广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害教学实录 新人教版

广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第二章第四节自然灾害教学实录新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本章主要介绍自然灾害的概念、分类、成因以及应对措施。具体内容包括地震、火山、洪水、台风、泥石流等自然灾害的成因、危害和防范措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级地理上册第二章第三节“地球的自然环境”紧密相关，学生已经学习了地球的气候、地形等自然环境知识，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标1.培养学生的地理信息素养，通过分析自然灾害的成因和影响，提高学生解读地理信息的能力。

2.增强学生的环境保护意识，引导学生认识到自然灾害与人类活动的关系，树立可持续发展观念。

3.培养学生的地理实践能力，通过模拟自然灾害应对措施，提高学生在实际生活中应对突发自然灾害的能力。

4.培养学生的科学探究精神，通过探究自然灾害的成因和危害，激发学生对地理学科的兴趣和求知欲。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级地理课程中已经学习了地球的自然环境、气候、地形等基础知识，对自然环境的基本概念和特征有一定的了解。此外，学生对一些常见的自然灾害，如地震、洪水等，可能已有初步的认识，但对其成因、危害和防范措施的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对自然灾害这类与日常生活密切相关的主题。他们的学习能力在逐步提高，能够通过阅读、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，学生既有喜欢通过视觉材料（如地图、图片）学习的，也有偏好通过实际操作和模拟来理解的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习自然灾害时可能遇到的困难包括对复杂成因的理解、对防灾减灾措施的掌握以及如何将理论知识与实际生活相结合。此外，由于自然灾害的复杂性和不确定性，学生可能难以完全理解其影响和防范的难度。因此，教学中需要通过案例分析和互动讨论来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册》教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对自然灾害直观和动态的认识。

3.实验器材：准备地球仪、沙盘等实验器材，用于模拟自然灾害的成因和影响，提高学生的实践操作能力。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组讨论和合作学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然灾害的新闻报道或纪录片片段，引起学生对自然灾害的关注。

2.提出问题：引导学生思考自然灾害对人类生活的影响，以及我们如何预防和应对自然灾害。

3.学生回答：邀请学生分享他们对自然灾害的了解和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.自然灾害的概念和分类（5分钟）

-讲解自然灾害的定义和特点。

-介绍自然灾害的分类，如地震、火山、洪水、台风、泥石流等。

2.自然灾害的成因（10分钟）

-分析自然灾害的成因，如地质构造、气候因素、人类活动等。

-结合实例，讲解不同自然灾害的成因。

3.自然灾害的危害（5分钟）

-介绍自然灾害对人类生活、生态环境和经济发展的影响。

-通过图片和视频展示自然灾害造成的严重后果。

4.自然灾害的防范措施（5分钟）

-讲解自然灾害的防范措施，如预警系统、应急响应、防灾减灾工程等。

-强调公众参与和自我保护的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何应对自然灾害，并提出具体的防范措施。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与教学内容相关的问题，鼓励学生积极参与讨论。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

3.案例分析：教师展示一个自然灾害案例，引导学生分析其成因、危害和防范措施。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调自然灾害的防范和应对的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享自己在学习过程中的感受和收获。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.自然灾害的定义与分类

-定义：自然灾害是指由于自然因素引起的，对人类生命、财产和环境造成严重危害的突发事件。

-分类：根据成因和表现形式，自然灾害可分为地质灾害、气象灾害、海洋灾害、生物灾害等。

2.地质灾害

-地震：由地壳运动引起的振动，对人类和建筑造成破坏。

-火山：地下岩浆喷发到地表，造成火山灰、熔岩和有毒气体的喷发。

-地裂：地壳断裂形成的裂缝，可能导致地表塌陷和泥石流。

3.气象灾害

-洪水：由于降雨、融雪等原因造成的河水泛滥。

-台风：热带气旋，带来强风、暴雨和风暴潮。

-干旱：长期无雨或少雨，导致水资源匮乏。

4.海洋灾害

-海啸：海底地震或海底滑坡引起的巨大海浪。

-海滩侵蚀：海浪和潮汐对海岸线的侵蚀。

5.生物灾害

-传染病：由病毒、细菌、寄生虫等引起的疾病传播。

-生物入侵：外来物种对本地生态系统造成的破坏。

6.自然灾害的成因

-地质因素：地壳运动、岩浆活动、地震、火山等。

-气象因素：气候变化、异常天气、海平面上升等。

-人类活动：过度开发、环境污染、不合理的土地利用等。

7.自然灾害的危害

-人员伤亡：自然灾害可能造成大量人员伤亡。

-财产损失：自然灾害导致房屋、道路、桥梁等基础设施损毁，造成经济损失。

-生态环境破坏：自然灾害可能破坏生态系统，影响生物多样性。

8.自然灾害的防范措施

-预警系统：建立灾害预警系统，提前发布预警信息。

-应急响应：制定应急预案，提高救援能力。

-防灾减灾工程：加强防灾减灾工程建设，降低灾害风险。

-公众参与：提高公众的防灾减灾意识和自救互救能力。

9.自然灾害的应对措施

-紧急撤离：在灾害发生时，及时撤离危险区域。

-求援救助：在灾害发生后，向政府、社会组织和志愿者寻求帮助。

-心理疏导：对受灾人员进行心理疏导，帮助他们走出心理阴影。

10.自然灾害教育与培训

-自然灾害教育：在学校、社区开展灾害教育，提高公众的防灾减灾意识。

-专业培训：对政府部门、社会组织和志愿者进行专业培训，提高灾害应对能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解自然灾害时，结合实际案例，让学生了解自然灾害的真实影响，提高学生的实际应用能力。

2.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的自然灾害知识变得具体直观，增强学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，我发现学生参与互动的积极性不高，导致课堂气氛不够活跃。

2.教学内容过于理论化：虽然教材内容丰富，但在实际教学中，我发现学生对一些理论知识的掌握不够扎实，需要进一步实践和巩固。

3.评价方式单一：目前主要依靠期末考试来评价学生的学习成果，缺乏对学生在日常学习中的表现进行综合评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂互动：在教学中，我会更多地鼓励学生提问和回答问题，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度。

2.实践教学与理论教学相结合：在讲解理论知识的同时，我会安排一些实践活动，如模拟灾害应急演练，让学生在实际操作中巩固所学知识。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用课堂表现、小组作业、实践操作等多种评价方式，以激发学生的学习积极性，提高学习效果。同时，我会与家长沟通，共同关注学生的学习状况，形成家校共育的良好氛围。典型例题讲解例题1：地震的成因是什么？请简述地震对人类生活的影响。

答案：地震的成因主要是地壳运动和岩浆活动。地震对人类生活的影响包括人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。

例题2：火山喷发会对周围环境造成哪些影响？

答案：火山喷发会对周围环境造成以下影响：

-空气污染：火山喷发会释放大量火山灰和有害气体，污染空气。

-地表破坏：火山喷发会破坏地表植被，导致土地退化。

-气候变化：火山喷发会释放大量二氧化碳，可能对全球气候产生影响。

例题3：洪水灾害的主要原因有哪些？如何预防和应对洪水灾害？

答案：洪水灾害的主要原因包括降雨过多、河流泛滥、海平面上升等。预防和应对洪水灾害的措施有：

-建立防洪工程：如堤坝、蓄洪区等，以减少洪水对下游地区的影响。

-加强监测预警：实时监测水位，提前发布预警信息，引导居民撤离。

-提高公众防灾意识：通过教育和宣传，提高公众的防灾减灾能力。

例题4：台风的破坏力主要表现在哪些方面？

答案：台风的破坏力主要表现在以下几个方面：

-强风：台风带来的强风可以摧毁建筑物、树木等。

-暴雨：台风带来的暴雨可能导致洪水、泥石流等次生灾害。

-风暴潮：台风引起的海浪可能形成风暴潮，对沿海地区造成破坏。

例题5：泥石流的形成原因是什么？如何预防和应对泥石流灾害？

答案：泥石流的形成原因是由于山区地质条件不稳定，加上强降雨等因素，导致大量泥沙、石块等物质沿山坡快速流动。预防和应对泥石流灾害的措施有：

-建立监测预警系统：实时监测山区地质变化，提前发布预警信息。

-限制山区开发：减少对山区的破坏性开发，保护生态环境。

-加强基础设施建设：在山区修建排水设施，减少泥石流的发生。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了自然灾害的定义、分类、成因、危害以及防范措施。通过实例分析和案例讨论，同学们对自然灾害有了更深入的了解。

2.我们了解到，自然灾害可以分为地质灾害、气象灾害、海洋灾害和生物灾害四大类，每种灾害都有其独特的成因和危害。

3.自然灾害的成因既有自然因素，如地壳运动、气候变化，也有人为因素，如过度开发、环境污染。

4.自然灾害对人类生活、财产和生态环境造成了严重影响，因此我们需要加强防灾减灾意识，采取有效措施来预防和应对自然灾害。

当堂检测：

1.请简述自然灾害的定义和分类。

答案：自然灾害是指由于自然因素引起的，对人类生命、财产和环境造成严重危害的突发事件。自然灾害可分为