2025年小路上的画大班语言标准教案

《小路上的画》大班语言标准教案PPT大纲主讲人：时间：202X.XPOWERPOINTCONTENTS02二、故事欣赏：理解情节，分析角色03三、情感体验：感悟道理，分享感受一、活动导入：激发兴趣，引出主题01目录PART一、活动导入：激发兴趣，引出主题01封面信息解读展示《小路上的画》绘本封面，引导幼儿观察萨沙和卡佳的形象，提问幼儿对他们的第一印象，如萨沙的表情自信，卡佳看起来很友好。让幼儿猜测故事可能发生的场景和情节，如小路是故事发生的重要场所，画可能是引发故事冲突的关键物品。初步感知故事氛围通过封面的整体色调和画面布局，让幼儿感受故事的基调是温馨还是紧张，为后续深入理解故事情感做铺垫。提问幼儿在生活中是否遇到过类似有图画的场景，激发他们对故事的共鸣和期待。观察绘本封面，引发猜想PART二、故事欣赏：理解情节，分析角色02萨沙的行为分析讲述萨沙拒绝为小朋友画画的情节，引导幼儿观察萨沙的表情和动作，如他头抬得高高的，双手叉腰，表现出骄傲和不友善。分析萨沙这样做的原因，可能是他觉得自己画得很好，不想分享给其他人，从而失去了朋友。卡佳的受欢迎之处讲述卡佳愿意为大家画画，小朋友都很喜欢她的情节，让幼儿观察卡佳的微笑和专注的画画姿态，感受她的善良和乐于助人。引导幼儿思考为什么卡佳会受到大家的欢迎，是因为她大方、友好，愿意与大家分享自己的绘画才能。萨沙的嫉妒心理当卡佳在小路上画出美丽的画时，萨沙的反应是不开心，引导幼儿观察萨沙的表情变化，如眼睛瞪得大大的，嘴角向下撇，表现出嫉妒和失落。分析萨沙嫉妒的原因，是因为卡佳得到了大家的喜爱，而他却因为自己的骄傲失去了朋友，从而引发他对卡佳的不满。故事前半段：萨沙的骄傲与卡佳的善良萨沙的捣蛋行为及后果讲述萨沙故意破坏卡佳的画，让画面变得混乱的情节，引导幼儿观察画面的变化，如画中的轮船歪了，颜色被涂得乱七八糟。分析萨沙这样做的后果，不仅没有让卡佳生气，反而让自己的内心更加焦虑和不安，同时也让其他小朋友对他更加不满。卡佳的宽容与智慧讲述卡佳面对萨沙的捣蛋，依然保持平和的心态，想办法拯救画面的情节，如她用巧妙的画笔将混乱的画面变成了一幅新的、更有趣的作品。引导幼儿感受卡佳的宽容和智慧，她没有因为萨沙的行为而生气，而是用积极的态度去解决问题，这种品质值得大家学习。萨沙的转变与友谊的修复讲述萨沙被卡佳的宽容所打动，最终改变了自己的态度，愿意和卡佳一起画画，重新赢得了朋友的情节。引导幼儿思考萨沙的转变过程，是因为他看到了卡佳的善良和智慧，认识到自己的错误，学会了与人友好相处，从而修复了与朋友的关系。故事后半段：萨沙的转变与和解PART三、情感体验：感悟道理，分享感受0301组织幼儿讨论听完故事后的感受，鼓励他们用完整的句子表达自己对萨沙和卡佳行为的看法，如“我觉得萨沙一开始很骄傲，后来变得很好了”“卡佳很善良，我很喜欢她”。引导幼儿联系自己的生活实际，分享自己在与朋友相处时遇到的问题和解决方法，如“有一次我和朋友吵架了，后来我主动道歉，我们就和好了”。分享自己的感受02通过讨论，让幼儿明白友善待人、乐于助人的重要性，能够赢得朋友的喜爱和尊重，而骄傲、自私则会让自己失去朋友。引导幼儿思考如何在日常生活中做到友善待人，如主动帮助有困难的朋友、分享自己的玩具和食物等。感悟友善待人的重要性03强调宽容和理解在人际关系中的作用，让幼儿知道当遇到别人的错误或不友善行为时，要学会宽容，不要斤斤计较，这样才能化解矛盾，让友谊更加长久。通过故事中的例子，引导幼儿理解宽容并不是软弱，而是一种智慧和力量，能够帮助我们更好地与人相处。学会宽容和理解讨论交流：学会友善待人根据故事内容，将幼儿分成若干小组，每组分配萨沙、卡佳以及其他小朋友的角色，让幼儿根据自己的理解设计角色的动作和表情。提供一些简单的道具，如画笔、画纸、头饰等，帮助幼儿更好地进入角色，增强表演的趣味性和生动性。各小组依次进行情景表演，教师在旁边观察和指导，提醒幼儿注意角色的语言、动作和表情，尽量还原故事中的场景和情感。在表演过程中，引导其他幼儿认真观看，感受表演者对角色的诠释和情感表达，进一步加深对故事的理解和感悟。每组