全国粤教版信息技术七年级上册第一单元第四节6.《合法使用下载的信息》教学设计设计

全国粤教版信息技术七年级上册第一单元第四节6.《合法使用下载的信息》教学设计设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国粤教版信息技术七年级上册第一单元第四节6.《合法使用下载的信息》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日10:00-11:30

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。学生将通过学习如何合法使用下载的信息，提升对知识产权的认识，培养尊重和保护他人知识产权的意识，同时学会在信息获取、处理和分享中遵循法律法规，增强信息安全意识和自我保护能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握合法使用下载的信息的基本原则，包括版权意识、信息来源的合法性以及合理使用范围。

②能够识别不同类型的信息资源，了解其版权归属和使用限制，并在实际操作中正确应用这些原则。

2.教学难点，

①学生对版权法的理解较为抽象，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。

②学生在遇到复杂信息资源时，难以判断其合法使用边界，需要通过讨论和练习来提高判断能力。

③培养学生在信息使用过程中的自律意识和社会责任感，这是一个长期培养的过程，需要教师在教学中不断引导和强化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、网络接入

-课程平台：学校内部教学平台、粤教版信息技术课程资源库

-信息化资源：版权法相关法律法规文本、合法使用下载信息的案例集、多媒体教学课件

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《合法使用下载的信息》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是版权？”“如何判断信息资源的合法性？”“合法使用信息有哪些限制？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解版权、信息来源合法性等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《合法使用下载的信息》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示知名软件版权纠纷的案例视频，引出《合法使用下载的信息》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解版权法的基本原则，结合实际案例，如“盗版软件的危害”和“合理使用的界限”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论如何合法使用下载的信息。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何合法使用下载的信息。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解版权法的基本原则。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握合法使用信息的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解版权法的基本原则，掌握合法使用信息的技能。

通过案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份关于学生日常信息使用习惯的调查问卷，让学生反思自己的行为。

提供拓展资源：推荐版权相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成调查问卷，分析自己的信息使用习惯。

拓展学习：利用推荐资源，了解更多的版权知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的信息使用习惯进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的版权知识，并通过实际应用提升法律意识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养他们的社会责任感。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够理解并掌握合法使用下载的信息的基本原则，包括版权意识、信息来源的合法性以及合理使用范围。他们能够识别不同类型的信息资源，了解其版权归属和使用限制，并在实际操作中正确应用这些原则。

2.能力提升方面：

（1）信息素养：学生在学习过程中，培养了良好的信息素养，包括信息获取、处理和分享的能力。他们学会了如何从合法渠道获取信息，如何评估信息的真实性和可靠性，以及如何合理地分享信息。

（2）批判性思维：通过分析案例和讨论，学生能够运用批判性思维，对信息资源进行判断和分析，提高自己的判断力。

（3）法律意识：学生在学习过程中，对版权法有了更深入的了解，增强了法律意识，能够自觉遵守法律法规，尊重他人的知识产权。

3.情感态度方面：

（1）尊重他人：学生通过学习，懂得了尊重他人的知识产权，不再随意下载、传播盗版软件或音乐、电影等作品。

（2）自律意识：学生在信息使用过程中，能够自觉遵守法律法规，增强自律意识，做到合法使用下载的信息。

（3）社会责任感：学生认识到自己在信息使用过程中的责任，能够为维护良好的网络环境和社会秩序贡献自己的力量。

4.实践应用方面：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，如：

（1）在下载软件、音乐、电影等作品时，能够选择合法渠道，避免侵犯他人知识产权。

（2）在分享信息时，能够注意信息的版权问题，避免无意中侵犯他人权益。

（3）在创作作品时，能够尊重他人的知识产权，合理使用他人作品。

5.自我反思方面：

学生在学习过程中，能够对自己的信息使用习惯进行反思，发现问题并及时改正。他们能够认识到自己在信息使用过程中的不足，如过度依赖网络、随意下载盗版软件等，并努力改进。

6.团队合作方面：

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生能够与同伴共同探讨问题，分享观点，提高自己的沟通能力和团队合作意识。内容逻辑关系①知识点：

①版权意识：了解版权的概念和重要性。

②版权法：掌握版权法的基本原则和规定。

③合法使用：理解合法使用信息资源的标准和方法。

②词：

①版权：指作者对其作品所享有的专有权利。

②合法使用：指在法律允许的范围内使用信息资源。

③信息资源：指可用于传播、分享和使用的各种数据、图像、音频等。

③句：

①版权保护是保障创作者权益的重要法律制度。

②合法使用信息资源是维护网络秩序和知识产权的基础。

③在使用下载的信息时，应遵循版权法的相关规定。

②知识点：

①版权归属：明确信息资源的版权归属，了解不同类型作品的版权主体。

②版权期限：掌握不同类型作品的版权保护期限。

③版权例外：了解版权法中规定的合理使用、公共领域等例外情况。

②词：

①版权归属：指信息资源的版权属于哪个主体。

②版权期限：指版权保护的持续时间。

③版权例外：指在特定条件下，可以不经版权人许可而使用其作品的情况。

③句：

①版权归属通常取决于作品的创作方式和发表方式。

②版权期限因作品的类型而异，如文字作品的保护期限为作者终身及其死亡后50年。

③在某些情况下，如教育、研究等目的，可以合法使用版权保护的作品。

③知识点：

①信息资源获取渠道：了解不同信息资源的获取途径，如图书馆、网络资源等。

②信息资源评估：学会评估信息资源的真实性和可靠性。

③信息资源合理使用：掌握在合理使用信息资源时的注意事项。

②词：

①信息资源获取渠道：指获取信息资源的途径和方法。

②信息资源评估：指对信息资源的质量、真实性等进行评价。

③信息资源合理使用：指在合法范围内使用信息资源。

③句：

①获取信息资源可以通过图书馆、数据库、网络等渠道。

②在使用信息资源时，要确保其真实性和可靠性。

③合理使用信息资源，要尊重他人的知识产权，遵守相关法律法规。重点题型整理1.题型一：判断题

题目：下载并安装未经授权的软件是合法使用信息资源。

答案：错误。未经授权下载并安装软件属于侵犯版权的行为，不是合法使用信息资源。

2.题型二：简答题

题目：简述合法使用下载的信息的三个基本原则。

答案：合法使用下载的信息应遵循以下三个基本原则：

①尊重他人的知识产权，不侵犯版权；

②确保信息来源的合法性，不使用非法获取的信息；

③合理使用信息资源，不超出合理使用的范围。

3.题型三：案例分析题

题目：小明在网络上下载了一部电影，并将其上传到社交平台供他人观看。请分析小明的行为是否合法，并说明理由。

答案：小明的行为不合法。小明未经电影版权所有者的许可，下载并上传电影，侵犯了版权所有者的权益。

4.题型四：应用题

题目：小华想在学校举办的活动中展示自己制作的PPT，但其中包含了一些从网络上下载的图片。请给出小华应该如何处理这些图片的建议。

答案：小华应该采取以下措施处理这些图片：

①确认图片的版权归属，若为公共领域或已获得授权，则可以使用；

②若图片受版权保护，应联系版权所有者寻求许可