一年级体育下册 第三十二课掷远和掷准教学实录（图片版）

一年级体育下册第三十二课掷远和掷准教学实录（图片版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级体育下册第三十二课掷远和掷准教学实录（图片版）课程基本信息1.课程名称：一年级体育下册第三十二课掷远和掷准

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年4月10日10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的运动能力，提高掷远和掷准技能，发展学生的协调性和力量。

2.增强学生的健康意识，让学生认识到体育锻炼对身心发展的重要性。

3.培养学生的团队合作精神，通过集体活动培养学生遵守规则、互相鼓励的品质。

4.培养学生的体育品德，学会尊重对手、公平竞争，体验运动的乐趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等。对于掷远和掷准的基本动作，部分学生可能已有初步的尝试和实践，但整体技能水平参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是与游戏和比赛相结合的体育活动。学生的运动能力差异较大，有的学生协调性好，动作灵活，而有的学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，学生中既有视觉学习者，也有听觉和动觉学习者，因此在教学过程中需要采用多种教学方法满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习掷远和掷准时可能会遇到以下困难：一是力量和协调性不足，导致投掷动作不规范；二是注意力不集中，影响动作的准确性；三是心理因素，如害怕失败或害怕被同学嘲笑，可能影响学生的自信心和参与度。教师需要通过耐心指导、鼓励和适当的教学策略来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一年级体育下册》。

2.辅助材料：准备与掷远和掷准相关的动作分解图片、图表，以及投掷技巧视频。

3.实验器材：准备足够数量的轻质实心球，用于掷远和掷准练习。

4.教室布置：设置多个小组练习区域，每个区域配备一个投掷靶和记录表，以便学生分组练习和记录成绩。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道有哪些不同的投掷方式吗？”来引导学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的跑、跳等基本运动技能，提醒学生这些技能对于掷远和掷准的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解掷远和掷准的动作要领，包括站位、握球、摆臂、用力等步骤。

-举例说明：教师通过示范动作，展示正确的掷远和掷准姿势，并解释每个动作的关键点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的投掷技巧，并引导他们发现掷远和掷准的共通之处。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行掷远和掷准的练习，每组轮流进行投掷，其他组员观察并给予评价。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，纠正学生的动作错误，强调正确的姿势和技巧。

-分组比赛：教师组织学生进行分组比赛，增加练习的趣味性和竞争性，激发学生的学习热情。

4.拓展活动（约15分钟）

-创新游戏：教师设计一些与掷远和掷准相关的游戏，如“投掷接力”、“投掷比赛”等，让学生在游戏中巩固所学技能。

-合作学习：教师引导学生进行合作学习，让学生在小组内互相帮助，共同提高掷远和掷准的技能。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调掷远和掷准的重要性，以及正确的动作要领。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的心得体会，总结自己的进步和不足。

-家长沟通：教师鼓励家长参与学生的体育锻炼，共同关注学生的成长。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起练习掷远和掷准，并记录练习情况。

-教师提醒学生注意安全，避免在家庭环境中发生意外。教学资源拓展1.拓展资源：

-投掷运动的历史介绍：通过简要的历史叙述，让学生了解投掷运动的发展过程，以及它在不同文化中的地位。

-不同类型的投掷运动：介绍除了掷远和掷准之外的其他投掷运动，如标枪、铅球、链球等，让学生对投掷运动的多样性有更全面的了解。

-体育与健康的关系：探讨体育活动对身心健康的益处，以及如何通过体育锻炼来提高生活质量。

2.拓展建议：

-家庭练习活动：建议家长和学生在家中一起进行简单的投掷练习，如使用小型软球进行投掷游戏，增强亲子互动的同时，提高学生的投掷技能。

-观看体育赛事：鼓励学生观看一些体育赛事，特别是投掷项目的比赛，通过实际比赛了解专业运动员的动作和技巧。

-制作投掷运动的小手册：学生可以制作一份关于投掷运动的小手册，包括不同投掷项目的规则、技巧和著名运动员的故事，作为学习和分享的资料。

-组织校内外比赛：学校可以组织校内的掷远和掷准比赛，或者鼓励学生参加校外的体育活动，增加学生的实战经验和社会实践能力。

-学习相关的科普文章：推荐学生阅读一些关于运动生理学、运动训练学等方面的科普文章，帮助他们从科学的角度理解投掷运动。

-设计个人训练计划：学生可以根据自己的实际情况，设计一份简单的个人训练计划，包括每周的训练目标、内容和次数，培养自我管理能力。板书设计①掷远和掷准的基本动作步骤

-站位：两脚分开，与肩同宽，身体稍微前倾。

-握球：用双手握住球，拇指在球的上方，其他四指在球的下方。

-摆臂：将球从低处摆至头部上方，同时身体向后倾斜。

-用力：在摆臂的最高点，用力将球向前上方掷出。

-跟随：掷球后，身体自然向前倾斜，脚跟抬起，脚尖着地。

②掷远和掷准的注意事项

-保持身体平衡：掷球时，身体要保持平衡，避免前后倾斜过大。

-动作协调：摆臂和用力要协调一致，避免动作生硬。

-视线集中：掷球时，视线要集中在前方，确保投掷方向准确。

-安全第一：练习时要注意安全，避免碰撞和跌倒。

③掷远和掷准的评分标准

-距离：根据掷远的距离进行评分，距离越远得分越高。

-准确度：根据掷准的准确性进行评分，接近靶心的得分越高。

-技巧：根据动作的规范性和协调性进行评分，动作规范得分高。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在教学中，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作能力。

2.游戏化教学：我引入了一些与掷远和掷准相关的游戏，如“投掷接力”、“投掷比赛”，这些游戏让学生在玩乐中学习，既提高了他们的兴趣，又巩固了技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：在教学过程中，我发现学生的运动能力差异较大，有的学生动作不够协调，有的学生力量不足。在今后的教学中，我需要更加细致地观察每个学生的具体情况，提供个性化的指导。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的投掷成绩，缺乏多元化的评价方式。我计划在今后的教学中，加入学生的自我评价、同伴评价和教师评价，以更全面地了解学生的学习情况。

3.安全教育不足：在练习过程中，学生的安全意识有时不够强烈，容易发生意外。我需要加强安全教育，让学生在练习时更加注意安全。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我会设计不同难度的练习，让学生在适合自己的节奏中学习。同时，我会利用课余时间对能力较弱的学生进行个别辅导。

2.多元化评价：我将采用多种评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况、技能进步等，以更全面地评价学生的学习成果。

3.强化安全教育：在每节课的开始，我会强调安全教育的重要性，并通过模拟练习、讲解事故案例等方式，提高学生的安全意识。此外，我还会与家长沟通，共同关注学生的安全。通过这些措施，我相信能够更好地促进学生的全面发展。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：在课堂教学中，我会通过提问来检查学生对掷远和掷准动作要领的理解程度。例如，我会问：“谁能告诉我掷远时应该怎样站位？”或者“掷球时，我们的手臂应该怎样摆动？”通过学生的回答，我可以评估他们对知识的掌握情况。

-观察：在学生练习时，我会仔细观察他们的动作，注意他们的姿势、动作的流畅性和准确性。例如，我会注意学生是否能够保持身体的平衡，是否能够正确地握球和用力。

-测试：我会定期进行小测试，如掷远距离测试或掷准准确性测试，以评估学生的技能进步。测试结果可以帮助我了解学生在特定技能上的强项和弱点。

-反馈：在课堂结束时，我会给予学生及时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种即时反馈有助于学生立即调整自己的动作，提高练习效果。

2.作业评价：

-作业批改：我会认真批改学生的家庭作业，包括掷远和掷准的练习记录。通过这些记录，我可以了解学生在家的练习情况，以及他们对动作要领的掌握程度。

-点评与鼓励：在批改作业时，我会给予学