内蒙古开鲁县高中政治 10.2 创新是民族进步的灵魂教学实录 新人教版必修4

内蒙古开鲁县高中政治10.2创新是民族进步的灵魂教学实录新人教版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：内蒙古开鲁县高中政治10.2创新是民族进步的灵魂

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.思想政治素养：培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，提高学生对创新在民族进步中的重要作用的认识。

2.法律意识素养：引导学生理解知识产权保护与创新的关联，培养尊重和保护创新的法治观念。

3.文化素养：提升学生对民族优秀文化传承与创新的理解，增强文化自信和民族自豪感。

4.实践能力素养：通过案例分析，培养学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：创新的概念、创新在民族进步中的作用、创新与传统文化的关系。

-详细说明：本节课的核心是理解创新的概念，包括技术创新、文化创新、制度创新等，以及这些创新如何推动民族进步。学生需要掌握创新与传统文化相结合的重要性，例如，如何从传统文化中汲取创新元素，如何通过创新传承和弘扬民族文化。

2.教学难点

-难点内容：创新与知识产权保护的关系、如何在实际生活中践行创新精神。

-详细说明：学生可能难以理解创新与知识产权保护之间的复杂关系，例如，如何平衡创新与知识产权的归属问题。此外，如何将创新精神应用到实际生活中，如在学校、家庭或社区中提出创新解决方案，也是学生难以掌握的。通过案例分析，如介绍某项创新技术如何受到知识产权保护，以及如何通过创新改善社区环境，可以帮助学生突破这些难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：创新案例库、民族文化遗产图片及视频资料、知识产权相关法律法规文本

-教学手段：PPT演示文稿、视频播放、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于科技创新的视频片段，提问学生观看后的感受，引发他们对创新的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的民族传统文化知识，讨论传统文化在现代社会中的价值。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-解释创新的概念，区分技术创新、文化创新、制度创新等不同类型。

-分析创新在民族进步中的作用，如科技进步、文化繁荣、社会和谐等。

-讨论创新与传统文化的关系，举例说明如何在传统文化中寻找创新元素。

-举例说明：

-以历史上的创新案例为例，如四大发明、互联网技术等，展示创新对民族进步的推动作用。

-通过图片和视频展示我国在文化创新方面的成就，如京剧、剪纸、书法等。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将创新精神应用到实际生活中，如在学校、家庭或社区中提出创新解决方案。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟创新项目的过程，如项目负责人、工程师、市场推广人员等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题、简答题等，巩固所学知识。

-分组合作，完成一个小型创新项目策划书，展示创新思维。

-教师指导：

-对学生的课堂练习进行个别指导，解答学生疑问。

-对小组创新项目策划书进行点评，提出改进意见。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，总结创新在民族进步中的重要性。

-教师总结：回顾本节课的教学内容，强调创新的重要性，鼓励学生在日常生活中积极创新。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关章节，加深对创新概念的理解。

-收集身边的创新案例，撰写一篇小论文，探讨创新在民族进步中的作用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解创新的概念，包括技术创新、文化创新、制度创新等。

-学生能够区分不同类型的创新，并举例说明其在民族进步中的作用。

-学生能够分析创新与传统文化的关系，认识到创新在传承和弘扬民族文化中的重要性。

2.思维能力提升：

-学生通过案例分析、小组讨论等活动，培养了辩证思维能力，能够从多角度分析问题。

-学生在角色扮演中锻炼了创新思维，学会了如何将创新精神应用到实际生活中。

-学生在完成创新项目策划书的过程中，提高了解决问题的能力和团队合作能力。

3.实践能力增强：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在学校、家庭或社区中提出创新解决方案。

-学生通过收集身边的创新案例，提高了观察和发现问题的能力。

-学生在撰写小论文的过程中，锻炼了写作能力和表达能力。

4.情感态度价值观的培养：

-学生认识到创新在民族进步中的重要作用，增强了民族自豪感和文化自信。

-学生在了解知识产权保护与创新的关系后，树立了尊重和保护创新的法治观念。

-学生通过学习创新案例，培养了勇于探索、敢于挑战的精神。

5.综合素质的提高：

-学生在课堂讨论、角色扮演等活动中，提高了沟通能力和人际交往能力。

-学生在完成创新项目策划书的过程中，学会了时间管理和项目管理。

-学生通过参与课堂活动，培养了自主学习、终身学习的意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的核心内容，强调创新在民族进步中的重要作用。

2.总结创新的概念，包括技术创新、文化创新、制度创新等，并举例说明。

3.强调创新与传统文化的关系，指出创新在传承和弘扬民族文化中的价值。

4.鼓励学生在日常生活中积极创新，提出创新解决方案，如在学校、家庭或社区中实践。

5.提醒学生尊重和保护知识产权，树立法治观念。

当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

-下列哪项不属于创新类型？（A.技术创新B.文化创新C.制度创新D.经济创新）

-创新在民族进步中的作用不包括以下哪项？（A.科技进步B.文化繁荣C.社会和谐D.资源节约）

-以下哪项不是创新与传统文化的关系？（A.创新可以借鉴传统文化元素B.创新可以传承传统文化C.创新可以改变传统文化D.创新可以保护传统文化）

2.判断题（每题2分，共10分）

-创新是民族进步的灵魂。（）

-知识产权保护与创新是相互促进的关系。（）

-创新只存在于科技领域。（）

-传统文化与创新是相互独立的。（）

3.简答题（每题5分，共15分）

-简述创新在民族进步中的作用。

-请举例说明创新与传统文化的关系。

-如何在日常生活中践行创新精神？

4.应用题（10分）

-假设你是一名中学生，请提出一个创新解决方案，以改善你所在学校的某个方面（如环保、学习氛围等），并简要说明你的创新思路。内容逻辑关系①创新的概念与类型

-重点知识点：创新的基本定义、技术创新、文化创新、制度创新

-关键词：创新、技术、文化、制度、进步

②创新在民族进步中的作用

-重点知识点：科技进步、文化繁荣、社会和谐、经济发展

-关键词：推动、促进、繁荣、和谐、发展

③创新与传统文化的关系

-重点知识点：创新借鉴传统文化