七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第二框《成长的不仅仅的是身体》教学实录 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第二框《成长的不仅仅的是身体》教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“成长的不仅仅的是身体”为主题，通过引导学生认识青春期的生理和心理变化，培养他们正确对待青春期的心态。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中学习，提高道德与法治素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的法治意识、道德修养和自我认知能力。通过学习青春期的生理心理变化，学生能够增强法治观念，学会尊重他人，维护自身权益，同时提高自我认识，形成积极向上的人生态度。重点难点及解决办法重点：

1.理解青春期生理和心理变化对个体成长的影响。

2.掌握正确对待青春期生理和心理变化的方法。

难点：

1.学生对青春期生理和心理变化的认知偏差。

2.将理论知识与实际生活相结合，指导学生正确应对青春期挑战。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生正确认识青春期变化。

2.结合生活实例，引导学生反思自身经历，提高理论联系实际的能力。

3.邀请专家或学长学姐分享经验，为学生提供实际指导和支持。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校道德与法治课程平台

-信息化资源：青春期生理心理健康教育视频、相关案例库

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、专家讲座教学过程设计【导入环节】

1.播放青春期的音乐，营造轻松愉悦的氛围。

2.提问：同学们，你们觉得青春期是什么？有哪些感受？

3.学生分享自己的看法，教师总结：青春期是人生中的一个重要阶段，伴随着生理和心理的变化，我们需要学会正确面对。

4.用时：5分钟

【讲授新课】

1.讲解青春期的生理变化，如身高增长、声音变深等。

2.通过图片展示青春期生理变化的特点，引导学生观察和思考。

3.讲解青春期的心理变化，如情绪波动、自我意识增强等。

4.结合案例，分析青春期心理变化对个体成长的影响。

5.强调正确对待青春期生理和心理变化的重要性。

6.用时：10分钟

【巩固练习】

1.分组讨论：如何正确面对青春期的生理和心理变化？

2.学生代表分享讨论成果，教师点评和总结。

3.完成课堂练习题，巩固所学知识。

4.教师针对练习题中的难点进行讲解和解答。

5.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：青春期生理和心理变化对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答，教师点评和总结。

3.提问：如何正确对待青春期的生理和心理变化？

4.学生回答，教师点评和总结。

5.提问：如果你遇到了青春期的困扰，你会怎么办？

6.学生回答，教师点评和总结。

7.用时：10分钟

【师生互动环节】

1.教师邀请学生分享自己在青春期遇到的困扰和解决方法。

2.学生之间互相交流，教师引导学生关注同伴的感受。

3.教师总结：面对青春期的困扰，我们要学会倾听、理解和关爱他人。

4.用时：5分钟

【核心素养拓展】

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？

2.学生分享自己的看法，教师点评和总结。

3.教师提出问题：在青春期，我们应该如何树立正确的价值观？

4.学生回答，教师点评和总结。

5.用时：5分钟

【总结】

1.教师回顾本节课的主要内容，强调正确对待青春期生理和心理变化的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，教师点评和总结。

3.布置课后作业，要求学生结合所学知识，思考如何应对青春期的挑战。

4.用时：5分钟

【教学时间总计：45分钟】教学资源拓展1.拓展资源：

-青春期心理健康教育手册，介绍青春期心理特点及应对策略。

-青春期生理健康科普文章，讲解青春期生理变化及注意事项。

-青春期成长故事集，收录不同年龄段青少年的成长经历和感悟。

-青春期相关法律法规，如《未成年人保护法》等，帮助学生了解自身权益。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读青春期心理健康教育手册，提高自我认知和应对能力。

-引导学生收集青春期生理健康科普文章，了解青春期生理变化，增强健康意识。

-组织学生开展青春期成长故事分享会，让学生从他人的成长经历中汲取经验。

-推荐学生了解青春期相关法律法规，增强法律意识，学会保护自身权益。

-开展亲子活动，增进家长与学生之间的沟通，共同关注青春期成长。

-邀请心理专家或医生为学生进行青春期健康教育讲座，提供专业指导。

-组织学生参观青春期主题展览，通过实物和图片了解青春期相关知识。

-开展青春期主题绘画、写作比赛，激发学生的创造力和表达力。

-建立青春期成长档案，记录学生在青春期的心路历程，为未来发展提供参考。教学反思今天上了《成长的不仅仅的是身体》这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节做得比较成功。通过播放青春期的音乐，营造了轻松愉悦的氛围，让学生们很快进入了课堂状态。提问环节也激发了他们的兴趣，大家都很积极地参与进来，分享了自己对青春期的看法。这让我意识到，导入环节对于调动学生的积极性非常重要。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，通过图片和案例，让学生更加直观地理解了青春期生理和心理变化的特点。我发现，学生们对于生理变化这部分内容比较感兴趣，但对于心理变化的理解相对较难。在今后的教学中，我需要更加注重心理变化的讲解，帮助学生更好地应对青春期的心理挑战。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和课堂练习题，让学生在互动中巩固所学知识。我发现，学生们在讨论过程中能够积极发表自己的观点，但有时会偏离主题。因此，在今后的教学中，我需要更好地引导他们，确保讨论围绕主题进行。

课堂提问环节，我提出了几个与青春期相关的问题，希望能够引导学生深入思考。但是，我发现有些问题过于简单，学生回答得比较快，没有达到预期的效果。在今后的教学中，我需要设计更具挑战性的问题，激发学生的思考。

在师生互动环节，我邀请学生分享自己在青春期遇到的困扰和解决方法。这个环节让我看到了学生们在面对困难时的勇气和智慧，也让我意识到，作为教师，我们需要给予他们更多的关注和支持。

在核心素养拓展环节，我引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，以及如何树立正确的价值观。这个环节让我看到了学生们对于自我成长的思考，也让我意识到，我们需要在教学中注重培养学生的核心素养。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，观察学生是否能准确回答问题，了解他们对知识的掌握程度。例如，在讲解青春期生理变化时，提问学生关于身高增长、声音变深等具体变化，检查他们对这些基本知识的理解。

-观察学生参与度：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与程度和互动情况，评估他们的合作能力和表达能力。

-课堂练习：通过课堂练习题，检验学生对知识的实际应用能力，以及他们对新知识的理解和记忆情况。

-反馈与纠正：对于学生的回答，给予及时的反馈和纠正，帮助他们正确理解知识点。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括笔记、练习题和写作任务。

-个性化点评：针对每个学生的作业，给出具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：在作业批改后，及时将批改结果和反馈信息反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要努力的方向。

-鼓励与激励：在作业评价中，鼓励学生的努力和进步，激励他们继续努力提高。

3.课堂表现评价：

-课堂参与度：评价学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-课堂纪律：观察学生的课堂纪律，确保他们能够集中注意力，积极参与课堂活动。

-课堂互动：评估学生与教师、同学之间的互动情况，鼓励他们积极交流