Unit 3 Lesson 5 About- me card （教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit3Lesson5About-mecard（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Lesson5About-mecard（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册教学内容冀教版初中英语七年级上册Unit3Lesson5关于“我的信息卡”。本节课主要内容包括：介绍个人基本信息，如姓名、年龄、家庭住址、兴趣爱好等；学习使用英语进行自我介绍；掌握表示“关于我”的常用句型和词汇。通过课堂活动，学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍，提高口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语进行自我介绍，提高语言表达和沟通能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的个人介绍方式，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

4.思维品质：通过思考个人特点，激发学生的思维活力，培养批判性思维和创造性思维。

5.人格品质：鼓励学生自信地展示自己，培养积极向上的人生态度和良好的自我认知。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够正确运用“mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilivein...”，“Myhobbiesare...”等句型进行自我介绍。

②学生能够识别并使用表示个人兴趣、家庭住址等关键信息的相关词汇，如hobby,family,address等。

③学生能够结合图片和情境，将所学句型和词汇自然地融入到自我介绍中。

2.教学难点

①学生在自我介绍时能够流畅地组织语言，表达清晰，语速适中。

②学生能够根据不同情境选择合适的句型和词汇，进行个性化的自我介绍。

③学生在介绍自己的兴趣爱好时，能够运用比较级和最高级等语法结构，使表达更加丰富和生动。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握关于自我介绍的基本句型和词汇。

2.情境教学法：创设真实情境，让学生在模拟环境中进行自我介绍，提高语言实际应用能力。

3.小组合作学习：分组讨论，让学生互相学习、互相帮助，共同提高自我介绍技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等，直观展示教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：运用互动教学软件，进行游戏化学习，增强学生参与度和学习效果。

3.实物教具：使用卡片、地图等实物教具，帮助学生直观记忆和运用相关词汇。教学过程一、导入新课

1.老师用英语问候学生，并询问他们是否记得上一节课学到的内容。

2.学生回答后，老师简要回顾上一节课的重点，如问候语和简单的自我介绍。

3.老师引入本节课的主题：“今天我们将学习如何制作一张关于自己的信息卡，并用英语进行自我介绍。”

二、新课导入

1.老师展示一张“关于我”的信息卡，让学生观察并讨论卡片上的内容。

2.学生分享自己对信息卡的理解，老师引导学生关注个人基本信息，如姓名、年龄、家庭住址、兴趣爱好等。

3.老师板书“Aboutmecard”标题，并解释其含义。

三、学习新知

1.教师讲解本节课的重点句型和词汇，如“Iam...yearsold”，“Ilivein...”，“Myhobbiesare...”等。

2.学生跟读并模仿老师，练习发音和语调。

3.老师通过图片或视频展示不同人的兴趣爱好，让学生学习相关词汇。

四、课堂活动

1.学生分组，每组选择一个成员进行自我介绍，其他成员倾听并记录关键信息。

2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.学生展示自己的信息卡，其他学生提问，被介绍者回答。

五、巩固练习

1.老师出示一张新的“关于我”的信息卡，让学生根据卡片内容进行自我介绍。

2.学生轮流进行自我介绍，老师和其他学生给予评价和反馈。

3.老师总结学生的表现，强调自我介绍时要注意的要点。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.老师布置课后作业：让学生回家后制作一张自己的“关于我”的信息卡，并准备在下一节课进行展示。

七、拓展延伸

1.老师提出问题：“如何使自己的自我介绍更加生动有趣？”

2.学生讨论并分享自己的观点。

3.老师总结，提醒学生在自我介绍时可以运用修辞手法、幽默表达等。

八、课后作业

1.制作一张关于自己的信息卡，包括姓名、年龄、家庭住址、兴趣爱好等。

2.准备一个简短的自我介绍，并尝试在家人或朋友面前进行展示。

3.收集更多关于个人介绍的英语表达方式，为下一节课做好准备。

九、教学反思

1.老师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足。

2.教师反思自己的教学方法，思考如何改进教学策略，提高学生的学习兴趣和效果。

3.老师记录下学生的反馈意见，为下一节课的教学做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能提升

-学生能够正确运用本节课学习的句型和词汇进行自我介绍。

-学生在听说方面有所提高，能够听懂并回答关于个人基本信息的问题。

-学生在口语表达方面更加自信，能够流畅地进行自我介绍。

2.文化意识增强

-学生了解到不同文化背景下个人介绍的方式，认识到个人介绍在社交中的重要性。

-学生对英语国家的文化习俗有了更深入的了解，能够尊重并欣赏不同文化的差异。

3.学习策略改进

-学生通过小组合作和自主学习，掌握了有效的学习策略，提高了学习效率。

-学生学会了如何利用多媒体和实物教具辅助学习，增强了学习的趣味性和实用性。

4.思维品质培养

-学生在思考个人特点、兴趣爱好等方面，培养了独立思考和批判性思维。

-学生通过讨论和展示，学会了如何表达自己的观点，提高了沟通和表达能力。

5.人格品质塑造

-学生在自我介绍的过程中，学会了展示自己的优点和特长，增强了自信心。

-学生在互相倾听和评价中，学会了尊重他人，培养了良好的合作意识和团队精神。

6.具体知识点掌握

-学生掌握了关于自我介绍的基本句型，如“Iam...yearsold”，“Ilivein...”，“Myhobbiesare...”等。

-学生学会了使用比较级和最高级等语法结构，使自我介绍更加丰富和生动。

-学生熟悉了表示个人兴趣、家庭住址等关键信息的相关词汇，如hobby,family,address等。课堂1.课堂评价

1.1提问环节

-在课堂教学中，教师通过提问的方式检查学生对新知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“Howoldareyou?”或“What'syourhobby?”来检验学生是否能够正确使用新学的句型和词汇。

-教师根据学生的回答情况，及时给予反馈和纠正，确保学生能够正确理解和运用所学知识。

1.2观察环节

-教师在课堂上观察学生的参与度和互动情况，评估学生的学习兴趣和积极性。例如，通过观察学生在小组讨论中的表现，教师可以了解学生是否能够积极参与合作，是否能够运用所学知识进行交流。

1.3课堂活动评价

-在课堂活动中，教师通过观察学生的表现来评价他们的实际应用能力。例如，在自我介绍环节，教师会关注学生的语言表达是否流畅，是否能够准确地传达个人信息。

1.4小组展示评价

-教师对学生的分组展示进行评价，包括内容准确性、语言表达、团队合作等方面。通过评价，教师可以了解学生的整体表现，并针对不足之处进行个别指导。

2.作业评价

2.1作业布置

-教师布置与本节课内容相关的作业，如制作“关于我”的信息卡，进行自我介绍等，以巩固所学知识。

2.2作业批改

-教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的语法、拼写和表达准确性。

2.3作业反馈

-教师及时向学生反馈作业评价结果，指出作业中的错误和不足，并提供改进建议。

2.4作业展示

-教师鼓励学生在课堂上展示自己的作业，如分享自己的信息卡或进行自我介绍，以此增强学生的自信心和表达能力。

3.综合评价

3.1学生自评

-教师引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

3.2同伴互评

-教师组织学生进行同伴互评，让学生互相指出对方的优点和需要改进的地方。

3.3教师综合评价

-教师根据课堂表现、作业情况和学生的自评、互评结果，对学生进行全面综合评价，并记录在学生的成长档案中。内容逻辑关系①知识点：

①.名词：name,age,family,address,hobby

②.动词短语：be...yearsold,livein,haveahobby

③.介词短语：aboutme,inmyfamily,inmyfreetime

②词组：

①.Mynameis...

②.Iam...

③.Ilivein...

④.Myhobbiesare...

⑤.Ihaveahobby...

③句型：

①.Howoldareyou?

②.What'syourname?

③.Ihaveabigfamily.

④.Iliveinasmalltown.

⑤.Myhobbiesincludereading,swimming,andplayingsoccer.

④逻辑关系：

①.引言：通过问候和简短的自我介绍，引出本节课的主题。

②.介绍：讲解关于自我介绍的基本句型和词汇，包括名字、年龄、家庭、爱好等。

③.练习：通过课堂活动和作业，让学生练习使用所学句型和词汇进行自我介绍。

④.展示：学生展示自己的信息卡，进行实际自我介绍，教师给予反馈和评价。

⑤.总结：回顾本节课的重点内容，强调自我介绍的重要性，并布置课后作业。课后作业1.制作“关于我”的信息卡

-要求：使用英语，包括姓名、年龄、家庭住址、兴趣爱好等基本信息。

-目的：巩固课堂所学词汇和句型，提高实际应用能力。

2.自我介绍练习

-要求：根据信息卡内容，用英语进行一次完整的自我介绍。

-目的：练习口语表达能力，提高自信。

3.完成以下句子

-①Mynameis___________.

-②Iam___________yearsold.

-③Ilivein___________.

-④Myhobbiesare___________.

-⑤Ihaveahobbyof___________.

-答案示例：

-①MynameisLiMing.

-②Iam14yearsold.

-③IliveinBeijing.

-④Myhobbiesarereading,playingbasketball,andlisteningtomusic.

-⑤Ihaveahobbyofreadingbooks.

4.完成对话

-A:Hi,what'syourname?

-B:___________.

-A:Howoldareyou?

-B:___________.

-A:Wheredoyoulive?

-B:___________.

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:___________.

-答案示例：

-B:MynameisWangWei.

-B:Iam13yearsold.

-B:IliveinShanghai.

-B:Iliketoplayfootballandwatchmovies.

5.写一篇短文

-要求：以“AboutMe”为题，用英语写一篇短文，介绍自己的基本信息、兴趣爱好和家庭情况。

-目的：提高写作能力，运用所学知识进行书面表达。

短文示例：

-Title:AboutMe

-MynameisZhangSan.Iam12yearsold.IliveinasmallcitycalledHangzhou.Myfamilyconsistsofmyparentsandayounger