三年级道德与法治上册 第二单元 我们的学校 5 走近我们的老师教学设计 新人教版

三年级道德与法治上册第二单元我们的学校5走近我们的老师教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级道德与法治上册第二单元我们的学校5走近我们的老师教学设计

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和道德素养。通过学习，学生能够了解老师的职业特点和工作内容，增强对老师的尊重和感激之情，提高自我管理能力，学会与老师沟通合作，培养良好的师生关系，为构建和谐校园奠定基础。同时，引导学生树立正确的职业观，激发学生对教师职业的兴趣，培养学生的职业理想。教学难点与重点1.教学重点：

-理解老师的职业特点和工作内容：通过案例分析和角色扮演，让学生认识到老师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。

-培养尊重老师的意识：通过讨论和分享，让学生明白尊重老师是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的体现。

-学会与老师沟通：通过模拟情景，让学生学会如何礼貌地向老师请教问题，表达自己的观点和需求。

2.教学难点：

-理解老师工作的辛苦和付出：对于三年级学生来说，理解老师工作的复杂性和付出可能较为抽象，需要通过具体事例和情感体验来帮助学生理解。

-建立良好的师生关系：如何处理与老师之间的矛盾和冲突，如何在尊重老师的同时表达自己的不满，是学生需要克服的难点。

-培养自我管理能力：学生需要学会自我约束，理解老师的要求是为了帮助他们更好地学习和成长，这需要教师通过持续引导和反馈来帮助学生逐步实现。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示老师的日常工作，帮助学生理解老师的角色和重要性。

2.设计小组讨论，让学生分享自己对老师的认识和感受，促进交流与思考。

3.进行角色扮演活动，让学生扮演老师和学生，体验师生互动，增强对教师职业的理解和尊重。

4.利用多媒体展示老师的工作场景，如教学视频、教师访谈等，激发学生的学习兴趣。

5.设计“我眼中的好老师”小作文活动，鼓励学生表达对老师的敬意和感激之情。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张学校老师的集体照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看，这些是谁？他们在做什么？”

-学生回答后，教师总结：“这些都是我们学校的老师，他们每天都在辛勤地工作，帮助我们学习。”

-教师引入新课：“今天，我们就来学习《走近我们的老师》，了解老师的工作和付出。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授老师的工作特点：教师通过PPT展示老师的日常工作场景，如备课、上课、批改作业等，并简要介绍老师的工作职责。

-讲授老师的付出与辛劳：教师分享一位优秀老师的感人故事，让学生体会老师工作的不易。

-讲授尊重老师的重要性：教师结合社会主义核心价值观，引导学生认识到尊重老师是中华民族的传统美德。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组，一组扮演老师，一组扮演学生，模拟课堂场景，体验师生互动。

-制作“感谢老师”卡片：学生用彩纸、彩笔等材料制作卡片，写下对老师的感谢和祝福。

-拍摄“我眼中的好老师”照片：学生用手机或相机拍摄自己心目中的好老师，分享给全班同学。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分享自己与老师之间的感人故事，如老师关心学生、帮助学生解决问题等。

-学生讨论如何尊重老师，如礼貌用语、认真听讲、按时完成作业等。

-学生探讨如何与老师沟通，如遇到问题主动请教、表达自己的观点等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调老师的工作特点和付出。

-教师总结尊重老师的重要性，鼓励学生在日常生活中尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

-教师布置课后作业：让学生回家后，向父母讲述本节课的学习内容，并询问父母对老师的看法。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生了解老师的工作和付出，培养尊重老师的意识，提高与老师沟通的能力。在教学过程中，教师注重引导学生参与互动，关注学生的情感体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-老师的职业故事：收集不同学科老师的职业故事，包括他们的教育理念、教学方法和在教育工作中的感人瞬间，以此丰富学生对老师职业的理解。

-教师节活动资料：搜集关于教师节的庆祝活动资料，如教师节的历史背景、庆祝方式、学生和家长的祝福语等，帮助学生了解教师节的由来和意义。

-老师的工作环境：展示不同类型学校老师的工作环境图片，如小学、中学、大学等，让学生直观感受老师的工作场所。

-老师的日常作息：介绍老师的工作时间和作息安排，让学生了解老师一天的工作流程。

2.拓展建议：

-学生可以制作一份“我最喜欢的老师”调查问卷，了解同学们对老师的看法和评价，并分析其中的共同点。

-鼓励学生参与“我的老师”征文活动，让学生用文字表达对老师的敬意和感激之情。

-组织学生观看关于教师职业的纪录片或电影，如《老师，我来了》、《一个都不能少》等，通过影视作品感受教师的伟大和付出。

-在班级内开展“给老师的一封信”活动，让学生通过写信的方式向老师表达感谢和祝福。

-学生可以采访一位自己尊敬的老师，了解他们的教育理念、工作经历和对学生的期望，撰写采访报告。

-利用网络资源，让学生搜索并整理关于教师节的资料，如教师节的由来、庆祝活动、名言警句等，加深对教师职业的认识。

-学生可以参与制作班级墙报，展示关于老师的图片、名言和学生的祝福语，营造尊师重教的氛围。

-组织学生参观学校或其他教育机构，让学生亲眼目睹老师的工作环境和日常教学活动。

-鼓励学生参加志愿者活动，如帮助老师整理教室、组织学习小组等，亲身体验教师的工作内容，培养对老师的尊重和感激之情。典型例题讲解1.例题：

小明每天上学需要走5分钟，放学回家需要4分钟。如果小明每天上学和放学的时间相同，那么他每天上学和放学一共需要多少分钟？

解答：

小明上学需要5分钟，放学需要4分钟，所以每天上学和放学一共需要5+4=9分钟。

2.例题：

学校举行运动会，共有8个班级参加。每个班级有10名运动员，除了运动员外，每个班级还有5名观众。请问这次运动会一共有多少名运动员和观众？

解答：

每个班级有10名运动员，共有8个班级，所以运动员总数为10×8=80名。

每个班级有5名观众，共有8个班级，所以观众总数为5×8=40名。

运动员和观众总数为80+40=120名。

3.例题：

小红有20个苹果，小明有30个苹果。如果小红给小明一半的苹果，那么小红和小明一共有多少个苹果？

解答：

小红给小明一半的苹果，即10个苹果，因为20÷2=10。

小红剩下10个苹果，小明得到30+10=40个苹果。

小红和小明一共有10+40=50个苹果。

4.例题：

一辆公交车上有20个座位，如果每排座位有5个座位，那么公交车上一共有几排座位？

解答：

公交车上有20个座位，每排座位有5个座位，所以一共有20÷5=4排座位。

5.例题：

小华有15本书，小丽有25本书。如果小华给小丽一半的书，那么小华和小丽一共有多少本书？

解答：

小华给小丽一半的书，即15÷2=7.5本，但由于书不能分割，我们取整数部分，即7本。

小华剩下15-7=8本书，小丽得到25+7=32本书。

小华和小丽一共有8+32=40本书。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅能提高学生的积极性，还能增强他们的合作意识和表达能力。

2.情境教学：我注意到通过创设真实的教学情境，如模拟课堂、模拟学校活动等，能够让学生更加直观地理解知识，所以我计划在接下来的教学中继续运用这一方法。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂中，我发现有些学生参与度不高，可能是由于教学内容与学生兴趣不匹配或者教学方法不够吸引人。我需要更加关注学生的兴趣点，设计更贴近学生生活的教学活动。

2.评价方式单一：目前我的评价方式主要是通过考试和作业，这种方式可能无法全面评估学生的能力和进步。我需要考虑引入多元化的评价方式，如观察、自评、互评等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.时间管理问题：有时候课堂时间安排得不够合理，导致教学内容无法完全覆盖。我需要更好地规划时间，确保每个环节都能得到充分的教学。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：为了提高学生的参与度，我会尝试将教学内容与学生的生活实际相结合，引入更多有趣且贴近生活的案例，激发学生的学习兴趣。

2.多元化评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等