2023六年级语文下册 第五单元 17 他们那时候多有趣啊配套教学实录 新人教版

2023六年级语文下册第五单元17他们那时候多有趣啊配套教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课程设计以“2023六年级语文下册第五单元17他们那时候多有趣啊”为基础，紧扣课本内容，旨在通过分析文本，引导学生体会不同时代的乐趣，培养学生对历史文化的兴趣。课程设计注重培养学生的阅读理解能力、分析能力和表达沟通能力，同时注重实践与理论的结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。二、核心素养目标培养学生对语文文本的深入理解能力，提升文学鉴赏素养；增强历史意识，理解不同时代背景下人们的娱乐方式，培养跨文化理解能力；提高表达沟通能力，通过小组讨论和展示，锻炼学生的口头表达和团队协作能力；激发对传统文化的兴趣，培养对民族文化的认同感和自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并分析文本中描述的不同时代娱乐活动的历史背景和文化意义；

②通过文本，体会作者对历史变迁的感慨，以及对现代生活乐趣的反思；

③学会从文本中提炼关键信息，形成自己的观点，并进行有条理的表达。

2.教学难点，

①深入理解文本中蕴含的作者情感，特别是对过去时代乐趣的怀念和对现代生活乐趣的思考；

②在分析文本时，能够结合所学的历史知识，对文本中的历史背景进行准确解读；

③学会运用多种阅读策略，如推断、比较、归纳等，提高阅读理解能力；

④在小组讨论和展示环节，能够有效地组织语言，清晰表达个人观点，并能够倾听他人意见，进行有效的沟通和交流。四、教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：历史图片、视频资料、相关历史背景的音频材料。

教学手段：多媒体课件、实物教具（如古代娱乐工具模型）、小组讨论卡片。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“不同时代的娱乐方式及其文化意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古代的娱乐活动有哪些特点？”“这些娱乐活动反映了哪些社会文化现象？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同时代娱乐活动的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解不同时代的娱乐方式，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段古代娱乐活动的视频，引出“他们那时候多有趣啊”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同时代娱乐活动的历史背景和文化意义，结合实例帮助学生理解，如分析古代戏曲、诗词、节日习俗等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“古代娱乐与现代娱乐的异同”，并鼓励学生分享自己的观点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“古代的娱乐活动如何体现当时的社会风貌？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同时代娱乐活动的文化内涵。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同时代娱乐活动的历史背景和文化意义。

活动教学法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析文化现象的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解不同时代娱乐活动的历史背景和文化意义，掌握分析文化现象的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“不同时代的娱乐方式及其文化意义”课题，布置阅读相关历史文献或观看相关影视作品的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与不同时代娱乐方式相关的拓展资源，如历史书籍、博物馆信息等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的不同时代娱乐方式及其文化意义的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：《史记》、《汉书》等古代文献中关于古代娱乐活动的记载。

-文学作品：古代诗词、戏曲、小说等文学作品中描绘的娱乐场景和人物。

-图片资料：古代节庆、民间艺术、娱乐设施等历史图片。

-视频资料：古代娱乐活动的历史纪录片、电影片段等。

2.拓展建议：

-阅读古代文献，了解古代娱乐活动的历史背景和文化内涵，如通过《史记》中的《礼记》部分，了解古代的礼仪和娱乐活动。

-分析文学作品中的娱乐场景，探讨其反映的社会风貌和文化意义，如通过《红楼梦》中的宴会描写，了解清代贵族的娱乐方式。

-收集和整理古代娱乐活动的图片资料，对比分析不同朝代的娱乐方式和特点，如对比唐代与宋代的节庆活动。

-观看历史纪录片和电影片段，感受古代娱乐活动的真实氛围，如观看《唐宫夜宴》了解唐代宫廷娱乐。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟古代的娱乐场景，如古代节日庆典、宫廷戏曲表演等，让学生亲身体验古代娱乐活动。

-引导学生参观博物馆，如历史博物馆、艺术博物馆等，通过实物和展品了解古代娱乐文化的丰富性。

-邀请历史学者或博物馆讲解员进行讲座，为学生提供更深入的历史知识和文化解读。

-通过网络平台搜索古代娱乐活动的相关资料，如古代节日习俗、民间艺术等，拓宽学生的知识面。

-设计学生项目，让学生以小组为单位，选择一个古代娱乐活动进行深入研究，制作成研究报告或展示PPT，增强学生的综合能力。

-鼓励学生创作以古代娱乐活动为主题的作品，如诗歌、绘画、音乐等，发挥学生的创造力和想象力。

-结合现代娱乐方式，让学生思考古代娱乐活动对现代生活的影响，以及如何传承和发扬传统文化。

-引导学生参与社区文化活动，如传统节日庆典、民俗表演等，亲身体验和传承传统文化。七、教学反思与改进七、教学反思与改进

这节课下来，我深感教学实践是一个不断反思、调整和提升的过程。以下是我对这节课的一些反思和改进计划。

首先，我觉得在课堂导入环节，我可以通过更生动的形式来吸引学生的兴趣。比如，我可以在课堂上展示一些古代娱乐活动的图片或视频，让学生直观地感受到古代生活的趣味性，从而激发他们对本节课的学习兴趣。

其次，我发现有些学生在讨论环节参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。因此，我计划在未来的教学中，提前设计一些更具互动性的问题，鼓励学生积极参与讨论，并给予他们更多的表达机会。

在讲解知识点时，我发现有的学生对于历史背景的理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在备课过程中，更加注重历史背景的介绍，并结合实际案例，让学生更好地理解文本中的历史信息。

此外，课堂上的实践活动效果也不尽如人意，有些学生虽然参与了活动，但实际操作能力还有待提高。针对这一点，我计划在未来的教学中，设计更多贴近学生生活实际的实践活动，同时，提供更多的指导，帮助他们提高动手能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我还发现部分学生在小组讨论时，缺乏合作意识。为了培养他们的团队协作能力，我计划在接下来的教学中，更加注重小组合作的学习方式，通过设置具体的合作任务，让学生在合作中学会倾听、尊重和分享。

最后，课后作业的布置和批改也是一个需要改进的地方。我发现有的学生作业完成得不够认真，甚至有抄袭现象。针对这个问题，我打算在未来的教学中，更加注重作业的针对性和有效性，同时，通过多种方式，如家长沟通、学生自评等，加强对学生作业的监督和管理。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《他们那时候多有趣啊》这一课，通过阅读文本，我们了解了不同时代人们的娱乐方式，感受到了作者对历史变迁的感慨。以下是我们这节课的几个重点：

1.古代娱乐活动的历史背景和文化意义：我们学习了古代戏曲、诗词、节日习俗等娱乐形式，了解了它们在当时社会中的地位和作用。

2.作者的情感态度：通过分析文本，我们体会到了作者对过去时代乐趣的怀念，以及对现代生活乐趣的反思。

3.文本阅读技巧：我们学会了如何从文本中提炼关键信息，形成自己的观点，并进行有条理的表达。

-古代娱乐活动有哪些特点？

-这些娱乐活动