六年级品德与社会上册 不和烟酒交朋友教学实录 苏教版

六年级品德与社会上册不和烟酒交朋友教学实录苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容六年级品德与社会上册不和烟酒交朋友教学实录苏教版

教材章节：第六单元健康生活

内容：了解烟酒对身心健康的危害，认识到不良习惯对生活的负面影响，培养良好的生活习惯，拒绝烟酒诱惑，树立健康的生活观念。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康意识、自我管理能力和社会责任感。学生将通过学习，认识到烟酒对健康的危害，学会拒绝诱惑，形成健康的生活习惯，增强自我保护意识，同时培养对他人健康负责的态度，为构建和谐社会奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解烟酒对身心健康的危害。

2.培养学生拒绝烟酒诱惑的能力。

难点：

1.学生对烟酒危害的认识不足，难以形成深刻印象。

2.如何在日常生活中有效抵制烟酒诱惑。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生直观理解烟酒危害。

2.结合生活实际，引导学生制定抵制烟酒诱惑的具体策略，如寻找替代活动、增强自我控制力等。

3.邀请相关专家或戒烟成功者分享经验，增强说服力。

4.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会拒绝诱惑。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《苏教版六年级品德与社会上册》教材。

2.辅助材料：准备与烟酒危害相关的图片、图表，以及健康生活视频片段。

3.实验器材：准备模拟烟酒对健康影响的小道具，如假烟假酒模型。

4.教室布置：设置小组讨论区，并布置安全、舒适的学习环境。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于青少年吸烟、饮酒的新闻视频，引导学生关注这一社会现象。

2.提出问题：观看后，提问学生：“同学们，你们认为吸烟、饮酒对青少年有什么危害？我们应该如何保护自己？”

3.学生回答，教师总结：简要概述烟酒对健康的危害，引出本节课的主题。

**讲授新课（15分钟）**

1.讲解烟酒危害：介绍烟酒中含有的有害物质，如尼古丁、酒精等，以及它们对人体的具体影响。

2.案例分析：分享一些吸烟、饮酒导致健康问题的真实案例，让学生深入了解其危害。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何拒绝烟酒诱惑，形成健康的生活习惯。

4.小组代表发言，教师点评：每组派代表分享讨论成果，教师引导学生总结出抵制烟酒诱惑的方法。

**巩固练习（10分钟）**

1.实践操作：让学生模拟生活中遇到烟酒诱惑的场景，尝试运用所学知识进行拒绝。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验戒烟、戒酒的过程，体会其中的困难和挑战。

3.互动问答：教师提问，学生回答，巩固学生对烟酒危害的认识。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问1：烟酒对青少年的危害有哪些？

2.提问2：如何拒绝烟酒诱惑？

3.提问3：我们应该如何养成良好的生活习惯？

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问，学生回答，引导学生深入思考。

2.学生提问，教师解答，解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.教师点评学生的回答，鼓励学生积极参与课堂互动。

**核心素养能力拓展（5分钟）**

1.介绍健康生活的重要性，引导学生关注自身健康。

2.分享健康生活的建议，如合理饮食、适量运动等。

3.鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自身健康素养。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结本节课的学习内容，强调烟酒危害及拒绝诱惑的重要性。

2.布置作业：让学生结合家庭、学校和社会环境，制定一份健康生活计划。

**教学反思（课后）**

1.分析教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-烟草和酒精的历史与文化：介绍烟草和酒精的历史起源，以及在不同文化背景下的使用情况。

-烟草和酒精的成分与危害：详细列出烟草和酒精中的有害成分，如尼古丁、焦油、酒精对肝脏、心脏等器官的影响。

-青少年吸烟、饮酒的统计数据：提供权威机构发布的青少年吸烟、饮酒的统计数据，以增强学生对这一问题的认识。

-成功戒烟、戒酒案例：收集并整理一些成功戒烟、戒酒的案例，让学生了解克服烟酒依赖的方法和经验。

2.拓展建议：

-家庭教育：建议家长关注孩子的身心健康，与孩子进行沟通，了解他们在生活中的困惑和压力，共同探讨应对方法。

-学校教育：学校可以开展相关主题活动，如健康知识讲座、戒烟戒酒宣传周等，提高学生的健康意识。

-社会实践：组织学生参观戒烟戒酒康复中心，了解戒烟戒酒的过程和困难，引导学生树立正确的人生观和价值观。

-媒体宣传：鼓励学生关注健康类媒体，如健康杂志、电视节目等，了解最新的健康知识。

-个人行动：建议学生从自身做起，远离烟酒，养成良好的生活习惯，关注身边人的健康，共同营造一个健康的生活环境。七、课堂1.课堂评价：

-提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。设计不同难度的问题，如基本概念理解、案例分析等，观察学生的回答是否准确、完整，以此评估学生的理解能力。

-观察评价：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作情况以及课堂表现。关注学生是否能够积极参与讨论，是否能够倾听他人意见，以及是否能够提出有建设性的观点。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，评价学生是否能够有效沟通、合作，是否能够提出问题、解决问题，以及是否能够尊重他人意见。

-情景模拟评价：通过情景模拟活动，评价学生在面对实际问题时，是否能够运用所学知识进行决策，以及是否能够展现出良好的自我管理能力。

2.课堂提问：

-提问设计：设计开放式和封闭式问题相结合，鼓励学生思考并表达自己的观点。

-提问时机：在关键知识点讲解后，及时提问以巩固学生的理解；在学生讨论过程中，适时提问以引导讨论方向。

3.课堂观察：

-观察记录：记录学生的课堂表现，包括参与度、注意力集中程度、情绪状态等。

-观察反馈：根据观察记录，给予学生即时的正面反馈或必要的指导。

4.小组讨论：

-讨论引导：在讨论过程中，教师应适时引导，确保讨论围绕主题进行，并鼓励所有学生参与。

-讨论评价：评价学生是否能够有效表达自己的观点，是否能够倾听他人意见，以及是否能够尊重不同的观点。

5.情景模拟：

-模拟设计：设计贴近学生生活的情景模拟，让学生在模拟中学习如何应对烟酒诱惑。

-模拟评价：评价学生在模拟过程中的表现，包括决策能力、沟通能力、应变能力等。

6.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识掌握程度和表达水平。

-作业反馈：及时反馈学生的作业情况，指出错误和不足，并提供改进建议。

-作业展示：鼓励学生展示自己的作业，进行互评，提高学生的自我评价能力。

7.教学反思：

-教学效果评估：根据课堂评价结果，反思教学设计是否合理，教学方法是否有效。

-学生反馈：收集学生对教学活动的反馈，了解学生的需求和期望。

-教学改进：根据评估结果和反馈，调整教学策略，提高教学质量。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过设计贴近学生生活的情景模拟，让学生在模拟中学习如何应对烟酒诱惑，提高他们的实际操作能力。

2.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生在讨论中互相学习，共同进步，培养学生的团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，我主要采用讲授法，学生参与度不高，互动性不足。

2.评价方式局限：课堂评价主要依靠提问和观察，缺乏对学生个性化学习成果的全面评估。

3.资源利用不够充分：在教学资源方面，我主要依赖教材和多媒体，未能充分利用校内外资源。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段：尝试采用多种教学方法，如案例教学、角色扮演、游戏教学等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.拓展评价方式：结合形成性评价和总结性评价，采用多样化的评价方式，如课堂表现、作业、小