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文档简介
四年级信息技术上册制作课程表2教学实录冀教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容:四年级信息技术上册“制作课程表2教学实录”。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课主要围绕课程表制作展开,学生需运用之前所学的计算机基本操作和软件应用知识,如文字处理、表格制作等,来设计并完成个人课程表的制作。二、核心素养目标培养学生信息技术应用能力,提升数字素养,学会运用计算机软件进行信息整理和个性化设计。通过制作课程表,锻炼学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识,同时培养良好的时间管理和计划执行能力。三、教学难点与重点1.教学重点,
①熟练掌握Excel软件的基本操作,包括单元格的选取、数据的输入、格式的调整等,确保学生能够独立完成课程表的基本设计。
②学会运用公式和函数对课程表进行自动化处理,如自动填充时间、调整列宽等,提高制作效率。
2.教学难点,
①理解并应用课程表设计中的逻辑结构,如时间段的划分、课程内容的安排等,确保课程表既美观又实用。
②解决实际操作中遇到的问题,如单元格合并、跨表引用等,培养学生的解决问题的能力和创新思维。
③在有限的课程时间内,引导学生自主探索和尝试不同的设计方法,激发学生的创造力和个性化表达。四、教学资源-软硬件资源:计算机教室、学生用计算机、教师用计算机、投影仪、音响设备。
-课程平台:冀教版信息技术课程教学平台。
-信息化资源:Excel软件、课程表模板、教学视频教程。
-教学手段:PPT演示、课堂互动、小组合作、学生作品展示。五、教学流程1.导入新课(用时5分钟)
-教师简要介绍课程表在学习和生活管理中的重要性。
-展示几份不同风格的课程表,引发学生对个性化课程表制作的兴趣。
-提问:“同学们,你们知道如何制作一份课程表吗?”
-学生自由发言,教师总结并导入新课:“今天我们将学习如何使用Excel制作个性化的课程表。”
2.新课讲授(用时15分钟)
-①介绍Excel软件的基本界面和功能,如菜单栏、工具栏、工作表等。
-②讲解单元格选取、数据输入、格式调整等基本操作,通过屏幕演示和操作示例。
-③展示课程表模板,分析其结构特点和设计思路,讲解如何运用公式和函数进行自动化处理。
3.实践活动(用时20分钟)
-①学生根据个人需求,设计并制作自己的课程表。
-②教师巡视指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
-③鼓励学生尝试不同的设计风格,如色彩搭配、字体选择等。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-①讨论课程表设计中的逻辑结构,如时间段的划分、课程内容的安排等。
-②分享制作过程中遇到的问题及解决方法。
-③讨论如何使课程表既美观又实用,提高时间管理和计划执行能力。
5.总结回顾(用时5分钟)
-教师提问:“今天我们学习了如何制作个性化的课程表,大家掌握了哪些技能?”
-学生回答,教师总结:“通过本节课的学习,我们学会了使用Excel制作课程表,掌握了时间管理和计划执行的能力。在今后的学习中,希望大家能够运用所学知识,提高自己的学习效率。”
-教师强调本节课的重点和难点:“本节课的重点是熟练掌握Excel软件的基本操作,难点在于理解并应用课程表设计中的逻辑结构,以及解决实际操作中遇到的问题。”
-教师布置课后作业:“请同学们课后完成一份个人课程表,并在下节课展示。”
-教师点评学生作品,总结本节课的教学成果。
用时:5+15+20+10+5=45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源:
-课程表设计的多样性:介绍不同类型的课程表,如按时间顺序排列的日课程表、按科目分类的周课程表、按学期划分的总课程表等,以及它们在实际应用中的特点。
-Excel高级功能:介绍Excel中的一些高级功能,如数据透视表、条件格式、宏等,这些功能可以帮助学生更高效地管理课程信息。
-时间管理技巧:提供一些时间管理技巧的案例,如如何合理安排学习时间、如何使用课程表来提高学习效率等。
-个性化设计元素:讨论如何在课程表中加入个性化元素,如个人照片、特殊纪念日提醒等,以增加课程表的实用性和美观度。
2.拓展建议:
-学生可以尝试使用Excel设计一个多学期的课程表,以了解不同学期的课程安排。
-鼓励学生探索Excel的图表功能,将课程表中的数据转化为图表,以便更直观地分析学习进度。
-组织学生进行小组讨论,共同设计一份班级或学校的整体课程表,体验团队合作的重要性。
-建议学生定期回顾和更新课程表,以适应学习计划的变化。
-引导学生思考如何利用课程表来规划课外活动,如兴趣小组、运动时间等,实现学习与生活的平衡。
-鼓励学生分享自己的课程表设计,从中学习他人的创意和设计理念。
-建议学生利用网络资源或图书馆资料,了解其他学校或地区的课程表设计案例,拓宽视野。七、典型例题讲解1.例题:使用Excel制作一个包含一周内每天课程安排的课程表,并使用条件格式突出显示星期五的课程。
解答步骤:
-创建一个新的Excel工作表,设置标题行,包括“日期”、“时间”、“课程名称”等列。
-输入一周内每天的课程信息。
-选择星期五的课程行,然后使用“开始”选项卡中的“条件格式”功能,选择“新建规则”,然后选择“使用公式确定要设置格式的单元格”。
-输入公式:“=WEEKDAY(A2)=5”,其中A2是星期五的课程日期单元格。
-应用条件格式,设置背景颜色或字体样式,以便突出显示星期五的课程。
2.例题:设计一个课程表,其中包含上午、下午和晚上的时间段,并使用公式自动填充时间。
解答步骤:
-在Excel中创建课程表,包括时间段列。
-在时间段的第一个单元格中输入开始时间,如“8:00”。
-在下一个单元格中使用公式“=A2+1”自动填充下一个时间点。
-对于上午的课程,可以在时间列中输入公式“=IF(A2<12,“上午”,“下午”)”来区分时间段。
3.例题:创建一个课程表,其中包含不同科目的课程,并使用数据透视表来分析课程分布。
解答步骤:
-在Excel中创建课程表,包括日期、时间和科目列。
-选择包含课程数据的区域,插入数据透视表。
-在数据透视表字段列表中,将“日期”字段拖放到行标签区域,将“科目”字段拖放到列标签区域,将“时间”字段拖放到值区域。
-可以设置值区域为计数或求和,以查看每天或每周每个科目的课程数量。
4.例题:使用Excel制作一个可自动更新的课程表,其中包含教师姓名和教室信息。
解答步骤:
-创建一个包含教师姓名和教室信息的列表。
-在课程表中,使用VLOOKUP函数或IF函数查找对应日期的教师和教室信息。
-例如,如果教师列表在另一个工作表中,可以使用公式“=IF(A2="星期一",VLOOKUP(A2,教师列表,2,TRUE),"")”来查找星期一的课程教师。
5.例题:设计一个课程表,其中包含课程名称和持续时间,并使用公式计算每天的总学习时间。
解答步骤:
-在Excel中创建课程表,包括课程名称、开始时间和持续时间列。
-在持续时间列中,输入公式“=结束时间-开始时间”来计算每个课程的持续时间。
-在一个新的单元格中,使用SUM函数计算每天的总学习时间,例如“=SUM(持续时间列)”。
-可以通过调整公式来计算整个学期或学年的总学习时间。八、课堂1.课堂评价
课堂评价是教学过程中不可或缺的一环,它有助于教师了解学生的学习情况,及时调整教学策略,确保教学目标的实现。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法:
(1)提问与回答:通过提问的方式,教师可以了解学生对课程内容的掌握程度。例如,在讲解Excel制作课程表的过程中,教师可以提问:“同学们,刚刚我们学习了如何使用Excel的哪个功能来自动填充时间?”通过学生的回答,教师可以判断他们对课程内容的理解和应用能力。
(2)观察:教师在课堂上应关注学生的参与度、互动情况以及实际操作能力。例如,在学生进行实践活动时,教师可以观察他们是否能够独立完成课程表的制作,以及是否能够灵活运用所学知识解决问题。
(3)测试:在课程结束后,教师可以设计一些简单的测试题,以检验学生对课程内容的掌握程度。例如,可以出一些关于Excel操作的选择题或填空题,让学生在规定时间内完成。
(4)课堂互动:鼓励学生积极参与课堂讨论,发表自己的观点。教师可以通过提问、小组讨论等方式,引导学生深入思考,提高他们的逻辑思维和表达能力。
(5)问题解决:在课堂教学中,教师应及时发现学生存在的问题,并给予针对性的指导。例如,当发现学生在课程表制作过程中遇到困难时,教师可以暂停讲解,帮助学生解决问题。
2.作业评价
作业是检验学生学习效果的重要手段,以下是对本节课作业评价的具体实施方法:
(1)认真批改:教师应对学生的作业进行认真批改,确保
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