人，像屠掉一只狗。可是枪响了，王师傅还是那样被吊着，眼睛惊恐地看着哑孩，光光的脑袋，只左耳有花生大的凹痕在滴血。桥本是像猫对待耗子般拿人作弄？还是真的把活人做靶子？这时桥本的手又举起了，他瞄向王师傅的右脑壳，扣动了扳机。还是很脆很响的一声枪响。但是王师傅只右耳有花生大的凹痕在滴血。像是到了高潮或结尾，队列中的日本人高举双臂过头高呼“崽!”(日语：万岁)桥本满意地一挥手，然后马靴一并，转身回到炮楼，王士臣被卸下了，王师傅的命被保住了，但经那一吓，就卧在了床上，再没能起来。——父亲说，王士臣虽然是厨子，整日与刀和火打交道，但胆子奇小，过年时连炮仗都不敢放。师傅死掉了，炮楼的厨房里只剩下了哑孩，孤单单做好饭，就站在厨房的门口，向吊过师傅的单杠望去，一连几天，哑孩都是这样的神情。后来，整个炮楼的日本人都全身发乌、口吐白沫痛苦地死去，桥本和他的狗也死了。哑孩自己把自己吊在了那个单杠上，像是一个大大的感叹号，也是一个问号。这是1945年春天的事，离日本人投降还有半年的时间，那时麦子开始扬花。80岁的老中医石远来把哑孩埋掉了，用一只木匣子，他称哑孩为小义士，在石碑的背面，石远来先生用遒劲苍老的魏碑写了一段话：呜呼!故国神州，人不分老幼，地不分南北，如此毒杀倭寇者，有几人欤?每次到父亲的墓地，我总是用手抚去这墓碑的杂草与牛羊的粪迹，父亲去世有年，墓草苍黄，父亲是亲见过哑孩的，父亲曾亲手为哑孩成殓，父亲说老中医石远来对流泪的成殓的人说，不要把泪珠滴在哑孩的身上，那样，哑孩归去的路上，就走得不安稳。（有副改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说中的环境描写不多但很有表现力。“黄昏在那时凝滞了”“那时麦子开始扬花”等几处简洁的环境情写，增强了小说的画面感与悲剧氛围。B．小说在人物塑造上并没有“脸谱化”。比如桥本，叙述他精通汉学，借明版的《金瓶梅》，喜欢和老中医聊天等，就让人物形象更为真实多元。C．小说通过一系列细节描写展示了人物内心。比如描写桥本枪击王师傅时“微笑着举起了匣枪”，“微笑”这一细节意味着他只是想吓唬王帅傅。D．小说语言平实，重叙事，少抒情。比如描写桥本枪击王师傅，只有平静近乎冷酷的叙述但字里行间让人凝神屏气，压抑得喘不过气来，8．请简要分析小说塑造哑孩这一人物形象的艺术手法。9．小说写完石派来先生写在石碑背面的一段话后即可结束。为什么作者还要写最后一段，请结合文本加以分析。【答案】7．C8．①动作描写。“这时不知哑孩从哪里拿起一根劈柴，顺势就往狼狗的臀部狠狠敲去”，体现出哑孩的机智“哑孩用手比划着哇哇向师傅扑去，想解下师傅臂膀上绑的绳子”，体现出哑孩对师傅的深情和他的知恩图报。②神态描写。“师傅和哑孩的眼睛里布满恐惧”，哑孩“就站在厨房的门口，向吊过师傅的单杠望去，一连几天，哑孩都是这样的神情”，这些描写都体现出哑孩子对敌人的恐惧和愤恨。③侧面描写（衬托）。以老中医称其小义士或我父亲的叙述表现哑孩的英勇无畏。9．①在情节上，与开头交代的墓地环境以及文中插叙的父亲对王士臣的介绍相呼应。②在表达效果上，用第一人称“我”的口吻讲述，增加故事的真实性。③在主旨上，老中医石远来的话以及当时人们掉下的眼泪，体现出人们对哑孩大无畏精神的赞颂，“我”在墓地所抒发的情感，也体现出后来人们对哑孩的纪念，深化了文章主题。④在人物上，通过人们对他的怀念表现哑孩的英勇无畏。【解析】7．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“意味着他只是想吓唬王帅傅”错误。“微笑”这一细节展示了桥本阴险歹毒，让人不寒而栗的心理。故选C。8．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。小说中对人物塑造的手法有正面描写和侧面烘托。本文中对哑孩的描写首先是正面描写。“这时不知哑孩从哪里拿起一根劈柴，顺势就往狼狗的臀部狠狠敲去”中“拿”“敲”这一系列动作描写体现出哑孩面对师傅被狼狗吞下了师傅的手时想要解救师傅的机智。“王师傅被吊在了出操的单杠上，哑孩用手比划着哇哇向师傅扑去，想解下师傅臂膀上绑的绳子”中“扑”这一动词的运用可以看出哑孩想要解救师傅的心情，体现出对师傅的深情和他的知恩图报。所以对哑孩的塑造首先是通过动作描写。“师傅和哑孩的眼睛里布满恐惧”这一神态描写体现出哑孩对敌人的恐惧。“师傅死掉了，炮楼的厨房里只剩下了哑孩，孤单单做好饭，就站在厨房的门口，向吊过师傅的单杠望去，一连几天，哑孩都是这样的神情”这一神态描写体现出哑孩对敌人的愤恨。所以通过神态描写来塑造哑孩这一形象。侧面描写（衬托），文中除了有对哑孩的直接描写外，还通过石远来和父亲对哑孩的态度来刻画哑孩。文中写到“80岁的老中医石远来把哑孩埋掉了，用一只木匣子，他称哑孩为小义士，在石碑的背面，石远来先生用遒劲苍老的魏碑写了一段话：呜呼！故国神州，人不分老幼，地不分南北，如此毒杀倭寇者，有几人欤？”“父亲是亲见过哑孩的，父亲曾亲手为哑孩成殓，父亲说老中医石远来对流泪的成殓的人说，不要把泪珠滴在哑孩的身上，那样，哑孩归去的路上，就走得不安稳”，所以以老中医称其小义士或我父亲的叙述表现哑孩的英勇无畏，属于侧面描写（衬托）。9．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。从情节上来看，文章开篇首先交代墓地的环境“乡间的墓地上兀立着一个石碑”。文章中间插叙了父亲对经过那一吓，就卧病在床再没能起来的王士臣的介绍，所以文章的结尾再次写到墓地的环境以及父亲亲手为哑孩成殓的情节，和文章的开篇和中间相呼应，使情节发展更合理。文章前半部分是以第三人称的口吻来叙述的，是全知全能性视角，告诉读者事情发生的始终，而最后一段，用了第一人称“我”的口吻叙述，从表达效果上来看，这样的结尾增加了故事的真实性。最后一段写到父亲亲手为哑孩入殓，当时的人们为哑孩掉下了眼泪，老中医石来远的话都体现出人们对哑孩大无畏精神的赞颂，“我”总是用手抚去这墓碑的杂草和牛羊的粪迹，“我”在墓地所抒发的情感，也体现出后来人们对哑孩的纪念，深化了文章主题。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮沅、湘。北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观夫子遗风，乡射邹峄；厄困蕃、薛、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，略邛、莋、昆明，还报命。是岁，天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒。而子迁适反，见父于河、洛之间，太史公执迁手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫！命也夫！予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣。且夫孝始于事亲中于事君终于立身扬名于后世以显父母此孝之大也。夫天下称周公，言其能论歌文、武之德，宣周、召之风，达大王、王季思虑，爰及公刘，以尊后稷也。幽、厉之后，王道缺，礼乐衰，孔子修旧起废，论《诗》、《书》，作《春秋》，则学者至今则之，自获麟以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。今汉兴，海内一统，明主贤君，忠臣义士，予为太史而不论载，废天下之文，予甚惧焉，尔其念哉！”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”卒三岁，而迁为太史令，史记石室金鐀之书。于是论次其文。十年而遭李陵之祸，幽于累绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其志之思也。”卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。网罗天下，放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略三代，录秦、汉，上记轩辕，下至于兹，著十二纪、十表、八书、三十世家、七十列传。凡百三十篇，五十二万六千五百字，为《太史公书》。迁既死后，其书稍出。宣帝时，迁外孙平通候杨恽祖述其书，遂宣布焉。王莽时，求封迁后，为史通子。赞曰：刘向、扬雄博极群书，皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。（节选自《汉书·司马迁传》）【生】累绁：本意是捆绑人的绳索，引申为牢狱。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．且夫孝/始于事亲/中于事君/终于立身/扬名于后世/以显父母/此孝之大也/B．且夫孝始于事亲/中于事君/终于立身扬名/于后世/以显父母/此孝之大也/C．且夫孝/始于事亲/中于事君/终于立身扬名/于后世/以显父母/此孝之大也/D．且夫孝始于事亲/中于事君/终于立身/扬名于后世/以显父母/此孝之大也/11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．郎中，本是官名，始于战国，秦汉沿置，帝王侍从官的统称，地位比较高。作为医生的尊称始自宋代。B．《诗》《书》，即《诗经》《尚书》，相传是孔子整理而成，与《论语》《孟子》《春秋》并称为儒家经典“五经”。C．《太史公书》后来被称为《史记》是中国第一部纪传体适史。作者司马迁首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。D．赞曰，相当于《史记》中的“太史公曰”。是《汉书》中用来表示作者对所记载的人和事的评价、议论的标志，12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．司马迁年轻时周游天下，注重实地考查与学习，比如他曾在邹地学习乡射的礼节，为他以后著述史书打下了坚实的基础。B．司马迁子承父业，答应父亲全力编撰先人留下的史料，在父亲死后，服丧期满，司马迁就继任太史令，开始著述史书。C．司马迁因为李陵一事，入狱受刑，一度觉得自己不能写史，后来受“诗”“书”的影响，发愤图强。成就史书巨著。D．司马迁的史书记载的历史截止到汉武帝“获麟”一事，距离武帝“获瞬”到司马迁开始写作史书中间有四百多年。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞、夏，典天官事。（2）迁既死后，其书稍出。宣帝时，迁外孙平通侯杨恽祖述其书，遂宣布焉。【答案】10．A11．B12．D13．（1）我们的祖先，是周朝的太史。远在上古虞舜夏禹时就取得过显赫的功名，主管天文工作。（2）司马迁死后，他的书渐渐流传出来。宣帝时，司马迁的外孙平通侯杨恽最先陈述司马迁的著作，（他的书）于是流布开来。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：况且孝，是从侍奉双亲开始的，中间经过事奉君主，最终能够在社会上立足，扬名于后世，光耀父母，这是孝中最主要的。本题中，这句话是对于“孝”的一种诠释，三个排比句都是来揭示“孝”的内涵，因此，“且夫孝”应该单独列出，在“孝”后断开，排除BD。“立身”是“终于”的对象，对应前面的“事亲、事君”的动宾结构的词语，所以在“身”后断开，排除C。故选A。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“与《论语》《孟子》《春秋》并称为儒家经典‘五经’”错误。“五经”是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。故选B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“距离武帝‘获瞬’到司马迁开始写作史书中间有四百多年”错误。选文中“自获麟以来四百有余岁”说的是孔子著《春秋》截止到“西狩获麟”。此处犯了“张冠李戴”的错误。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“自上世尝显功名虞、夏”，省略了“于”字，构成介词结构普后置句，远在上古虞舜夏禹时；“典”，主管。（2）“稍”，渐渐；“祖”，最先；“宣布”，流传开来。参考译文：司马迁生在龙门，在龙门山南麓过着农耕放牧生活。十岁时已能识读古文著作。二十岁南游江淮，他登上会稽山，探访禹穴，到九疑山，考察舜的遗迹，泛舟沅、湘水间。北渡汶水、泗水，在齐、鲁之都研讨学业，观察孔子教化的遗风，还在邹峰学习乡射礼节；在游历蕃、薛、彭城等地的时候，一度遭受危困，经过梁、楚之地后回到长安。于是司马迁做了郎中，奉朝廷之命出使西征巴蜀以南的地区，巡视邛、祚、昆明之后，回到长安向朝廷复命。这一年，天子开始举行汉朝的封禅典礼，而太史公被留在周南，不能参与其事，因此心中愤懑得病将要死去。他的儿子司马迁恰巧在这时出使返回，在洛阳见到了父亲。太史公抓着司马迁的手流着泪说：“我们的祖先，是周朝的太史。远在上古虞舜夏禹时就取得过显赫的功名，主管天文工作。后来衰落了，难道要断送在我这里吗？你继为太史，就可以接续我们祖先的事业了。如今天子继承汉朝千年一统的大业，到泰山封禅，而我不得从行，这是命中注定的啊！我死以后，你一定会做太史；做了太史，你千万不要忘记我要编写的论著啊。况且孝，是从侍奉双亲开始的，中间经过事奉君主，最终能够在社会上立足，扬名于后世，光耀父母，这是孝中最主要的。天下称颂周公，是说他能够歌颂周文王、武王的功德，宣扬周、召的遗风，使人懂得周太王、王季的思想以及公刘的功业，以使始祖后稷受到尊崇。周幽王、厉王以后，王道衰落，礼乐损坏，孔子研究、整理旧有的文献典籍，振兴被废弃了的王道和礼乐。整理《诗》《书》，著作《春秋》，直到今天，学者们仍以此为法则。从鲁哀公获麟到现在四百多年了，其间由于诸侯兼并混战，史书丢散、记载中断。如今汉朝兴起，海内统一，贤明的君主，忠义的臣子的事迹，我作为太史而不予评论记载，中断了国家的历史文献，对此我感到十分不安，你可要记在心里啊！”司马迁低下头流着泪说：“小子虽然不聪明，一定把父亲编篡历史的计划全部完成，不敢有丝毫的缺漏。”太史公死后三年，司马迁做了太史令，他阅读和摘抄了石室金柜收藏的图书档案。于是按次序论述和编写其书。写作的第十年，遭受李陵之祸，被关进了监狱。在狱中长叹道：“这是我的罪过啊！身体残废没有用了。”事后仔细思量道：“《诗》《书》的文义之所以含蓄隐约，是作者藉以更好地表现自己的深沉思想。”他终于着手记述从黄帝开始，直到武帝获麟为止的历史。于是搜集天下散失的历史故事和传说，对帝王兴起的业绩，追本潮源，探究始终，观察朝代盛衰的原因，依据事实进行论述考订。略述三代，详录秦汉，从黄帝写起，直到当朝皇帝，着十二篇本纪，十表、八书、三十世家、七十列传。全书总共一百三十篇，五十二万六千五百字，这就是《太史公书》。司马迁死后，他的书渐渐流传开来。宣帝时，司马迁的外孙平通侯杨恽最先开始陈述司马迁的著作，于是得以公布开来。到了王莽的时候，有人请求封司马迁的后人，于是封其后人为史通子。赞曰：从刘向到扬雄，这些人博览群书，他们都称赞司马迁有良史之才，佩服他善于序说事物的道理，明辨而不华丽，质朴而不鄙俗，他的文章秉笔直书，他所记述的史事真实不做虚假的赞美，不掩饰丑恶的东西，所以称作实录。五、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。书愤二首（其一①）陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空②。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。【注】①写作此诗时，陆游73岁，闲居镜湖边已多年。②张巡，安史之乱中，死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止。最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌首联的一个“卧”字形象地表现出自己孤居山野，无所作为的状态，为下文情感的抒发做铺垫。B．诗歌颔联写苏武的“厄穷”，张巡的“忧愤”。这是运用典故来含蓄地表达诗人自己的困境与忧愤。C．诗歌颈联对仗精工，细腻地描画出“上林苑”“洛阳宫”这些皇家园林宫殿在春雨夜月中美好的景象。D．诗歌尾联一吐胸臆，直点主题，语气激昂，情绪悲壮，表现出“亘古男儿一放翁”的英雄本色。15．陆游曾说：“盖人之情，悲愤积于中而无言，始发为诗”（《渭南文集》，试结合全诗，分析诗中积累了陆游怎样的“悲愤”。【答案】14．C15．首联以“白发萧萧”的外貌描写，一个“卧”字的动作描写，表达出诗人因年迈力衰，远离朝廷而生的悲愤；颔联运用典故，以苏武忠心不改，却遭遇长久的困厄，张巡的矢志不渝也只能徒然地死去而感伤自己也空有报国之志却无报国之门的悲愤；颈联虚写沦陷区的皇家园林与宫殿已经如此荒凉与颓败，朝廷却没有收复的行动与打算，让诗人悲愤不已。总之，这首诗歌抒发的是自己满怀壮志和一片忠心不被人理解的悲愤。【解析】14．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.“细腻地描画出‘上林苑’‘洛阳宫’这些皇家园林宫殿在春雨夜月中美好的景象”错误。这里是虚写想象中的沦陷区皇家园林宫殿荒凉颓败的景象。故选C。15．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首联写到作者这白发稀疏的老头幽住在镜湖旁，只有公正的天地能洞察我报国无门的忠肝义肠，其中“白发萧萧”为外貌描写，写出作者白发稀疏的情景，表现诗人的年迈力衰。“卧”字为动作描写，作者幽住在镜湖旁，远离朝廷生活，而作者对朝廷的忠肝义胆只有天地能洞察，却报国无门，所以首联表达出诗人因年迈力衰，远离朝廷而生的悲愤。颔联写到遭难的苏武熬住了十数年吞毡咽雪的风霜，忧愤的张巡面对叛贼恨得把牙齿咬碎嚼光，这里面运用苏武和张巡的典故，以苏武忠心不改，却遭遇长久的困厄，张巡的矢志不渝也只能徒然地死去来感伤自己也空有报国之志却无报国之门的悲愤。颈联写到丝丝的春雨飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照见了洛阳宫的断砖破墙。因作者现在居住在镜湖旁，所以这里对皇家园林和宫殿的描写为虚写，想象沦陷区的皇家园林与宫殿已经如此荒凉与颓败，朝廷却没有收复的行动与打算，让诗人悲愤不已。尾联写到我的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了我也能做鬼中雄杰英明流芳。直接抒发了作者的壮志和忠心，但自己的壮志和忠心却不被理解的悲愤。六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是“______，______”。（2）古时蜀国有“锦城”之称，但蜀道艰险，李白在《蜀道难》中发出规劝游人早日回家的句子是“______，______”。（3）《蜀相》中，通过对诸葛亮祠堂庭宇景色的描写抒发诗人对诸葛亮凭吊情怀的句子是“______，______”。【答案】

淇则有岸

隰则有泮

锦城虽云乐

不如早还家

映阶碧草自春色

隔叶黄鹂空好音【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：淇、隰、泮、阶、鹂。七、选择题组阅读下面的文字，完成下列小题。找自己喜欢的书，（

）。在开架展陈、__________的图书中，发现心动的领域，但在新冠肺炎疫情、电商折扣售书的冲击下，实体书店利润微薄，甚至__________。9月17日，北京市委宣传部主办、中国新闻出版传媒集团承办实体书店论坛，探索实体书店新形态。北京市区两级财政对实体书店的支持力度___________。一方面政府大力资助扶持，帮实体书店度过最困难的时期；另一方面协调资源，推动书店与其他业态融合。一批实体书店在向市民文化、休闲中心转变，一批在向智慧书城和数字化体验馆迈进的专业书店；一批新兴书店接合5G，物联网等新型技术在向知识分享中心迈进。截至今年6月，北京市共有2055家实体书店，万人拥有实体书店数量超过0.8个，市民随时随地都能与书相遇。论坛上，专家学者___________献计献策，呼吁将实体书店作为全民阅读的驿站，让阅读推广人成为书店标配。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．触手可及

难以生存

前所未有

集思广益B．垂手而得

苦不聊生

前所未有

博采众议C．触手可及

苦不聊生

空前绝后

博采众议D．垂手而得

难以生存

空前绝后

集思广益18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．可以参照书评推荐，在网上书店选择B．除了书评推荐，最好的办法莫过于去书店C．最好的办法莫过于去书店，除了书评推荐D．去书店是可以选择的，除了书评推荐19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．一批专业书店在向智慧书城和数字化体验馆迈进，一批新兴书店接合5G、物联网等新型技术在向知识分享中心迈进。B．一批在向知识分享中心迈进的专业书店，一批新兴书店接合5G，物联网等新型技术在向智慧书城和数字化体验馆迈进。C．一批专业书店在向知识分享中心迈进，一批新兴书店结合5G，物联网等新型技术在向智慧书城和数字化体验馆迈进。D．一批在向智慧书城和数字化体验馆迈进的专业书店，一批新兴书店结合5G，物联网等新型技术在向知识分享中心迈进。【答案】17．A18．B19．C【解析】17．本题考查学生正确使用词语的能力。第一组，触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。垂手而得：手不动就能得到。形容毫不费力。根据语境，强调的是便利而非容易，所以选“触手可及”。第二组，难以生存：指生存艰难。苦不聊生：聊生，赖以维持生活。形容备受痛苦，无法生存。根据语境，主语是书店，是不能有感知的事物，所以选“难以生存”。第三组，前所未有：历史上从来没有过。空前绝后：从前没有过，此后也不会有。多用来形容某种成就或盛元，带有夸张赞叹的意味。根据语境，这里没有对应的以后的内容，所以选“前所未有”。第四组，集思广益：集中大家的意见和智慧，可以收到更大更好的效果。博采众议：广泛采纳群众的建议。和“博采众议”相比，“集思广益”更关注效果，这里选“集思广益”。故选A。18．本题考查学生语言表达连贯的能力。从语意上看，后文讲述的对象为“实体书店”，此处应强调“去书店”，且“去书店”放在句末与下文更衔接，B项最为适合。故选B。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线处有三处错误：第一，成分残缺，“一批在向智慧书城和数字化体验馆迈进的专业书店”缺少谓语造成整句的杂糅，中途易辙。排除BD项。第二，语序不当，“智慧书城和数字化体验馆”和“一批新兴书店结合5G、物联网等新型技术”是陈述和被陈述关系，修饰“专业书店”语意不当。所以排除A、D项。第三组，搭配不当，“接合5G”搭配不当，接合：连接使合在一起。指客观存在的。结合：人或事物间发生密切联系。指抽象或客观存在的。应把“接合”改为“结合”。排除AB项。故选C。八、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。雪花是一种美丽的晶体，又名未央花或六出。人们很早就留意到雪花的基本形状是六角形。其实，在不同的环境下，①。这主要是因为雪花在生成过程中，温度和湿度瞬息万变，只要稍有差异，雪花的形状就会有所不同。此外，科学家们还发现，雪花在空中飘浮时，本身还会振动，而这种振动是环绕对称点进行的，而这个对称点正是最初形成的冰晶，这就是保持雪花形态在飘落过程中不发生变化的原因。较之于雪花的振动，人们更关注其形状。雪花的形状，②。当大气中的水汽十分丰富的时候，周围的水分子不断地向最初形成的晶片上结合。其中，雪片的六个顶角首当其冲，顶角上出现突出物和枝杈。这些枝杈增长到一定程度，又会分叉。次级分叉与母枝均保持六十度的角度。③。每片雪花在整体上虽然都是六角星形的，但在细微形态上却有很多差别。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21．简述第一自然段的主要内容。要求使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。【答案】20．①雪花可以表现出各种各样的形态。②涉及水在大气中的结晶过程。③一朵六角星形的雪花就这样形成了。21．雪花不仅因温度和湿度的变化而形状有所不同，而且能够保持自身形态在飘落过程中不发生变化。【解析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①上文说“雪花的基本形状是六角形”，“其实”表意思转折，即形状有变化；结合后文“只要稍有差异，雪花的形状就会有所不同”，应填“雪花可以表现出各种各样的形态”。②此处说影响雪花形状的因素，结合和“当大气中的水汽十分丰富的时候，周围的水分子不断地向最初形成的晶片上结合……”可知，应填“涉及水在大气中的结晶过程”。③前文是雪花形状形成的过程，此处是结果，结合“次级分叉与母枝均保持六十度的角度