六年级英语下册 Unit 1 How tall are you Part A第二课时教学实录2 人教PEP版

六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartA第二课时教学实录2人教PEP版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课时以“测量身高”为主题，通过对话、歌曲和游戏等多种形式，帮助学生巩固和运用本单元所学词汇和句型。教学活动设计紧密结合课本内容，注重培养学生的听、说、读、写能力，同时关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与课堂活动，学生能够提高英语听说技能，增强跨文化交际意识，并在实际情境中运用所学知识，提升解决问题的能力。同时，通过合作学习，学生将培养团队协作精神和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.教学重点：正确使用“howtall”和“howheavy”等句型询问和回答身高和体重。

2.教学重点：熟练掌握身高和体重的表达方式，如“tall”，“heavy”，以及相关量词。

难点：

1.教学难点：学生能够准确地理解和运用“howtall”和“howheavy”等询问身高的句型。

2.教学难点：学生在实际交流中能够自然流畅地表达自己的身高和体重。

解决办法：

1.采用情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习询问和回答身高体重的句型。

2.通过多媒体展示身高和体重的实际例子，帮助学生理解和记忆相关词汇。

3.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高口语表达能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设生活化的教学情境，如班级同学间的身高比较，激发学生学习兴趣。

2.实施任务型教学，设计“身高测量”任务，让学生分组合作，运用所学句型和词汇进行实际对话。

3.利用多媒体教学，展示身高测量工具的使用，辅助学生直观理解身高概念。

4.采取游戏教学法，通过“身高比拼”等互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“GuessingGame”开始，展示一系列身高不同的图片，引导学生猜测图片中人物的名字和身高。随后，教师引导学生用英语表达“howtall”来询问身高，并简要回顾上节课学过的相关词汇和句型。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）复习旧知

教师通过提问和回答的方式，引导学生复习上节课学过的身高和体重相关词汇，如“tall”，“short”，“heavy”，“light”等。

（2）学习新知

教师展示身高和体重测量工具的图片，如尺子、体重秤等，并讲解其用法。接着，教师呈现新句型“Howtall/heavyareyou?”，并举例说明如何在实际生活中运用。

（3）巩固练习

教师播放一段对话录音，让学生跟读并模仿，然后让学生分组练习，互相询问身高和体重。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色，如医生、病人、朋友等，进行身高和体重的询问与回答。

（2）身高比拼

教师组织学生进行身高比拼游戏，让学生用英语表达自己的身高，并询问其他同学的身高。

（3）身高测量

教师准备身高测量工具，让学生实际测量自己的身高，并用英语记录下来。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论身高和体重的表达方式

举例回答：学生讨论如何用英语表达“1.75meterstall”，“70kilogramsheavy”等。

（2）讨论身高和体重的健康标准

举例回答：学生讨论不同年龄段的身高和体重标准，以及如何保持健康。

（3）讨论身高和体重在生活中的应用

举例回答：学生讨论身高和体重在运动、饮食、服装等方面的应用。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇，如“Howtall/heavyareyou?”、“Iam...tall/heavy”等。接着，教师让学生用所学知识进行自我介绍，展示本节课的学习成果。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyHabitsforKids》：介绍健康的生活方式，包括合理的饮食、适量的运动和良好的作息习惯，与学生的身高和体重测量相关联。

-《FamilyFitnessFun》：一本关于家庭健身活动的书籍，通过家庭游戏和活动，教育学生如何通过运动保持健康，同时提高英语阅读能力。

-《MyBodyBook》：一本儿童健康知识手册，介绍人体各部分的功能和健康知识，适合学生自主阅读，增强他们对身体健康的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以记录自己每天的身高和体重，并分析变化趋势，了解身体发育的基本规律。

-鼓励学生调查自己所在班级同学的身高和体重，制作图表，分析性别、年龄等因素对身高和体重的影响。

-引导学生查找资料，了解不同国家和地区的儿童身高体重标准，比较并讨论不同文化背景下对儿童健康的看法。

3.实践活动设计：

-设计一个“健康生活日记”，让学生记录每天的饮食、运动和睡眠情况，并反思如何改善生活习惯。

-组织一个“健康知识竞赛”，通过问答形式，让学生在游戏中学习健康知识，提高对健康重要性的认识。

-开展“我为健康做贡献”活动，学生可以设计并执行一个健康计划，如“每天跳绳10分钟”，并分享自己的体验和成果。

4.家庭作业建议：

-完成一篇关于“如何保持健康”的短文，要求学生结合自己的实际经验，提出具体的健康建议。

-观看一部关于健康饮食或运动的英文纪录片，并撰写观后感，提高学生的英语写作能力。

-与家长一起制定一个家庭健康计划，如每周进行一次家庭运动，每月进行一次健康饮食讨论。教学反思今天上了六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartA第二课时的课，我觉得整体来说效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。我用了一个猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习了上节课的内容，同时也引出了今天的新课。我看到学生们都很兴奋，积极参与，这让我感到很欣慰。

然后，在讲授新课的过程中，我发现学生们对于身高和体重的表达方式掌握得不错。我在课堂上通过展示图片、实物和多媒体，让学生直观地理解了这些词汇和句型的用法。但是，我也注意到有些学生对于“howtall”和“howheavy”的用法还是有些混淆，他们不太清楚在什么情况下使用哪个句型。所以，我决定在接下来的教学中，要更加细致地讲解这两个句型的用法，并通过更多的练习来巩固。

在实践活动环节，我设计了角色扮演、身高比拼和身高测量等活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。我看到学生们在活动中非常投入，他们不仅学会了如何用英语询问和回答身高体重，还学会了如何与他人合作。但是，我也发现有些学生在角色扮演时，英语表达不够流畅，这可能是由于他们的词汇量有限或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，增强他们的自信心。

在学生小组讨论环节，我提出了三个问题，让学生从不同角度思考身高和体重的问题。我发现学生们讨论得很热烈，他们不仅能够回答出问题，还能提出自己的观点。这让我感到很惊喜，因为这说明学生们已经能够将所学知识应用到实际生活中。不过，我也注意到有些学生参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对讨论的话题不够感兴趣或者不擅长表达自己的观点。所以，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，设计更具吸引力和挑战性的讨论话题。

总的来说，今天的课让我收获颇丰。我看到了学生们在英语学习上的进步，也发现了教学中的一些不足。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，设计更加丰富多彩的教学活动，提高他们的英语学习兴趣和效果。同时，我也会更加注重学生的口语表达能力和团队合作能力的培养，让他们在英语学习的道路上越走越远。重点题型整理1.完成对话

-对话情景：小明在公园里遇到小红，他们正在谈论身高。

-对话内容：小明：Howtallareyou,XiaoHong?

-答案：XiaoHong：Iam1.60meterstall.

2.选择正确的回答

-问题：What'syourheight?

-选项：A.Iam1.70meters.B.Iam1.50meters.C.Iam1.80meters.

-答案：A.Iam1.70meters.

3.创造新的对话

-情景：两个学生在图书馆相遇，他们互相询问身高。

-对话内容：StudentA:Howtallareyou,StudentB?

-答案：StudentB:Iam1.65meterstall.Andhowaboutyou,StudentA?

-答案：StudentA:Iam1.75meterstall.

4.用正确的句型回答问题

-问题：Howtallisyourfriend?

-选项：A.Heistall.B.Heis1.70meterstall.C.Heisshort.

-答案：B.Heis1.70meterstall.

5.完善句子

-原句：Sheis...tall.

-答案：Sheis1.60meterstall.

补充说明：

1.在完成对话和选择正确的回答的题型中，学生需要正确理解和使用“howtall”和“howheavy”等句型，以及相应的回答方式。

2.在创造新的对话的题型中，学生需要运用所学词汇和句型，进行实际的语言运用。

3.在用正确的句型回答问题的题型中，学生需要根据问题选择合适的回答，并注意使用正确的形容词来描述身高。

4.在完善句子的题型中，学生需要根据已给出的部分，正确补充完整的句子，这有助于他们练习使用量词和身高单位。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的“练习册”部分，特别是与身高体重相关的练习题，如填空、改写句子等。

2.让学生回家后与家人一起量测家庭成员的身高和体重，并记录下来，准备在下一节课上分享。

3.设计一个小卡片，上面写上自己的身高和体重，并用英语写一段简短的介绍，如：“Mynameis[Name].Iam[Height]meterstalland[Weight]kilogramsheavy.Iamhealthyandhappy.”

4.阅读与身高体重相关的英文文章或故事，如《HealthyHabitsforKids》中的相关章节，并做笔记。

作业反馈：

1.作业批改：对学生的作业进行及时批改，注意检查语法错误和拼写错误，同时关注学生对知识的理解和应用。

2.反馈方式：通过书面批语、课堂口头反馈或个别辅导，向学生指出作业中的问题，如句子结构错误、词汇使用不当等。

3.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提供正确的例句、解释错误的语法规则等。

4.进步跟踪：在下一节课上，通过提问或小测验的方式，跟踪学生的进步，确保他们能够理解和掌握所学知识。

5.鼓励与肯定：对于完成作业认真、进步明显的学生，给予口头或书面的表扬，以增强他们的学习动力。

具体作业布置与反馈示例：

作业布置示例：

-完成课本第17页的练习题，包括填空和改写句子。

-与家人一起量测身高