八年级历史下册 第6课 艰辛探索与建设成就教学实录 新人教版

八年级历史下册第6课艰辛探索与建设成就教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课为新编人教版八年级历史下册第6课《艰辛探索与建设成就》，主要包括社会主义建设道路的初步探索和十年建设的巨大成就等内容。通过本课的学习，学生将了解社会主义建设道路的探索历程，理解十年建设的重要性和取得的巨大成就，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。核心素养目标1.培养学生的历史解释能力，通过分析十年建设的成就和艰辛探索，理解社会主义道路的曲折性。

2.增强学生的历史思辨能力，引导学生对社会主义建设道路进行批判性思考。

3.强化学生的历史责任意识，激发学生为建设社会主义现代化国家而努力学习的决心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前已经学习了新中国建立初期的历史，对新中国成立后的社会变革有一定了解。他们可能已掌握新中国成立的意义、土地改革、抗美援朝等基础知识，为本课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，对新中国建设成就感到自豪，愿意了解国家发展的历程。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，他们倾向于通过案例分析和讨论来加深对历史事件的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能会对一些历史事件的时间、人物和背景感到困惑，尤其是在理解社会主义建设道路的曲折性和复杂性时。此外，对于一些历史数据和分析方法的掌握可能存在难度，需要教师通过多种教学手段帮助克服。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片、视频资料

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：历史纪录片片段、相关历史事件的文字资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、历史地图展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国建设成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道新中国成立以来，我们的国家发生了哪些翻天覆地的变化吗？”

展示一些关于新中国建设成就的图片或视频片段，让学生初步感受国家发展的成就。

简短介绍新中国建设成就的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新中国建设成就基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国建设成就的基本概念、组成部分和成就。

过程：

讲解新中国建设成就的定义，包括其主要成就和贡献。

详细介绍新中国建设成就的组成部分或领域，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新中国建设成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国建设成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新中国建设成就案例进行分析，如“两弹一星”的研制成功、青藏铁路的建成等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新中国建设成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些成就的精神和经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国建设成就相关的主题进行深入讨论，如科技创新、基础设施建设等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国建设成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国建设成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新中国建设成就的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新中国建设成就对国家发展和人民生活的重要性，鼓励学生继续关注国家建设成就，学习其中的精神。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于新中国建设成就的短文或报告，要求结合个人理解，表达对国家发展的思考和感悟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国社会主义建设道路探索》选编：收集新中国成立以来重要历史事件的详细报道和评论，帮助学生更深入地了解社会主义建设道路的探索历程。

-《十年巨变：新中国建设成就图鉴》：这是一本图文并茂的书籍，通过大量的图片和文字，展示新中国十年建设中的重大成就和变革。

-《新中国建设成就大事记》：提供一份时间线，记录新中国建设中的重要事件和里程碑，帮助学生梳理历史脉络。

-《改革开放以来的中国经济发展》：介绍改革开放以来中国经济的快速发展，以及其对社会生活的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一个感兴趣的新中国建设成就，如青藏铁路、三峡工程等，进行深入研究，了解其背后的科技、经济和社会意义。

-组织学生参观当地的历史博物馆或科技馆，通过实物和互动展览，加深对新中国建设成就的理解。

-鼓励学生参与社区服务活动，如清洁环境、植树造林等，体会建设美好家园的重要性，将学习到的知识应用于实践。

-开展主题班会或学校论坛，让学生分享自己对新中国建设成就的认识和感悟，促进交流与反思。

-布置学生撰写小论文或研究报告，要求他们结合所学知识，分析新中国建设成就的意义和影响，以及这些成就对当代青少年的启示。

-通过网络资源，如在线历史课程、纪录片等，让学生接触更多元化的历史视角和知识，拓宽视野。教学反思今天上了八年级历史下册第6课《艰辛探索与建设成就》，总体来说，我觉得课堂效果还不错，但也有不少地方值得反思。

首先，导入环节我选择了提问和图片展示的方式，目的是激发学生的兴趣。从学生的反应来看，他们对新中国建设成就的话题比较感兴趣，能够积极参与讨论。但是，我也发现有些学生对于新中国成立后的历史背景了解不够，所以在提问时，他们对一些问题的回答不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更细致地引导学生回顾和巩固相关的基础知识。

接着，在讲解新中国建设成就的基础知识时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合图表和实例来帮助学生理解。我发现，这种方法对于大部分学生来说是比较有效的，他们能够更好地掌握知识。但是，也有一些学生反映，有些内容理解起来比较困难，比如“大跃进”和“文化大革命”等历史事件。这说明我在讲解这些复杂的历史问题时，需要更加深入浅出，或者通过更多样化的教学手段来帮助学生理解。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生通过小组讨论的方式进行分析。这个环节我认为做得比较成功，学生们在讨论中积极发言，提出了很多有价值的观点。但是，我也注意到，有些小组在讨论时存在意见分歧，导致讨论进程不够顺畅。这提醒我，在组织小组讨论时，需要更加注重引导，确保每个学生都有发言的机会，同时也要培养学生的团队协作能力。

在课堂展示与点评环节，学生们表现出了较好的表达能力。他们在台上自信地展示自己的小组成果，同时也能够虚心接受他人的意见和建议。这一点让我感到欣慰，但也让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的表达能力，让他们能够在更大的平台上展示自己。

最后，在课堂小结和布置作业环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了新中国建设成就的重要性和意义。作业布置方面，我让学生撰写关于新中国建设成就的短文或报告，旨在巩固他们的学习效果。但我也发现，有些学生对于写作感到困难，不知道如何下手。因此，在今后的教学中，我需要提供更多的写作指导，帮助学生提高写作能力。板书设计①本文重点知识点：

-社会主义建设道路的初步探索

-十年建设的巨大成就

-社会主义建设道路的曲折性

②关键词句：

-“一五”计划

-“两弹一星”

-青藏铁路

-“文化大革命”

③详细内容：

①社会主义建设道路的初步探索

-探索过程：从学习苏联经验到探索自己的道路

-主要成就：第一个五年计划的实施，工业化基础的奠定

-遇到的困难：大跃进和人民公社化运动，文化大革命的爆发

②