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文档简介

六年级品德与社会上册不和烟酒交朋友教学实录苏教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容六年级品德与社会上册不和烟酒交朋友教学实录苏教版

教材章节:第六单元健康生活

内容:了解烟酒对身心健康的危害,认识到不良习惯对生活的负面影响,培养良好的生活习惯,拒绝烟酒诱惑,树立健康的生活观念。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康意识、自我管理能力和社会责任感。学生将通过学习,认识到烟酒对健康的危害,学会拒绝诱惑,形成健康的生活习惯,增强自我保护意识,同时培养对他人健康负责的态度,为构建和谐社会奠定基础。三、重点难点及解决办法重点:

1.理解烟酒对身心健康的危害。

2.培养学生拒绝烟酒诱惑的能力。

难点:

1.学生对烟酒危害的认识不足,难以形成深刻印象。

2.如何在日常生活中有效抵制烟酒诱惑。

解决办法:

1.通过案例分析和小组讨论,帮助学生直观理解烟酒危害。

2.结合生活实际,引导学生制定抵制烟酒诱惑的具体策略,如寻找替代活动、增强自我控制力等。

3.邀请相关专家或戒烟成功者分享经验,增强说服力。

4.通过角色扮演和情景模拟,让学生在实践中学会拒绝诱惑。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生拥有《苏教版六年级品德与社会上册》教材。

2.辅助材料:准备与烟酒危害相关的图片、图表,以及健康生活视频片段。

3.实验器材:准备模拟烟酒对健康影响的小道具,如假烟假酒模型。

4.教室布置:设置小组讨论区,并布置安全、舒适的学习环境。五、教学过程设计**导入环节(5分钟)**

1.创设情境:播放一段关于青少年吸烟、饮酒的新闻视频,引导学生关注这一社会现象。

2.提出问题:观看后,提问学生:“同学们,你们认为吸烟、饮酒对青少年有什么危害?我们应该如何保护自己?”

3.学生回答,教师总结:简要概述烟酒对健康的危害,引出本节课的主题。

**讲授新课(15分钟)**

1.讲解烟酒危害:介绍烟酒中含有的有害物质,如尼古丁、酒精等,以及它们对人体的具体影响。

2.案例分析:分享一些吸烟、饮酒导致健康问题的真实案例,让学生深入了解其危害。

3.小组讨论:将学生分成小组,讨论如何拒绝烟酒诱惑,形成健康的生活习惯。

4.小组代表发言,教师点评:每组派代表分享讨论成果,教师引导学生总结出抵制烟酒诱惑的方法。

**巩固练习(10分钟)**

1.实践操作:让学生模拟生活中遇到烟酒诱惑的场景,尝试运用所学知识进行拒绝。

2.角色扮演:分组进行角色扮演,让学生体验戒烟、戒酒的过程,体会其中的困难和挑战。

3.互动问答:教师提问,学生回答,巩固学生对烟酒危害的认识。

**课堂提问(5分钟)**

1.提问1:烟酒对青少年的危害有哪些?

2.提问2:如何拒绝烟酒诱惑?

3.提问3:我们应该如何养成良好的生活习惯?

**师生互动环节(5分钟)**

1.教师提问,学生回答,引导学生深入思考。

2.学生提问,教师解答,解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.教师点评学生的回答,鼓励学生积极参与课堂互动。

**核心素养能力拓展(5分钟)**

1.介绍健康生活的重要性,引导学生关注自身健康。

2.分享健康生活的建议,如合理饮食、适量运动等。

3.鼓励学生将所学知识应用到实际生活中,提高自身健康素养。

**总结与作业布置(5分钟)**

1.总结本节课的学习内容,强调烟酒危害及拒绝诱惑的重要性。

2.布置作业:让学生结合家庭、学校和社会环境,制定一份健康生活计划。

**教学反思(课后)**

1.分析教学效果,总结教学过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈,调整教学策略,提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源:

-烟草和酒精的历史与文化:介绍烟草和酒精的历史起源,以及在不同文化背景下的使用情况。

-烟草和酒精的成分与危害:详细列出烟草和酒精中的有害成分,如尼古丁、焦油、酒精对肝脏、心脏等器官的影响。

-青少年吸烟、饮酒的统计数据:提供权威机构发布的青少年吸烟、饮酒的统计数据,以增强学生对这一问题的认识。

-成功戒烟、戒酒案例:收集并整理一些成功戒烟、戒酒的案例,让学生了解克服烟酒依赖的方法和经验。

2.拓展建议:

-家庭教育:建议家长关注孩子的身心健康,与孩子进行沟通,了解他们在生活中的困惑和压力,共同探讨应对方法。

-学校教育:学校可以开展相关主题活动,如健康知识讲座、戒烟戒酒宣传周等,提高学生的健康意识。

-社会实践:组织学生参观戒烟戒酒康复中心,了解戒烟戒酒的过程和困难,引导学生树立正确的人生观和价值观。

-媒体宣传:鼓励学生关注健康类媒体,如健康杂志、电视节目等,了解最新的健康知识。

-个人行动:建议学生从自身做起,远离烟酒,养成良好的生活习惯,关注身边人的健康,共同营造一个健康的生活环境。七、课堂1.课堂评价:

-提问评价:在课堂教学中,通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。设计不同难度的问题,如基本概念理解、案例分析等,观察学生的回答是否准确、完整,以此评估学生的理解能力。

-观察评价:在课堂活动中,观察学生的参与度、合作情况以及课堂表现。关注学生是否能够积极参与讨论,是否能够倾听他人意见,以及是否能够提出有建设性的观点。

-小组讨论评价:在小组讨论环节,评价学生是否能够有效沟通、合作,是否能够提出问题、解决问题,以及是否能够尊重他人意见。

-情景模拟评价:通过情景模拟活动,评价学生在面对实际问题时,是否能够运用所学知识进行决策,以及是否能够展现出良好的自我管理能力。

2.课堂提问:

-提问设计:设计开放式和封闭式问题相结合,鼓励学生思考并表达自己的观点。

-提问时机:在关键知识点讲解后,及时提问以巩固学生的理解;在学生讨论过程中,适时提问以引导讨论方向。

3.课堂观察:

-观察记录:记录学生的课堂表现,包括参与度、注意力集中程度、情绪状态等。

-观察反馈:根据观察记录,给予学生即时的正面反馈或必要的指导。

4.小组讨论:

-讨论引导:在讨论过程中,教师应适时引导,确保讨论围绕主题进行,并鼓励所有学生参与。

-讨论评价:评价学生是否能够有效表达自己的观点,是否能够倾听他人意见,以及是否能够尊重不同的观点。

5.情景模拟:

-模拟设计:设计贴近学生生活的情景模拟,让学生在模拟中学习如何应对烟酒诱惑。

-模拟评价:评价学生在模拟过程中的表现,包括决策能力、沟通能力、应变能力等。

6.作业评价:

-作业批改:对学生的作业进行认真批改,关注学生的答题思路、知识掌握程度和表达水平。

-作业反馈:及时反馈学生的作业情况,指出错误和不足,并提供改进建议。

-作业展示:鼓励学生展示自己的作业,进行互评,提高学生的自我评价能力。

7.教学反思:

-教学效果评估:根据课堂评价结果,反思教学设计是否合理,教学方法是否有效。

-学生反馈:收集学生对教学活动的反馈,了解学生的需求和期望。

-教学改进:根据评估结果和反馈,调整教学策略,提高教学质量。八、反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新

1.情景模拟教学:通过设计贴近学生生活的情景模拟,让学生在模拟中学习如何应对烟酒诱惑,提高他们的实际操作能力。

2.小组合作学习:采用小组合作学习的方式,鼓励学生在讨论中互相学习,共同进步,培养学生的团队协作精神。

反思改进措施(二)存在主要问题

1.教学方法单一:在教学过程中,我主要采用讲授法,学生参与度不高,互动性不足。

2.评价方式局限:课堂评价主要依靠提问和观察,缺乏对学生个性化学习成果的全面评估。

3.资源利用不够充分:在教学资源方面,我主要依赖教材和多媒体,未能充分利用校内外资源。

反思改进措施(三)改进措施

1.丰富教学手段:尝试采用多种教学方法,如案例教学、角色扮演、游戏教学等,以提高学生的参与度和兴趣。

2.拓展评价方式:结合形成性评价和总结性评价,采用多样化的评价方式,如课堂表现、作业、小

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