山东省郯城县八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第13课 关爱大自然 保护大自然 第2框 依法保护人类共有的家园教学实录 鲁教版

山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然第2框依法保护人类共有的家园教学实录鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然第2框依法保护人类共有的家园教学实录

2.教学年级和班级：八年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的环保意识，使学生认识到保护大自然的重要性，树立人与自然和谐共生的理念。

2.增强学生的法治观念，使学生了解相关法律法规，学会依法保护环境，维护人类共有的家园。

3.提升学生的社会责任感，引导学生积极参与环保行动，为建设美丽中国贡献力量。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够分析环境问题，提出合理的解决方案，提高问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经初步了解了环境保护的基本概念，如节约资源、减少污染等。他们对一些常见的环保行为也有所了解，如垃圾分类、节约用水等。然而，对于依法保护环境和人类共有家园的知识点，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对自然环境和环保问题有一定的关注，但兴趣程度不一。部分学生可能对环保知识有较强的求知欲，能够积极参与讨论和实践活动；而部分学生可能对此类知识较为被动，需要教师引导和激发学习兴趣。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但独立思考能力还有待加强。学习风格上，学生既有偏好自主学习的，也有依赖教师讲解的，因此在教学过程中需兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习依法保护人类共有的家园时，可能会遇到以下困难：一是对法律概念的理解不够深入，难以将法律知识与实际环保行为相结合；二是面对复杂的环境问题时，缺乏有效的分析方法和解决问题的思路；三是部分学生可能对环保行动的参与度不高，难以将所学知识转化为实际行动。针对这些困难，教师需通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁教版八年级政治下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保图片、图表和视频，以增强直观性和吸引力。

3.实验器材：准备环保主题的手工制作材料，如纸张、塑料瓶等，供学生进行环保创意制作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《依法保护人类共有的家园》的相关法律条文和环保案例。

设计预习问题：围绕“如何依法保护人类共有的家园”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为哪些行为是违法的？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律条文和环保案例。例如，学生通过阅读了解到《环境保护法》的相关内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会提出关于法律执行力度的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过环保新闻视频或真实案例，引出“依法保护人类共有的家园”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环境保护法律知识，结合实例帮助学生理解。例如，讲解《环境保护法》中关于污染排放的规定。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论如何依法保护环境。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律知识。

实践活动法：设计案例分析，让学生在实践中掌握法律知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律知识，掌握依法保护环境的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“依法保护人类共有的家园”相关的案例分析作业，要求学生结合所学知识分析案例。

提供拓展资源：提供与环境保护相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保法律知识：收集整理《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国水污染防治法》等相关法律法规，让学生了解环境保护的法律体系。

-环保案例：收集国内外典型的环境污染案例，如水污染、大气污染、固体废弃物污染等，分析案例中的违法行为和法律责任。

-环保组织与行动：介绍国内外知名的环保组织及其主要活动，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，让学生了解环保行动的力量。

-环保科技与创新：收集环保领域的最新科技动态和创新成果，如可再生能源、环境监测技术等，激发学生对环保科技的兴趣。

-环保教育与培训：介绍环保教育和培训课程，如绿色学校、环保志愿者培训等，引导学生参与环保实践活动。

2.拓展建议：

-法律知识学习：建议学生利用课余时间阅读《中华人民共和国环境保护法》等法律法规，了解环境保护的法律依据和责任。

-案例分析讨论：组织学生进行环保案例的讨论，分析案例中的违法行为和法律责任，提高学生的法律意识。

-环保实践参与：鼓励学生参与环保志愿活动，如垃圾分类、植树造林、环保宣传等，将环保理念融入日常生活。

-环保科技创新：引导学生关注环保科技领域的发展，鼓励他们提出创新想法，参与环保科技小发明、小制作等活动。

-环保课程学习：推荐学生选修与环保相关的课程，如生态学、环境科学等，深入了解环境保护的原理和措施。

-环保宣传推广：鼓励学生利用社交媒体、校园广播等渠道，宣传环保知识，提高身边人的环保意识。

-环保主题创作：组织学生开展环保主题的绘画、作文、摄影等创作活动，表达对环境保护的理解和情感。

-环保竞赛参与：鼓励学生参加环保竞赛，如全国青少年环保创新大赛、环保知识竞赛等，提升环保实践能力。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是本节课的具体课堂评价方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段之一。教师可以通过提问来检验学生对知识的掌握程度，了解他们的思维过程和深度。在本节课中，教师可以设计以下类型的提问：

-知识点回顾：提问学生关于环境保护法律法规的基本知识，如《中华人民共和国环境保护法》的主要内容。

-思考型问题：引导学生思考如何依法保护环境，如“你认为应该如何处理环境污染问题？”

-分析型问题：让学生分析环保案例，如“从这个案例中，你看到了哪些违法行为？”

（2）观察评价

观察是教师了解学生学习情况的重要途径。在课堂上，教师可以通过观察学生的参与度、课堂表现、小组合作情况等方面来评价学生的学习效果。以下是一些观察评价的要点：

-学生是否积极参与课堂讨论？

-学生在小组讨论中的表现如何？

-学生对课堂活动的兴趣程度如何？

-学生在课堂上的注意力集中程度如何？

（3）测试评价

测试是课堂评价的有效手段，可以检验学生对知识的掌握程度。在本节课中，教师可以设计以下类型的测试：

-选择题：针对环保法律法规的基本知识，设计选择题，考察学生对知识点的记忆和理解。

-判断题：让学生判断环保案例中的行为是否合法，考察学生的法律意识。

-简答题：要求学生针对环保问题提出自己的看法和建议，考察学生的思考能力和表达能力。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，是检验学生学习效果的重要方式。以下是本节课作业评价的具体方法：

（1）作业批改

教师要认真批改学生的作业，对作业中的错误进行纠正，并对学生的优点给予肯定。以下是一些作业批改的要点：

-作业是否按时完成？

-作业内容是否完整？

-作业中的错误是否得到了纠正？

-作业中的优点是否得到了肯定？

（2）作业点评

教师要及时反馈学生的作业情况，鼓励学生继续努力。以下是一些作业点评的要点：

-对学生的作业给予肯定和鼓励，如“你的观点很有见地！”

-对学生的错误进行耐心讲解，帮助学生改正。

-对学生的进步给予表扬，如“你的作业比上次有明显的提高！”

（3）作业反馈

教师可以通过以下方式对学生作业进行反馈：

-面对面交流：与学生面对面交流，了解他们的学习困难和需求。

-线上反馈：通过班级微信群、在线平台等渠道，对学生作业进行线上反馈。

-课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，分享学习心得。八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了“依法保护人类共有的家园”这一主题，感觉整体来说，课堂氛围不错，学生们的参与度也挺高。但在这节课的反思和总结中，我还是想和大家一起回顾一下教学过程中的点点滴滴，以及我们共同取得的成果和需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过播放环保新闻视频，让学生直观地感受到环境保护的重要性；又比如，我设计了一些小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习知识，提高他们的团队合作能力。从学生的反馈来看，这些方法似乎收到了一定的效果。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，有些学生对于法律条文的理解不够深入，对于如何将法律知识应用到实际生活中还比较模糊。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，更加注重案例教学，通过具体的案例来帮助学生理解法律知识。

在策略方面，我认为我在课堂上的引导和启发做得还可以。但也有一些地方可以改进，比如在组织课堂活动时，我还可以更加细致地安排每个环节的时间，确保每个学生都有机会参与进来。此外，我还需要加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但偶尔还是会有学生分心。为了提高课堂管理效率，我打算在今后的教学中，更多地采用正面激励的方法，如表扬、奖励等，来维持课堂秩序。

至于教学效果，我觉得学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。他们在环保法律法规的知识点上有了更深入的了解，能够认识到保护环境的重要性，并在一定程度上掌握了依法保护环境的技能。在情感态度上，学生们对环境保护有了更强烈的责任感。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对于环保问题的认识还停留在表面，缺乏深刻的理解。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地引入环保实践活动，让学生在实践中体会环保的重要性。

最后，我想对同学们说，环境保护是我们每个人的责任。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，从自身做起，为保护我们的家园贡献自己的一份力量。同时，我也希望同学们能够继续保持学习的热情，不断探索，不断进步。让我们一起努力，为了一个更加美好的未来！重点题型整理1.案例分析题

-题目：某工厂长期排放未经处理的废水，导致附近河流污染，严重影响了周边居民的生活。请分析该工厂的行为是否违法，并说明依据。

-答案：该工厂的行为违法。根据《中华人民共和国水污染防治法》的规定，排放未经处理的废水是违法行为，违反了法律规定，对水环境造成了污染，损害了公众利益。

2.法规应用题

-题目：某市在建设新的住宅区时，未按照环保要求进行绿化和污水处理设施的建设。请根据《中华人民共和国环境保护法》的规定，提出对该市的建议。

-答案：建议该市在建设新的住宅区时，严格按照《中华人民共和国环境保护法》的规定，进行绿化和污水处理设施的建设，确保新建住宅区符合环保要求，不造成环境污染。

3.法律文书拟写题

-题目：某公司排放的废气超过了国家规定的排放标准，当地环保部门对其进行了处罚。请根据《中华人民共和国大气污染防治法》的规定，拟写一份行政处罚决定书。

-答案：[行政处罚决定书]

文号：[文号]

当事人：[公司名称]

依据：《中华人民共和国大气污染防治法》第XX条

决定：对公司排放废气的违法行为，