一年级道德与法治上册 第三单元 我放学了 第8课《回家怎么做》教学实录 冀教版

一年级道德与法治上册第三单元我放学了第8课《回家怎么做》教学实录冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治上册第三单元我放学了第8课《回家怎么做》教学实录

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生具备自我保护意识，学会安全回家的方法。

2.提升学生的人际交往能力，学会与家人沟通。

3.培养学生的责任感，了解回家后应承担的家庭责任。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生初步具备基本的自我保护意识，对家庭有一定的了解，但具体到回家后的行为规范和责任意识尚需培养。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力处于基础阶段，需要通过直观、形象的教学方法来激发学习兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和角色扮演，而另一部分学生可能更习惯于听讲和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对回家的行为规范理解不够深入，难以将理论知识转化为实际行为；部分学生可能在家庭责任感的培养上存在困难，需要教师和家长共同引导；此外，学生在人际交往中可能遇到沟通障碍，需要教师提供适当的指导和支持。教学资源-教学课件：包含图片、动画和文字说明，展示回家的正确行为和注意事项。

-安全教育视频：选取与回家安全相关的教育视频，用于课堂播放。

-情景模拟道具：如家庭环境模型、交通标志等，用于角色扮演和情景模拟。

-学生作业本：用于记录学生回家后的行为和反思。

-信息化资源：网络安全教育网站链接，提供额外的学习材料。

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演等教学方法。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生放学后安全回家的短视频，引导学生思考放学后的行为规范。

2.提出问题：同学们，你们放学后都是怎么回家的？有没有遇到一些安全方面的问题？你们觉得回家需要注意哪些方面？

3.学生回答：教师认真倾听，并对学生的回答进行肯定和补充。

（二）讲授新课（15分钟）

1.回家的基本礼仪：介绍回家后需要遵守的基本礼仪，如敲门、问候家人等。

2.安全回家方法：讲解安全回家的注意事项，如遵守交通规则、注意行走安全等。

3.家庭责任意识：强调回家后应承担的家庭责任，如帮助家人做家务、照顾弟妹等。

4.学生提问环节：学生提出疑问，教师及时解答。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论回家后需要注意的事项，每组派代表发言。

2.角色扮演：让学生模拟回家后的场景，展示回家后的正确行为。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课程内容，提出几个问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

2.学生分享：学生分享自己在生活中如何安全回家、履行家庭责任的例子。

3.教师总结：教师总结学生的分享，强调知识的应用。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.自我保护意识：引导学生思考如何提高自我保护意识，确保自身安全。

2.家庭责任感：强调家庭责任感的重要性，鼓励学生在家庭中承担责任。

3.人际交往能力：引导学生学会与家人、朋友进行有效沟通，增进彼此了解。

教学双边互动，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生在实际生活中运用知识的能力。教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-回家的基本礼仪

-安全回家方法

-家庭责任意识

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论

-角色扮演

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

教学时间总计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到回家安全的重要性，掌握了安全回家的基本方法和技巧，如遵守交通规则、注意行走安全、避免与陌生人交谈等。学生在日常生活中能够自觉遵守这些安全规范，有效预防安全事故的发生。

2.家庭责任感增强：学生了解到回家后应承担的家庭责任，如帮助家人做家务、照顾弟妹等。在学习过程中，学生能够认识到自己在家庭中的角色和责任，自觉履行家庭责任，增强家庭凝聚力。

3.人际交往能力提高：本节课通过角色扮演、小组讨论等方式，锻炼了学生的沟通能力和团队协作能力。学生在与同学互动的过程中，学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，提高了人际交往能力。

4.自我保护能力提升：学生在学习过程中，了解到如何保护自己的个人信息，如不随意透露家庭住址、电话号码等。此外，学生还学会了在遇到危险时如何寻求帮助，提高了自我保护能力。

5.行为规范养成：通过学习回家后的基本礼仪，学生能够养成良好的行为习惯，如敲门、问候家人等。这些行为规范的养成，有助于学生形成良好的家庭氛围，提高家庭和谐度。

6.学习兴趣激发：本节课通过生动有趣的教学方式，激发了学生对道德与法治学习的兴趣。学生在学习过程中，能够积极参与课堂活动，主动思考问题，提高了学习积极性。

7.知识迁移能力增强：学生在学习过程中，将所学知识应用到实际生活中，如回家后主动帮助家人、遵守交通规则等。这种知识迁移能力的增强，有助于学生将所学知识转化为实际行为，提高生活品质。

8.情感态度价值观的培养：本节课通过讲述回家后的家庭责任、安全意识等内容，培养了学生的责任感、关爱家人、尊重他人等情感态度价值观。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的，但也有些地方觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过播放视频，学生们很快就进入了学习状态，对于回家的安全问题有了直观的认识。提问环节也挺好的，孩子们都很积极地回答，这说明他们对这个问题是有兴趣的，也有自己的看法。

然后，在讲授新课的时候，我尽量用了一些生动的事例和故事，让孩子们更容易理解。我发现，当我在讲安全回家的方法时，孩子们的眼神都很专注，这说明他们对这个内容是感兴趣的。但是，我也注意到，有些孩子对于回家后的家庭责任这部分内容理解起来有些困难，可能是因为他们对家庭的概念还不够清晰。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和角色扮演，孩子们都很投入。我看到他们在讨论时，能够积极地发表自己的意见，这让我很高兴。但是，在角色扮演的时候，我发现有些孩子还是不太敢表现自己，这可能是因为他们缺乏自信。

课堂提问环节，孩子们的回答都挺不错的，他们对知识点的掌握还是不错的。但是，我也发现，有些孩子回答问题时还是有点紧张，这可能是因为他们害怕出错。

在师生互动环节，我尽量去鼓励每一个孩子，让他们感受到自己的价值。我觉得这个环节做得还可以，孩子们在分享自己的经验时，我也看到了他们的成长。

教学总结来说，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了一定的成效。孩子们对回家的安全有了更深入的认识，对家庭责任也有了更清晰的理解。但是，也存在一些问题，比如部分孩子对家庭责任的理解不够深入，有些孩子缺乏自信等。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于家庭责任这部分内容，可以结合具体的生活案例，让孩子们更加直观地感受到家庭责任的重要性。

2.加强学生的自信心培养，可以通过一些游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中提升自信。

3.在课堂提问环节，可以设计一些开放性问题，鼓励孩子们多思考、多表达。

4.对于教学资源的运用，可以更加多样化，比如利用多媒体技术，让课堂更加生动有趣。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对本次课堂评价的总结：

1.课堂提问评价：

-提问方式：我采用了多种提问方式，包括直接提问、小组讨论和角色扮演等，以激发学生的思考和参与。

-学生回答：大部分学生对问题能够给出正确的回答，显示出他们对知识的掌握程度。但在某些复杂问题的回答中，部分学生的回答不够准确，需要进一步引导和解释。

-反馈与纠正：对于学生的回答，我给予了及时的反馈和纠正，帮助他们巩固知识，提高理解能力。

2.观察评价：

-学生参与度：在课堂活动中，学生们普遍表现出较高的参与度，积极参与讨论和角色扮演，显示出他们对学习内容的兴趣。

-学生互动：学生们在小组讨论和角色扮演中能够相互配合，展现出良好的团队协作能力。

-注意力集中：在讲授新课的过程中，学生们能够保持较高的注意力集中，但在某些环节，部分学生可能会出现分心的现象。

3.测试评价：

-测试形式：为了检验学生对本节课知识的掌握情况，我设计了简短的口头测试和书面测试。

-测试结果：测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，显示出他们对知识的理解和应用能力。但仍有少数学生在某些知识点上存在疑惑，需要进一步讲解和辅导。

4.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行了认真批改，重点关注了回家后的行为规范和家庭责任方面的内容。

-反馈与鼓励：在批改作业的过程中，我对学生的优点给予了肯定，对于不足之处提出了改进意见，并鼓励他们继续努力。

-作业反馈：将作业反馈及时传达给学生，让他们了解自己的学习情况，以便在今后的学习中加以改进。

本次课堂评价结果显示，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对存在的问题进行针对性的辅导和改进，以提高教学质量。同时，我也会不断优化教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。重点题型整理1.情景模拟题

题型：请模拟一个放学后回家的场景，回答以下问题。

问题：小明放学后，遇到一位陌生人询问他的家庭住址，他应该怎么做？

答案：小明应该拒绝告诉陌生人自己的家庭住址，并尽快离开，同时寻找老师和家长的帮助。

2.家庭责任题

题型：根据以下情景，回答问题。

情景：周末，妈妈生病了，家里还有弟弟需要照顾。

问题：小华放学回家后，他应该怎么做？

答案：小华应该先关心妈妈的病情，然后帮助妈妈休息，同时照顾好弟弟，做一些力所能及的家务。

3.安全知识题

题型：判断以下行为是否正确。

问题：小丽放学后，独自一人穿越马路，没有看红绿灯。

答案：错误。小丽应该遵守交通规则，等待绿灯亮起后再过马路。

4.角色扮演题

题型：请根据以下情景进行角色扮演。

情景：小强放学后，发现家里门没关，