小学信息技术三年级上册第1课 《信息技术真奇妙》教学设计

小学信息技术三年级上册第1课《信息技术真奇妙》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术三年级上册第1课《信息技术真奇妙》教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学信息技术三年级上册第1课《信息技术真奇妙》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生认识计算机的基本组成，包括主机、显示器、键盘等，并与学生已知的电子设备如手机、电视等相联系，帮助学生理解信息技术在日常生活中的应用。核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生探索信息技术的内在动机。通过本节课的学习，学生能够初步了解信息技术的基本概念和组成，提高信息素养，培养信息获取、处理和利用的能力。同时，培养学生合作学习、交流分享的意识，发展学生的创新思维和实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生正确识别和描述计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘等。

②引导学生理解计算机在工作中的基本原理，初步建立信息技术与生活实际相联系的观念。

2.教学难点，

①帮助学生克服对计算机的陌生感和恐惧感，激发他们对信息技术的兴趣。

②在学生已知的电子设备基础上，引导学生逐步认识到计算机的多样性和广泛应用。

③培养学生观察、分析、归纳的能力，使他们能够从实际生活中发现信息技术的影子，提高信息素养。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、投影仪、实物计算机模型。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于展示教学内容和资源。

-信息化资源：计算机基本组成图片、动画演示、相关视频资料。

-教学手段：PPT课件、多媒体教学软件、教学卡片、互动游戏。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场白：教师用生动的语言引入信息技术的话题，如：“同学们，你们知道我们每天使用的手机、电脑是什么吗？它们都是怎么工作的呢？今天我们就一起来探索信息技术的奥秘。”

-激发兴趣：展示一些日常生活中常见的信息技术产品，如手机、电视、电脑等，引导学生思考它们的功能和原理。

-提出问题：提问学生：“你们对信息技术有什么疑问？想不想了解计算机的内部结构？”

-引入新课：介绍本节课的主题《信息技术真奇妙》，激发学生的探索欲望。

2.新课讲授

详细内容：

-计算机的基本组成：展示实物计算机模型，讲解主机、显示器、键盘等基本组成部分。

-计算机工作原理：通过动画或图片演示，简单介绍计算机的工作流程和原理。

-信息技术应用：列举一些信息技术在生活中的应用实例，如网上购物、在线学习等。

3.实践活动

详细内容：

-观察与描述：学生分组观察计算机，尝试描述其基本组成部分。

-操作体验：教师指导学生进行简单的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

-比较与讨论：学生分组讨论，比较不同计算机之间的异同，分享各自的观察和体验。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-计算机的基本组成部分有哪些？回答：计算机的基本组成部分包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

-计算机是如何工作的？回答：计算机通过输入、处理、输出等过程来完成各种任务。

-信息技术在生活中的应用有哪些？回答：信息技术在生活中的应用包括网上购物、在线学习、办公自动化等。

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的学习内容，强调计算机的基本组成和工作原理。

-鼓励学生在日常生活中关注信息技术的发展和应用。

-布置作业：让学生课后查阅资料，了解计算机的发展历史。

用时：45分钟

教学流程具体分析：

1.导入新课（5分钟）：通过生动的语言和互动环节，激发学生对信息技术的兴趣，为后续学习打下基础。

2.新课讲授（15分钟）：通过实物演示、动画讲解和实例分析，使学生了解计算机的基本组成和工作原理。

3.实践活动（10分钟）：通过观察、操作和讨论，让学生亲身体验信息技术的魅力，提高他们的动手能力和合作意识。

4.学生小组讨论（5分钟）：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神，同时巩固所学知识。

5.总结回顾（5分钟）：回顾本节课的学习内容，加深学生对信息技术的理解，并布置课后作业，巩固学习成果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机简史》：介绍计算机的发展历程，从早期的算盘到现代的超级计算机，激发学生对计算机历史的兴趣。

-《信息时代》：探讨信息技术对社会、经济和文化的影响，帮助学生理解信息技术的重要性。

-《编程入门》：简单的编程入门书籍，适合初学者了解编程的基本概念和基础语法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己组装一个简单的计算机模型，了解计算机的各个部件如何协同工作。

-观察家庭或学校中的电子设备，记录下它们的功能和用途，思考信息技术在日常生活中的应用。

-通过互联网资源，查找有关计算机安全的知识，了解如何保护个人信息和网络安全。

3.设计实践活动

-举办“信息技术应用创意大赛”，鼓励学生利用所学知识，设计一个与信息技术相关的创意项目。

-组织学生参观当地的科技公司或博物馆，亲身体验信息技术在实际工作中的应用。

-开展“信息技术知识竞赛”，通过竞赛形式，巩固学生对信息技术知识的掌握，提高他们的学习兴趣。

4.建议的课后作业

-完成一份关于计算机发展历史的报告，包括重要事件、人物和影响。

-设计一个简单的信息处理流程图，展示如何使用计算机完成一项任务。

-编写一段简单的程序，如计算器或小游戏，体验编程的基本步骤。

5.推荐的课外阅读书籍

-《计算机科学概论》：全面介绍计算机科学的基本概念和原理，适合有一定基础的学生深入阅读。

-《网络世界》：探讨互联网的发展、应用和影响，帮助学生了解网络技术的发展趋势。

-《人工智能简史》：介绍人工智能的发展历程和未来展望，激发学生对人工智能的兴趣。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我们评估教学效果，识别不足，不断改进教学方法。以下是我对《信息技术真奇妙》这一节课的反思与改进措施。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课环节，我尝试用生动的语言和互动环节来吸引学生的注意力，但发现部分学生对信息技术的兴趣并不高。因此，我计划在未来的教学中，结合学生的兴趣点，设计更贴近生活的教学案例，比如通过展示一些学生熟悉的电子设备，引发他们对信息技术的兴趣。

其次，我发现学生在描述计算机基本组成部分时，存在一定的困难。在讲授过程中，我使用了实物计算机模型和动画演示，但仍有部分学生难以理解。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，增加互动环节，让学生亲自触摸和操作计算机的各个部件，通过实践来加深理解。

再次，实践活动的设计也是我需要改进的地方。虽然我设计了观察、操作和讨论等环节，但学生的参与度并不高。我觉得这可能是因为活动的设计不够吸引人，或者与学生的实际生活联系不够紧密。因此，我计划在未来的教学中，设计更多有趣、实用的实践活动，如让学生利用计算机完成一些实际任务，如制作简单的PPT、编辑照片等。

在学生小组讨论环节，我发现学生的回答往往局限于课本知识，缺乏自己的思考和见解。为了提高学生的思维能力和创新能力，我打算在未来的教学中，引导学生从多个角度思考问题，鼓励他们提出自己的观点，并学会用逻辑和事实来支持自己的论点。

至于改进措施，我计划如下：

-加强课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，提高学生的参与度。

-设计更具吸引力的实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力。

-引导学生从多个角度思考问题，培养他们的创新思维。

-采用多种教学方法，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也能在信息技术学习中收获更多。板书设计①本文重点知识点：

-计算机的基本组成：主机、显示器、键盘、鼠标等。

-计算机的工作原理：输入、处理、输出。