1《开开心心上学去》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材章节：统编版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》

内容：本节课主要围绕学生的入学适应展开，包括认识新环境、新同学，了解学校的基本规则，以及如何愉快地融入校园生活。通过活动引导，让学生学会适应新环境，建立良好的同学关系，培养良好的学习习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观、法治意识和道德品质。学生将通过活动学会尊重他人、遵守规则，增强集体荣誉感和社会责任感，培养积极向上的人生态度和良好的学习习惯，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对学校生活有一定的认知，但具体到《开开心心上学去》这一主题，他们可能对校园环境、师生关系、学习规则等有一定的模糊概念，尚未形成系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新环境充满期待，学习兴趣较高。他们的学习能力和认知水平处于初步发展阶段，主要通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，以直观感受和动手操作为主，对游戏化、情境化的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对校园规则和秩序的不适应，可能表现为焦虑、害怕或抵触情绪；

（2）与同学建立良好关系的困难，可能因性格、家庭背景等因素产生隔阂；

（3）学习习惯尚未养成，可能影响学习效果；

（4）对课堂纪律的遵守需要教师耐心引导和监督。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如校园模型、人物卡片）

-课程平台：班级微信群、校园网平台

-信息化资源：多媒体课件、动画视频、在线教育平台资源

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放校园生活场景视频，提问：同学们，你们在视频中看到了什么？你们对上学有什么期待？

2.学生分享观看感受，教师总结：上学是一件快乐的事情，我们要学会适应新环境，和新朋友一起学习、生活。

3.创设情境：今天，我们将一起走进一年级的新课堂，看看在这里会发生哪些有趣的事情。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解学校的基本规则，如上课铃响后安静进教室、尊重师长、爱护公物等。

2.通过图片和实物展示，引导学生认识校园环境，如教室、操场、图书馆等。

3.讲解如何与新同学建立友谊，如主动打招呼、分享玩具、参加集体活动等。

4.强调学习习惯的重要性，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如何在新环境中更好地适应和学习？

2.学生分享讨论成果，教师点评并补充。

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为上学最快乐的事情是什么？

2.学生回答，教师总结：上学可以学到很多知识，结交新朋友，参加各种活动，所以上学是一件快乐的事情。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们在上学过程中遇到过哪些困难？是如何解决的？

2.学生分享自己的经历，教师点评并给予建议。

3.教师展示一个情景模拟，让学生扮演不同角色，如新同学、老同学、老师等，体验校园生活。

4.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解社会主义核心价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等。

2.引导学生思考：如何将这些价值观融入到校园生活中？

3.学生分享自己的理解，教师总结并强调培养良好品德的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调适应新环境、建立友谊、培养良好学习习惯的重要性。

2.布置课后作业：观察自己一天的学习生活，记录下来，下节课分享。

3.鼓励学生积极面对新环境，勇敢地展示自己，期待他们早日融入校园生活。

备注：在课堂教学中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园安全知识：介绍校园内外的安全常识，如防火、防盗、交通安全等，增强学生的安全意识。

-校园文化传统：介绍学校的历史沿革、校训、校歌等，培养学生对学校的认同感和自豪感。

-社会实践活动：推荐与学校教育相衔接的社会实践活动，如参观博物馆、科技馆，参加社区服务活动等。

-道德故事集：搜集与道德教育相关的经典故事，通过故事引导学生树立正确的价值观。

-法治教育资料：提供简单的法律知识，如公民的权利与义务，培养学生的法治观念。

2.拓展建议：

-安排学生参观学校的历史展览或阅读校史资料，增强对学校文化的了解。

-组织学生观看安全知识教育视频，学习基本的自我保护技能。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、参与环境保护等，培养学生的社会责任感。

-在班级中开展“道德小故事”分享活动，让学生通过故事学习道德规范。

-定期开展法治教育讲座或活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，提高学生的法律意识。

-设计“我的校园生活”日记，让学生记录下自己在校园中的所见所闻，培养写作能力和表达能力。

-通过家庭作业或课外阅读，让学生了解更多的社会知识，拓宽视野。

-鼓励学生在家庭中与父母分享学校的学习和生活，增进亲子关系，同时促进学生在家庭中学习道德规范。

-组织学生参与学校的传统节日活动，如春节、国庆节等，增强学生的文化认同感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如举手回答问题的频率、参与小组讨论的积极性等。

-评估学生的课堂纪律，如是否能遵守课堂规则，安静听讲，不打扰他人。

-关注学生的情绪变化，如是否对新环境感到焦虑或适应良好。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，如是否能积极参与讨论，倾听他人意见，提出建设性意见。

-观察学生是否能在小组中承担适当的角色，如记录员、报告员等。

-评估小组讨论的成果，如是否能够达成共识，解决问题，提出创新性的想法。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对新知识的掌握程度，如对学校规则、学习习惯的理解和应用。

-评估学生的解题能力，如是否能正确回答问题，运用所学知识解决问题。

-观察学生的答题速度和准确性，以及是否能够独立完成测试。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如是否积极参与、是否有改进空间等。

-组织学生之间进行互评，让学生相互学习，共同进步。

-评价学生在自评和互评中的态度和表达，如是否真诚、是否能够提出具体的改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的肯定和鼓励，如积极参与、正确回答问题等。

-对学生的不足之处进行耐心指导，提出具体的改进建议，如如何提高课堂参与度、如何更好地与同学合作等。

-通过个别谈话或家长会，与家长沟通学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

-定期进行总结性评价，对学生的学习进步给予认可，对存在的问题进行针对性指导。

-鼓励学生设立个人学习目标，并定期检查目标的达成情况，培养学生的自我监控能力。

-通过学生作品展示、公开演讲等方式，为学生提供展示自己学习成果的平台，增强学生的自信心和成就感。课后作业1.作业内容：设计一份“我的校园生活”日记。

-作业说明：让学生记录下自己在校园中的一天，包括上课、下课、参加活动等，以及自己对这些活动的感受和看法。

-举例：今天是我第一天上学，早上我早早地来到了学校，看到高大的教学楼和绿油油的操场，感到非常兴奋。上午我们学习了数学和语文，下午参加了体育活动，我和同学们一起踢足球，玩得很开心。晚上，我回到家，把今天的所见所闻写在了日记里。

2.作业内容：绘制一幅“我的校园”画。

-作业说明：鼓励学生发挥想象力，画出自己心目中的校园，可以是教学楼、操场、花坛等，也可以是他们在校园中的快乐时光。

-举例：我画了一个有高楼大厦的校园，中间有一个大大的操场，操场上同学们在快乐地玩耍。我还画了一个美丽的花坛，花坛里开满了五颜六色的花朵。

3.作业内容：编写一段校园规则顺口溜。

-作业说明：让学生用自己的语言编写一段关于校园规则的顺口溜，便于记忆和传播。

-举例：上学不迟到，放学不早退；上课认真听，作业按时做；尊敬师长友，团结共进退。

4.作业内容：制作一张“我的新朋友”卡片。

-作业说明：让学生为在校园中认识的新朋友制作一张卡片，包括对方的姓名、兴趣爱好等信息，增进同学之间的了解和友谊。

-举例：姓名：张三；兴趣爱好：喜欢画画、踢足球；今天很高兴能和你成为朋友，我们一起学习，一起玩耍吧！

5.作业内容：撰写一篇“校园生活小故事”。

-作业说明：要求学生以自己在校园中的亲身经历为素材，编写一篇小故事，分享自己的成长感悟。

-举例：有一天，我在操场上看到一个同学摔倒了，我立刻跑过去扶他起来，并询问他是否受伤。他微笑着说：“没事，谢谢！”这件事让我明白了，关爱他人是我们每个人的责任。

6.作业内容：收集校园内的植物或动物，了解它们的习性。

-作业说明：让学生观察校园内的植物或动物，了解它们的习性，并记录下来。

-举例：我观察了校园里的松树，发现它们的叶子四季常青，非常耐寒。我还了解到，松树可以吸收空气中的有害物质，净化环境。

7.作业内容：参与一次校园公益活动。

-作业说明：鼓励学生参与校园内的公益活动，如捡拾垃圾、帮助同学等，培养学生的社会责任感。

-举例：今天，我和同学们一起参加了学校组织的捡拾垃圾活动，我们清理了操场上的塑料袋和废纸，校园环境变得更加整洁。

8.作业内容：与家长分享校园生活。

-作业说明：让学生与家长分享自己在校园中的学习和生活，增进亲子关系，同时让家长了解孩子的成长环境。

-举例：今天，我和妈妈分享了我在学校的学习和生活，妈妈听后非常高兴，她说要和我一起努力，共同进步。教学反思与改进教学反思与改进是我们教师工作的重要组成部分，它帮助我们不断优化教学方法和策略，提升教学质量。以下是我对《开开心心上学去》这一节课的反思与改进计划。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动、更具吸引力的方式来激发学生的学习兴趣。比如，我可以在播放校园生活视频之前，先让学生分享自己对新学期的期待，这样既能调动他们的积极性，也能让他们更快地进入学习状态。未来，我计划尝试使用互动游戏或角色扮演来导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

其次，关于讲授新课的部分，我发现有些学生对于学校规则的理解还不够深入。在今后的教学中，我打算采用更加直观的教学方法，比如通过情景模拟或实际操作来让学生更直观地理解规则的重要性。同时，我会更多地关注学生的反馈，及时调整教学节奏和内容。

在巩固练习环节，我发现一些学生在独立完成练习时遇到了困难。这让我意识到，我在设计练习题时需要更加注重题目的层次性和多样性，以便满足不同学生的学习需求。同时，我会在课堂上提供更多的个别辅导，帮助学生克服学习障碍。

课堂提问环节，我发现有些学生不太敢于发言。为了鼓励他们积极参与，我计划在课堂上创造一个更加开放、包容的课堂氛围，鼓励学生提出问