四年级信息技术上册 制作课程表 2教学实录 冀教版_第1页
四年级信息技术上册 制作课程表 2教学实录 冀教版_第2页
四年级信息技术上册 制作课程表 2教学实录 冀教版_第3页
四年级信息技术上册 制作课程表 2教学实录 冀教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

四年级信息技术上册制作课程表2教学实录冀教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容:四年级信息技术上册“制作课程表2教学实录”。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课主要围绕课程表制作展开,学生需运用之前所学的计算机基本操作和软件应用知识,如文字处理、表格制作等,来设计并完成个人课程表的制作。二、核心素养目标培养学生信息技术应用能力,提升数字素养,学会运用计算机软件进行信息整理和个性化设计。通过制作课程表,锻炼学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识,同时培养良好的时间管理和计划执行能力。三、教学难点与重点1.教学重点,

①熟练掌握Excel软件的基本操作,包括单元格的选取、数据的输入、格式的调整等,确保学生能够独立完成课程表的基本设计。

②学会运用公式和函数对课程表进行自动化处理,如自动填充时间、调整列宽等,提高制作效率。

2.教学难点,

①理解并应用课程表设计中的逻辑结构,如时间段的划分、课程内容的安排等,确保课程表既美观又实用。

②解决实际操作中遇到的问题,如单元格合并、跨表引用等,培养学生的解决问题的能力和创新思维。

③在有限的课程时间内,引导学生自主探索和尝试不同的设计方法,激发学生的创造力和个性化表达。四、教学资源-软硬件资源:计算机教室、学生用计算机、教师用计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台:冀教版信息技术课程教学平台。

-信息化资源:Excel软件、课程表模板、教学视频教程。

-教学手段:PPT演示、课堂互动、小组合作、学生作品展示。五、教学流程1.导入新课(用时5分钟)

-教师简要介绍课程表在学习和生活管理中的重要性。

-展示几份不同风格的课程表,引发学生对个性化课程表制作的兴趣。

-提问:“同学们,你们知道如何制作一份课程表吗?”

-学生自由发言,教师总结并导入新课:“今天我们将学习如何使用Excel制作个性化的课程表。”

2.新课讲授(用时15分钟)

-①介绍Excel软件的基本界面和功能,如菜单栏、工具栏、工作表等。

-②讲解单元格选取、数据输入、格式调整等基本操作,通过屏幕演示和操作示例。

-③展示课程表模板,分析其结构特点和设计思路,讲解如何运用公式和函数进行自动化处理。

3.实践活动(用时20分钟)

-①学生根据个人需求,设计并制作自己的课程表。

-②教师巡视指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。

-③鼓励学生尝试不同的设计风格,如色彩搭配、字体选择等。

4.学生小组讨论(用时10分钟)

-①讨论课程表设计中的逻辑结构,如时间段的划分、课程内容的安排等。

-②分享制作过程中遇到的问题及解决方法。

-③讨论如何使课程表既美观又实用,提高时间管理和计划执行能力。

5.总结回顾(用时5分钟)

-教师提问:“今天我们学习了如何制作个性化的课程表,大家掌握了哪些技能?”

-学生回答,教师总结:“通过本节课的学习,我们学会了使用Excel制作课程表,掌握了时间管理和计划执行的能力。在今后的学习中,希望大家能够运用所学知识,提高自己的学习效率。”

-教师强调本节课的重点和难点:“本节课的重点是熟练掌握Excel软件的基本操作,难点在于理解并应用课程表设计中的逻辑结构,以及解决实际操作中遇到的问题。”

-教师布置课后作业:“请同学们课后完成一份个人课程表,并在下节课展示。”

-教师点评学生作品,总结本节课的教学成果。

用时:5+15+20+10+5=45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源:

-课程表设计的多样性:介绍不同类型的课程表,如按时间顺序排列的日课程表、按科目分类的周课程表、按学期划分的总课程表等,以及它们在实际应用中的特点。

-Excel高级功能:介绍Excel中的一些高级功能,如数据透视表、条件格式、宏等,这些功能可以帮助学生更高效地管理课程信息。

-时间管理技巧:提供一些时间管理技巧的案例,如如何合理安排学习时间、如何使用课程表来提高学习效率等。

-个性化设计元素:讨论如何在课程表中加入个性化元素,如个人照片、特殊纪念日提醒等,以增加课程表的实用性和美观度。

2.拓展建议:

-学生可以尝试使用Excel设计一个多学期的课程表,以了解不同学期的课程安排。

-鼓励学生探索Excel的图表功能,将课程表中的数据转化为图表,以便更直观地分析学习进度。

-组织学生进行小组讨论,共同设计一份班级或学校的整体课程表,体验团队合作的重要性。

-建议学生定期回顾和更新课程表,以适应学习计划的变化。

-引导学生思考如何利用课程表来规划课外活动,如兴趣小组、运动时间等,实现学习与生活的平衡。

-鼓励学生分享自己的课程表设计,从中学习他人的创意和设计理念。

-建议学生利用网络资源或图书馆资料,了解其他学校或地区的课程表设计案例,拓宽视野。七、典型例题讲解1.例题:使用Excel制作一个包含一周内每天课程安排的课程表,并使用条件格式突出显示星期五的课程。

解答步骤:

-创建一个新的Excel工作表,设置标题行,包括“日期”、“时间”、“课程名称”等列。

-输入一周内每天的课程信息。

-选择星期五的课程行,然后使用“开始”选项卡中的“条件格式”功能,选择“新建规则”,然后选择“使用公式确定要设置格式的单元格”。

-输入公式:“=WEEKDAY(A2)=5”,其中A2是星期五的课程日期单元格。

-应用条件格式,设置背景颜色或字体样式,以便突出显示星期五的课程。

2.例题:设计一个课程表,其中包含上午、下午和晚上的时间段,并使用公式自动填充时间。

解答步骤:

-在Excel中创建课程表,包括时间段列。

-在时间段的第一个单元格中输入开始时间,如“8:00”。

-在下一个单元格中使用公式“=A2+1”自动填充下一个时间点。

-对于上午的课程,可以在时间列中输入公式“=IF(A2<12,“上午”,“下午”)”来区分时间段。

3.例题:创建一个课程表,其中包含不同科目的课程,并使用数据透视表来分析课程分布。

解答步骤:

-在Excel中创建课程表,包括日期、时间和科目列。

-选择包含课程数据的区域,插入数据透视表。

-在数据透视表字段列表中,将“日期”字段拖放到行标签区域,将“科目”字段拖放到列标签区域,将“时间”字段拖放到值区域。

-可以设置值区域为计数或求和,以查看每天或每周每个科目的课程数量。

4.例题:使用Excel制作一个可自动更新的课程表,其中包含教师姓名和教室信息。

解答步骤:

-创建一个包含教师姓名和教室信息的列表。

-在课程表中,使用VLOOKUP函数或IF函数查找对应日期的教师和教室信息。

-例如,如果教师列表在另一个工作表中,可以使用公式“=IF(A2="星期一",VLOOKUP(A2,教师列表,2,TRUE),"")”来查找星期一的课程教师。

5.例题:设计一个课程表,其中包含课程名称和持续时间,并使用公式计算每天的总学习时间。

解答步骤:

-在Excel中创建课程表,包括课程名称、开始时间和持续时间列。

-在持续时间列中,输入公式“=结束时间-开始时间”来计算每个课程的持续时间。

-在一个新的单元格中,使用SUM函数计算每天的总学习时间,例如“=SUM(持续时间列)”。

-可以通过调整公式来计算整个学期或学年的总学习时间。八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环,它有助于教师了解学生的学习情况,及时调整教学策略,确保教学目标的实现。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法:

(1)提问与回答:通过提问的方式,教师可以了解学生对课程内容的掌握程度。例如,在讲解Excel制作课程表的过程中,教师可以提问:“同学们,刚刚我们学习了如何使用Excel的哪个功能来自动填充时间?”通过学生的回答,教师可以判断他们对课程内容的理解和应用能力。

(2)观察:教师在课堂上应关注学生的参与度、互动情况以及实际操作能力。例如,在学生进行实践活动时,教师可以观察他们是否能够独立完成课程表的制作,以及是否能够灵活运用所学知识解决问题。

(3)测试:在课程结束后,教师可以设计一些简单的测试题,以检验学生对课程内容的掌握程度。例如,可以出一些关于Excel操作的选择题或填空题,让学生在规定时间内完成。

(4)课堂互动:鼓励学生积极参与课堂讨论,发表自己的观点。教师可以通过提问、小组讨论等方式,引导学生深入思考,提高他们的逻辑思维和表达能力。

(5)问题解决:在课堂教学中,教师应及时发现学生存在的问题,并给予针对性的指导。例如,当发现学生在课程表制作过程中遇到困难时,教师可以暂停讲解,帮助学生解决问题。

2.作业评价

作业是检验学生学习效果的重要手段,以下是对本节课作业评价的具体实施方法:

(1)认真批改:教师应对学生的作业进行认真批改,确保

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论