八年级生物上册 4.1.7《植物的无性生殖》教学实录1 （新版）济南版

八年级生物上册4.1.7《植物的无性生殖》教学实录1（新版）济南版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：八年级生物上册4.1.7《植物的无性生殖》

内容：介绍植物无性生殖的概念、种类、过程和意义，通过实例分析植物无性生殖在自然界和农业生产中的应用，引导学生了解植物无性生殖的生物学特点及其在生物进化中的作用。核心素养目标培养学生观察、分析生物现象的能力，提高学生运用科学方法探究植物无性生殖过程的能力。增强学生对生物多样性和生物进化规律的认识，激发学生对生物科学的兴趣和探索精神，培养科学态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经学习了基本的生物学知识，包括植物的结构、生长和发育等。他们对有性生殖有一定的了解，但对于无性生殖的概念、种类和过程可能了解较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来学习生物学知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的观察力和分析能力，能够独立完成实验操作和分析实验结果。学习风格上，有学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而有的学生则更倾向于动手操作和实际体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习植物无性生殖时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解无性生殖的概念和过程，特别是与有性生殖的区别；二是掌握不同无性生殖方式的特点和应用；三是将无性生殖与实际生产生活相结合，理解其在自然界和农业生产中的作用。此外，部分学生可能对实验操作不够熟练，导致实验结果不准确，影响对无性生殖过程的理解。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物显微镜、放大镜、植物无性生殖实验器材（如扦插、嫁接工具、组织培养设备等）

-课程平台：生物学科教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：植物无性生殖的图片、视频资料、实验操作步骤图解

-教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、多媒体教学软件、课堂互动问答教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——植物的无性生殖。在上一节课中，我们学习了植物的生殖方式，那么，什么是无性生殖呢？它有哪些特点？今天，我们就来揭开无性生殖的神秘面纱。

（学生）老师，什么是无性生殖呢？

（教师）好问题！无性生殖是指植物在不需要两性生殖细胞结合的情况下，通过自身产生新个体的繁殖方式。接下来，我们将通过本节课的学习，了解无性生殖的种类、过程、意义及其在自然界和农业生产中的应用。

二、新课讲授

1.无性生殖的概念和特点

（教师）同学们，我们先来了解一下无性生殖的概念。无性生殖是指植物在不需要两性生殖细胞结合的情况下，通过自身产生新个体的繁殖方式。与有性生殖相比，无性生殖具有哪些特点呢？

（学生）不需要两性生殖细胞结合，繁殖速度快，后代遗传特征相同。

（教师）很好！无性生殖的特点就是不需要两性生殖细胞结合，繁殖速度快，后代遗传特征相同。

2.无性生殖的种类

（教师）接下来，我们来学习无性生殖的种类。植物的无性生殖主要有以下几种方式：

（1）营养繁殖：如扦插、嫁接、压条等。

（2）无性生殖器官：如球茎、鳞茎、块茎等。

（3）分裂生殖：如藻类、菌类等。

（学生）老师，什么是营养繁殖呢？

（教师）营养繁殖是指植物利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式。常见的营养繁殖方式有扦插、嫁接、压条等。

（学生）那什么是无性生殖器官呢？

（教师）无性生殖器官是指植物体内专门用于繁殖的器官，如球茎、鳞茎、块茎等。

（学生）了解了，分裂生殖是指藻类、菌类等通过分裂产生新个体的繁殖方式。

3.无性生殖的过程

（教师）接下来，我们来了解一下无性生殖的过程。以扦插为例，扦插的过程如下：

（1）选择健康的枝条。

（2）将枝条切成适当长度。

（3）将切好的枝条插入土壤中。

（4）保持土壤湿润，等待生根。

（5）生根后，将新植株移植到新的环境中。

（学生）老师，那嫁接的过程是怎样的呢？

（教师）嫁接是指将一个植物体的芽或枝接到另一个植物体上，使两者结合成一个完整的植物体。嫁接的过程如下：

（1）选择健康、合适的芽或枝。

（2）将芽或枝接到另一个植物体上。

（3）用嫁接膜或塑料袋包裹接口，保持湿润。

（4）等待接口愈合，新植株生长。

4.无性生殖的意义

（教师）无性生殖在自然界和农业生产中具有重要意义。首先，无性生殖可以缩短植物的生长周期，提高繁殖速度；其次，无性繁殖可以保持植物的原有性状，有利于品种的稳定；最后，无性繁殖可以减少病虫害的发生，提高植物的抗病能力。

三、课堂练习

（教师）同学们，下面我们来进行课堂练习。请根据刚才所学的知识，完成以下题目：

1.列举三种植物的无性生殖方式。

2.简述扦插和嫁接的过程。

3.无性生殖在农业生产中有哪些意义？

（学生）同学们，请根据自己的理解，完成课堂练习。

四、课堂讨论

（教师）同学们，接下来我们进行课堂讨论。请就以下问题展开讨论：

1.无性生殖与有性生殖的区别是什么？

2.无性生殖在自然界和农业生产中的应用有哪些？

3.你认为无性生殖对生物进化有何影响？

（学生）同学们，积极思考并参与讨论。

五、总结与作业

（教师）同学们，今天我们学习了植物的无性生殖，了解了其概念、种类、过程和意义。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注植物的无性生殖现象，感受大自然的神奇。

（学生）老师，我们学会了植物的无性生殖，真有趣！

（教师）是的，同学们。课后，请完成以下作业：

1.查找资料，了解我国常见的无性繁殖植物。

2.观察身边的植物，记录其繁殖方式。

3.写一篇关于无性生殖的短文，分享你的学习心得。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。谢谢老师！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《植物的无性生殖》，能够准确理解无性生殖的概念、种类、过程和意义。他们能够区分无性生殖与有性生殖的不同，并能举例说明无性繁殖在自然界和农业生产中的应用，如扦插、嫁接、组织培养等。

2.技能提升：

学生在实验操作中，学会了如何进行植物无性繁殖的实验，包括扦插、嫁接等基本技能。通过实际操作，学生的动手能力和实验观察分析能力得到显著提升。

3.思维发展：

学生在探究无性生殖的过程中，学会了运用科学方法思考问题，培养了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够将所学知识应用于解决实际问题，如分析无性繁殖在农业生产中的优缺点。

4.兴趣激发：

通过本节课的学习，学生对生物学产生了更浓厚的兴趣，特别是对植物繁殖过程产生了好奇心。这种兴趣促使学生在课后主动查阅资料，了解更多与生物学相关的内容。

5.价值观培养：

学生在了解无性生殖在自然界和农业生产中的重要作用后，认识到生物多样性和生物进化规律的重要性。这有助于培养学生的生态意识和可持续发展观念。

6.团队合作：

在课堂讨论和小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们通过交流分享，相互学习，提高了团队协作能力。

7.自主学习能力：

学生通过本节课的学习，学会了如何自主学习，能够根据自身情况制定学习计划，并在课后主动复习巩固所学知识。

8.创新能力：

在探究无性生殖的过程中，学生提出了一些创新性的想法，如利用现代生物技术改进无性繁殖方法，提高繁殖效率。这有助于培养学生的创新意识和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《植物无性繁殖的原理与应用》

这篇阅读材料详细介绍了无性繁殖的生物学原理，以及无性繁殖在农业生产中的应用实例，如快速繁殖优良品种、提高植物抗逆性等。

-视频资源：《植物无性繁殖技术》

这段视频展示了植物无性繁殖的具体技术，包括扦插、嫁接、组织培养等过程，以及这些技术在农业生产中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《植物无性繁殖的原理与应用》，深入了解无性繁殖的生物学基础。

-观看《植物无性繁殖技术》视频，学习无性繁殖的实际操作技巧。

-学生可以尝试在家或学校的植物角进行简单的无性繁殖实验，如扦插植物枝条，观察其生根过程。

-鼓励学生收集有关无性繁殖的资料，如书籍、网络文章等，进行比较分析，撰写一篇关于无性繁殖的小论文。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以提出一些关键问题，帮助学生梳理文章结构，提取重点内容。

-对于视频资源，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和疑问。

-对于实验操作，教师可以提供实验步骤和注意事项，确保学生在安全的前提下进行实验。

-对于论文撰写，教师可以提供论文写作的指导，包括论文结构、引用规范等。

-学生在学习过程中遇到疑问，可以随时向教师请教，教师应耐心解答，帮助学生克服学习难题。内容逻辑关系①植物无性生殖的概念

-重点知识点：无性生殖、植物繁殖、自身繁殖

-关键词：不经过两性生殖细胞结合、直接由母体产生新个体

-重点句子：无性生殖是指植物在不需要两性生殖细胞结合的情况下，通过自身产生新个体的繁殖方式。

②无性生殖的种类

-重点知识点：营养繁殖、无性生殖器官、分裂生殖

-关键词：扦插、嫁接、压条、球茎、鳞茎、块茎、藻类、菌类

-重点句子：无性生殖主要有营养繁殖、无性生殖器官和分裂生殖三种方式。

③无性生殖的过程

-重点知识点：扦插、嫁接、组织培养

-关键词：生根、接口愈合、芽接、枝接、培养基、分化

-重点句子：以扦插为例，其过程包括选择枝条、切割、插入土壤、保持湿润、生根、移植等步骤。

④无性生殖的意义

-重点知识点：繁殖速度、品种稳定、抗病能力

-关键词：缩短生长周期、保持优良性状、减少病虫害

-重点句子：无性生殖可以缩短植物的生长周期，保持植物的原有性状，提高植物的抗病能力。

⑤无性生殖的应用

-重点知识点：农业生产、植物育种、生态保护

-关键词：优良品种、抗逆性、可持续发展

-重点句子：无性繁殖在农业生产中广泛应用于快速繁殖优良品种、提高植物抗逆性，有利于生态保护和可持续发展。教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了植物的无性生殖，现在让我们来回顾一下这节课的教学过程，我也有一些想法和反思想和大家分享。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学方法来提高学生的参与度和兴趣。比如，我在讲解无性生殖的概念时，通过实际操作展示了扦插和嫁接的过程，让学生亲身体验，这样他们更容易理解。我还使用了多媒体课件，通过图片和视频资料，使抽象的概念变得更加直观。我觉得这些方法对于提高学生的学习效果是有效的。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解无性生殖的种类时，由于时间有限，我没有能够详细讲解每一种无性繁殖方式的具体细节，这可能导致一些学生对此部分的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更好地安排时间，确保每个知识点都能够得到充分的讲解。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动。我在课堂上设计了一些问题，鼓励学生积极思考并回答。我发现，这种方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们巩固知识。但也有一些学生比较内向，不太愿意主动发言，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多的鼓励和引导，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。

在课堂管理方面，我发现学生在进行实验操作时，有些同学不太注意安全规范，比如在嫁接时没有佩戴手套，这让我意识到在实验教学中，安全教育是非常重要的。我需要在今后的教学中更加重视学生的安全意识培养。

至于教学效果，我认为整体上是积极的。学生们对无性生殖有了更深入的理解，能够区分不同种类的无性繁殖方式，并且能够运用所学知识解释一些日常生活中的现象。在技能方面，学生们的动手能力有所提高，他们能够按照步骤进行简单的无性繁殖实验。

当然，也有不足之处