四年级信息技术上册 制作课程表 2教学实录 冀教版

四年级信息技术上册制作课程表2教学实录冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：四年级信息技术上册“制作课程表2教学实录”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕课程表制作展开，学生需运用之前所学的计算机基本操作和软件应用知识，如文字处理、表格制作等，来设计并完成个人课程表的制作。二、核心素养目标培养学生信息技术应用能力，提升数字素养，学会运用计算机软件进行信息整理和个性化设计。通过制作课程表，锻炼学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识，同时培养良好的时间管理和计划执行能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握Excel软件的基本操作，包括单元格的选取、数据的输入、格式的调整等，确保学生能够独立完成课程表的基本设计。

②学会运用公式和函数对课程表进行自动化处理，如自动填充时间、调整列宽等，提高制作效率。

2.教学难点，

①理解并应用课程表设计中的逻辑结构，如时间段的划分、课程内容的安排等，确保课程表既美观又实用。

②解决实际操作中遇到的问题，如单元格合并、跨表引用等，培养学生的解决问题的能力和创新思维。

③在有限的课程时间内，引导学生自主探索和尝试不同的设计方法，激发学生的创造力和个性化表达。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、教师用计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：冀教版信息技术课程教学平台。

-信息化资源：Excel软件、课程表模板、教学视频教程。

-教学手段：PPT演示、课堂互动、小组合作、学生作品展示。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师简要介绍课程表在学习和生活管理中的重要性。

-展示几份不同风格的课程表，引发学生对个性化课程表制作的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道如何制作一份课程表吗？”

-学生自由发言，教师总结并导入新课：“今天我们将学习如何使用Excel制作个性化的课程表。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-①介绍Excel软件的基本界面和功能，如菜单栏、工具栏、工作表等。

-②讲解单元格选取、数据输入、格式调整等基本操作，通过屏幕演示和操作示例。

-③展示课程表模板，分析其结构特点和设计思路，讲解如何运用公式和函数进行自动化处理。

3.实践活动（用时20分钟）

-①学生根据个人需求，设计并制作自己的课程表。

-②教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-③鼓励学生尝试不同的设计风格，如色彩搭配、字体选择等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①讨论课程表设计中的逻辑结构，如时间段的划分、课程内容的安排等。

-②分享制作过程中遇到的问题及解决方法。

-③讨论如何使课程表既美观又实用，提高时间管理和计划执行能力。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了如何制作个性化的课程表，大家掌握了哪些技能？”

-学生回答，教师总结：“通过本节课的学习，我们学会了使用Excel制作课程表，掌握了时间管理和计划执行的能力。在今后的学习中，希望大家能够运用所学知识，提高自己的学习效率。”

-教师强调本节课的重点和难点：“本节课的重点是熟练掌握Excel软件的基本操作，难点在于理解并应用课程表设计中的逻辑结构，以及解决实际操作中遇到的问题。”

-教师布置课后作业：“请同学们课后完成一份个人课程表，并在下节课展示。”

-教师点评学生作品，总结本节课的教学成果。

用时：5+15+20+10+5=45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-课程表设计的多样性：介绍不同类型的课程表，如按时间顺序排列的日课程表、按科目分类的周课程表、按学期划分的总课程表等，以及它们在实际应用中的特点。

-Excel高级功能：介绍Excel中的一些高级功能，如数据透视表、条件格式、宏等，这些功能可以帮助学生更高效地管理课程信息。

-时间管理技巧：提供一些时间管理技巧的案例，如如何合理安排学习时间、如何使用课程表来提高学习效率等。

-个性化设计元素：讨论如何在课程表中加入个性化元素，如个人照片、特殊纪念日提醒等，以增加课程表的实用性和美观度。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Excel设计一个多学期的课程表，以了解不同学期的课程安排。

-鼓励学生探索Excel的图表功能，将课程表中的数据转化为图表，以便更直观地分析学习进度。

-组织学生进行小组讨论，共同设计一份班级或学校的整体课程表，体验团队合作的重要性。

-建议学生定期回顾和更新课程表，以适应学习计划的变化。

-引导学生思考如何利用课程表来规划课外活动，如兴趣小组、运动时间等，实现学习与生活的平衡。

-鼓励学生分享自己的课程表设计，从中学习他人的创意和设计理念。

-建议学生利用网络资源或图书馆资料，了解其他学校或地区的课程表设计案例，拓宽视野。七、典型例题讲解1.例题：使用Excel制作一个包含一周内每天课程安排的课程表，并使用条件格式突出显示星期五的课程。

解答步骤：

-创建一个新的Excel工作表，设置标题行，包括“日期”、“时间”、“课程名称”等列。

-输入一周内每天的课程信息。

-选择星期五的课程行，然后使用“开始”选项卡中的“条件格式”功能，选择“新建规则”，然后选择“使用公式确定要设置格式的单元格”。

-输入公式：“=WEEKDAY(A2)=5”，其中A2是星期五的课程日期单元格。

-应用条件格式，设置背景颜色或字体样式，以便突出显示星期五的课程。

2.例题：设计一个课程表，其中包含上午、下午和晚上的时间段，并使用公式自动填充时间。

解答步骤：

-在Excel中创建课程表，包括时间段列。

-在时间段的第一个单元格中输入开始时间，如“8:00”。

-在下一个单元格中使用公式“=A2+1”自动填充下一个时间点。

-对于上午的课程，可以在时间列中输入公式“=IF(A2<12，“上午”，“下午”)”来区分时间段。

3.例题：创建一个课程表，其中包含不同科目的课程，并使用数据透视表来分析课程分布。

解答步骤：

-在Excel中创建课程表，包括日期、时间和科目列。

-选择包含课程数据的区域，插入数据透视表。

-在数据透视表字段列表中，将“日期”字段拖放到行标签区域，将“科目”字段拖放到列标签区域，将“时间”字段拖放到值区域。

-可以设置值区域为计数或求和，以查看每天或每周每个科目的课程数量。

4.例题：使用Excel制作一个可自动更新的课程表，其中包含教师姓名和教室信息。

解答步骤：

-创建一个包含教师姓名和教室信息的列表。

-在课程表中，使用VLOOKUP函数或IF函数查找对应日期的教师和教室信息。

-例如，如果教师列表在另一个工作表中，可以使用公式“=IF(A2="星期一"，VLOOKUP(A2,教师列表,2,TRUE),"")”来查找星期一的课程教师。

5.例题：设计一个课程表，其中包含课程名称和持续时间，并使用公式计算每天的总学习时间。

解答步骤：

-在Excel中创建课程表，包括课程名称、开始时间和持续时间列。

-在持续时间列中，输入公式“=结束时间-开始时间”来计算每个课程的持续时间。

-在一个新的单元格中，使用SUM函数计算每天的总学习时间，例如“=SUM(持续时间列)”。

-可以通过调整公式来计算整个学期或学年的总学习时间。八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

（1）提问与回答：通过提问的方式，教师可以了解学生对课程内容的掌握程度。例如，在讲解Excel制作课程表的过程中，教师可以提问：“同学们，刚刚我们学习了如何使用Excel的哪个功能来自动填充时间？”通过学生的回答，教师可以判断他们对课程内容的理解和应用能力。

（2）观察：教师在课堂上应关注学生的参与度、互动情况以及实际操作能力。例如，在学生进行实践活动时，教师可以观察他们是否能够独立完成课程表的制作，以及是否能够灵活运用所学知识解决问题。

（3）测试：在课程结束后，教师可以设计一些简单的测试题，以检验学生对课程内容的掌握程度。例如，可以出一些关于Excel操作的选择题或填空题，让学生在规定时间内完成。

（4）课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点。教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入思考，提高他们的逻辑思维和表达能力。

（5）问题解决：在课堂教学中，教师应及时发现学生存在的问题，并给予针对性的指导。例如，当发现学生在课程表制作过程中遇到困难时，教师可以暂停讲解，帮助学生解决问题。

2.作业评价

作业是检验学生学习效果的重要手段，以下是对本节课作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，确保