八年级物理下册 10.2认识浮力教学实录 （新版）教科版

八年级物理下册10.2认识浮力教学实录（新版）教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理下册10.2认识浮力教学实录（新版）教科版设计意图本节课旨在通过实验和理论讲解，让学生认识浮力的概念、产生原因和计算方法，培养学生动手操作能力和科学探究精神。教学过程将结合课本内容，通过实验演示、小组讨论和课堂练习，使学生深入理解浮力的原理，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生观察实验现象、提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力；提升学生的科学探究精神，强化学生对物理规律的理解和应用；增强学生的科学思维，使其能够运用物理知识解释生活中的现象；同时，培养学生团队合作和交流表达的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册已经学习了力学的基础知识，包括重力、摩擦力等概念，对力的作用有一定的认识。在九年级上册学习了密度和压力的概念，对物体在液体中的沉浮现象有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，喜欢通过实验探究物理现象。他们的观察力、动手操作能力和初步的分析能力有所提高。学习风格上，部分学生倾向于通过实验和直观演示来理解物理概念，而另一部分学生则更偏好通过理论推导和公式推导来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解浮力的产生原因时可能存在困难，因为浮力涉及液体压力的分布和作用。此外，学生可能难以将浮力的计算公式应用于复杂的问题中。在实验操作方面，学生可能面临实验器材使用不当或实验数据不准确的问题。此外，学生在团队合作和交流表达时可能存在沟通不畅或表达不清晰的情况。教学资源-物理实验器材：弹簧测力计、溢水杯、不同密度的物体（如木块、铁块）、水

-多媒体设备：投影仪、电脑、白板

-信息化资源：浮力相关教学视频、浮力计算公式电子文档

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、练习题教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看浮力相关实验视频，并思考“物体在液体中为什么会受到浮力？”等问题。

设计预习问题：围绕“认识浮力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“浮力的大小与哪些因素有关？”、“如何测量浮力？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解浮力的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实验演示，如将木块放入水中观察其浮沉情况，引出浮力课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解浮力的概念、产生原因和计算方法，结合实例帮助学生理解，如通过解释阿基米德原理来解释浮力的来源。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何设计实验来验证浮力与物体体积的关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么不同密度的物体浮力不同？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，设计实验方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解浮力的概念和原理。

实践活动法：通过小组讨论和实验设计，让学生在实践中掌握浮力的相关知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与浮力相关的计算题和实验设计题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与浮力相关的拓展资源，如浮力在生活中的应用案例、浮力计算软件等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如在线浮力模拟实验，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

a.《浮力在生活中的应用》

-液体浮力在船舶设计中的应用：介绍船舶如何利用浮力原理保持浮在水面上，以及不同船体设计对浮力的影响。

-潜水艇的浮沉原理：分析潜水艇如何通过改变自身重力与浮力的关系来实现浮沉。

b.《浮力与流体力学》

-流体力学基础：简要介绍流体力学的基本概念，如流体的连续性方程、伯努利方程等。

-浮力的数学描述：运用流体力学原理，对浮力进行数学描述，如阿基米德原理的数学表达式。

c.《浮力在现代科技中的应用》

-超级油轮的浮力控制：探讨超级油轮如何通过浮力控制技术，确保其在海洋中的稳定性和安全性。

-航空领域中的浮力应用：介绍航空器如何利用浮力原理，如飞艇和气球的升空原理。

2.课后自主学习和探究

a.学生可以自行设计实验，验证浮力与物体体积、形状的关系，如改变物体形状，观察其对浮力的影响。

b.学生可以通过查阅资料，了解不同液体中物体的浮力差异，并尝试解释其原因。

c.学生可以探究浮力在自然界中的应用，如鸟类翅膀的形状如何帮助其在空中飞行。

d.学生可以尝试分析生活中常见物体的浮力设计，如救生衣、游泳圈等，并讨论其设计原理。

e.学生可以研究浮力在工程领域中的应用，如如何利用浮力原理设计浮标、浮桥等。

f.学生可以尝试利用浮力原理解决实际问题，如设计一个能够自动调节深度的潜水装置。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了浮力的概念、产生原因和计算方法。通过实验和理论讲解，同学们对浮力的基本原理有了深入的理解。以下是本节课的主要内容回顾：

1.浮力的概念：浮力是液体对浸入其中的物体产生的向上托力。

2.浮力的产生原因：物体在液体中受到的浮力是由液体对物体底部和顶部的压力差产生的。

3.浮力的计算方法：浮力的大小等于物体排开液体的重力。

4.阿基米德原理：浸入液体中的物体所受浮力等于它排开的液体的重力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.选择题：

（1）一个物体在水中受到的浮力大小与以下哪个因素无关？

A.物体的体积

B.物体的密度

C.液体的密度

D.液体的重力

（2）一个物体在液体中受到的浮力大小与以下哪个因素成正比？

A.物体的体积

B.物体的密度

C.液体的密度

D.液体的重力

2.填空题：

（1）物体在液体中受到的浮力大小等于物体排开的液体的______。

（2）根据阿基米德原理，物体在液体中受到的浮力与物体______的乘积成正比。

3.计算题：

一个体积为200cm³的物体被浸入密度为1.2g/cm³的液体中，求物体受到的浮力大小。

4.应用题：

一个密度为0.8g/cm³的物体，在密度为1.0g/cm³的液体中受到的浮力为0.96N，求物体的体积。教学反思与总结今天这节课，我们学习了浮力的相关知识，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想说说在教学过程中的得失。

在教学方法上，我尝试了多种方法来帮助学生理解浮力的概念。比如，我通过实验演示来让学生直观地看到浮力的存在，然后结合理论讲解，让学生明白浮力的原理。我觉得这种结合实验和理论的方法挺有效的，因为学生们在实验中能够亲身体验到浮力的作用，这样更容易理解和记忆。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解浮力计算公式时，我发现有些学生还是不太理解公式的来源和适用条件。这可能是因为我在讲解时没有很好地结合实际例子，导致学生觉得公式比较抽象。所以，我需要在今后的教学中，更加注重公式的实际应用，通过具体的例子来帮助学生理解。

在课堂管理方面，我觉得整体上还是不错的。学生们在课堂上都比较积极，能够认真听讲和参与讨论。但是，也有个别学生注意力不太集中，我需要找到更好的方法来吸引他们的注意力，比如通过提问或者小组讨论等方式。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在面对复杂问题时，还是显得有些束手无策。这说明我在教学中还需要加强对学生问题解决能力的培养。此外，课堂上的互动环节还可以更加丰富，比如可以增加一些小组竞赛或者角色扮演的活动，这样既能提高学生的参与度，也能增强他们的团队合作能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解公式时，结合更多的实际例子，让学生在实际应用中理解公式的意义。

2.加强对学生问题解决能力的培养，通过设置一些开放性问题，引导学生思考和分析。

3.丰富课堂互动环节，设计更多有趣的活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.关注每个学生的学习状态，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。重点题型整理1.实验验证浮力与物体体积的关系

设想一个实验，验证浮力与物体体积的关系。实验步骤如下：

-准备不同体积的木块，并测量其质量和体积。

-将每个木块分别放入同一容器中的水中，记录木块在水中排开的水的体积和木块所受的浮力。

-分析数据，得出浮力与物体体积的关系。

答案：通过实验，可以观察到浮力与物体体积成正比。即物体体积越大，所受的浮力也越大。

2.浮力计算

一个密度为0.8g/cm³的物体，在密度为1.0g/cm³的液体中完全浸没，求物体所受的浮力。

答案：物体所受的浮力为物体排开液体的重力，即F浮=ρ液×V物×g。根据密度公式ρ=m/V，可得物体体积V物=m/ρ物。将数值代入公式，得F浮=1.0g/cm³×(m/0.8g/cm³)×g=1.25m×g。

3.液体压力与浮力的关系

有一根长为L、横截面积为A的直管，管内装有密度为ρ的液体，液面高度为h。求液体对管底的压力和管底所受的浮力。

答案：液体对管底的压力为P=ρghA，管底所受的浮力F浮=P×A=ρghA。

4.潜水艇浮沉原理

潜水艇在水中调整自身的重力，实现浮沉。如