18 慈母情深 教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

18慈母情深教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以《慈母情深》为教学内容，旨在通过阅读课文，让学生感受母爱的伟大，体会家庭的温暖，培养学生的感恩情怀。通过分析课文中的描写手法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。同时，结合实际生活，引导学生思考如何孝敬父母，践行感恩之心。二、核心素养目标1.阅读与鉴赏：培养学生深入理解课文内容，感受母爱伟大，提升文学鉴赏能力。

2.思考与表达：引导学生思考孝敬父母的意义，提高口头和书面表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对家庭的热爱，培养感恩父母、关爱他人的情感。三、教学难点与重点1.教学重点

①深入理解课文《慈母情深》中母爱的内涵，体会母亲在艰难岁月中的无私奉献。

②学会从细节描写中感受人物情感，如母亲的外貌、动作、语言等，增强学生的形象思维。

2.教学难点

①理解并分析课文中的象征手法，如“老屋”象征家庭环境的简陋，“灯光”象征母亲的爱，帮助学生拓展思维。

②结合自身实际，引导学生反思如何在日常生活中表达对父母的感恩之情，提高学生的实践能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：引导学生逐段阅读课文，讲解重点词句，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生围绕母爱主题展开讨论，分享对家庭、父母的感悟，激发情感共鸣。

3.案例分析法：通过具体事例，引导学生分析母爱的表现，加深对课文主题的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现课文中的场景，增强学生的感性认识。

2.互动式教学：设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后拓展：布置相关阅读和写作任务，引导学生将所学知识应用于实际，巩固学习成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《慈母情深》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是母爱吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大和温暖。

简短介绍《慈母情深》的基本内容，包括作者、故事背景等，为接下来的学习打下基础。

2.《慈母情深》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《慈母情深》的基本概念、组成部分和情感表达。

过程：

讲解《慈母情深》的定义，包括其主要情感表达和人物关系。

详细介绍课文中的母爱描写，如母亲的外貌、动作、语言等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《慈母情深》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母爱的特性和重要性。

过程：

选择课文中的几个关键片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解母爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些片段对实际生活或学习的影响，以及如何从中学到关爱他人的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母爱相关的主题进行深入讨论，如“如何表达对父母的感恩”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母爱的定义、课文分析、小组讨论等。

强调母爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用母爱的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母爱的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践对父母的感恩之情。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.情感共鸣与价值观塑造

学生在学习过程中，对课文中的母爱主题产生了强烈的情感共鸣，体会到了母爱的伟大和无私。这种情感的体验有助于学生塑造正确的价值观，培养感恩父母、关爱他人的情感。

3.语言表达能力增强

在课堂讨论和展示环节，学生需要用自己的语言来表达对课文的理解和感悟。通过这些活动，学生的口头和书面表达能力得到了锻炼和提升。

4.思维能力的拓展

在分析课文和讨论案例的过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维来理解问题、分析问题。这种思维训练有助于拓展学生的思维能力，提高解决问题的能力。

5.合作学习能力的提升

小组讨论和合作学习是本节课的重要环节。学生在小组活动中学会了如何分工合作、如何倾听他人意见、如何共同解决问题。这些合作学习技能对于学生的未来学习和生活都是非常有用的。

6.感恩意识的培养

7.课后作业的完成情况

课后作业的完成情况是衡量学生学习效果的重要指标。通过撰写关于母爱的短文或报告，学生能够将课堂所学知识应用于实际，巩固学习效果，并提高自己的写作能力。七、板书设计①母爱主题

①母爱的伟大

②母爱的无私

③母爱的奉献

②人物形象

①母亲：勤劳、坚强、慈爱

②“我”：孝顺、懂事、感恩

③课文结构

①引子：家庭的困境

②母亲的付出

③“我”的感悟

④关键词句

①“慈母手中线，游子身上衣”

②“谁言寸草心，报得三春晖”

③“母爱如山，深沉而宽广”

⑤情感体验

①感恩父母

②关爱他人

③传承美德八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《父爱如山》

这篇文章通过讲述父亲对孩子的关爱和付出，与《慈母情深》中的母爱主题相呼应，让学生体会到父爱的伟大。

-视频资源：《妈妈的礼物》

这是一部关于母爱的短片，通过真实的故事展现母爱的无私和伟大，激发学生的情感共鸣。

2.拓展要求：

-阅读材料《父爱如山》：

学生在课后阅读这篇文章，思考父亲在孩子成长过程中的作用，以及如何表达对父亲的感激之情。可以写一篇读后感，分享自己的感悟和体会。

-观看视频《妈妈的礼物》：

观看后，学生可以讨论视频中的母爱故事，思考自己与父母之间的亲情，并尝试记录下自己与父母之间的温馨时刻。

-家庭互动：

鼓励学生与家人一起讨论课文中的母爱主题，分享自己对家庭的感悟，增进家庭成员之间的感情。

-感恩实践：

学生可以尝试为父母做一件小事，如帮助家务、准备一顿晚餐等，用实际行动表达对父母的感激之情。

-创作活动：

学生可以创作一篇关于亲情的小作文，可以是诗歌、散文或故事，表达对父母或家人的感激和爱意。

-教师指导：

教师可以提供一些相关的阅读材料，如亲情故事集、家庭关系书籍等，帮助学生拓展阅读视野。

对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应及时解答，提供必要的帮助和指导。

-交流分享：

在下一节课上，教师可以组织学生分享自己的拓展成果，如读后感、创作作品等，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感教育贯穿始终：在《慈母情深》的教学中，我注重引导学生体会母爱的伟大，将情感教育贯穿于整个教学过程，让学生在感受文学魅力的同时，培养感恩父母的情感。

2.小组合作学习模式：通过小组讨论和合作学习，学生能够更好地参与课堂活动，提高了他们的合作能力和解决问题的能力，同时也培养了他们的团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为准备不够充分或者对话题不够感兴趣，导致课堂互动性不足。

2.教学深度不够：在分析课文时，可能对一些深层次的情感和哲理挖掘不够，学生对于母爱的理解和感悟可能不够深刻。

3.课后拓展形式单一：虽然提供了阅读材料和视频资源，但拓展形式相对单一，可能无法满足所有学生的学习需求。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：在今后的教学中，我将更加注重课堂互动，通过提问、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂的活跃度。

2.深化教学内容：我会更加深入地挖掘课文中的情感和哲理，通过引导学生进行角色扮演、写作练习等方式，让学生更深刻地理解母爱的内涵。

3.丰富课后拓展形式：为了满足不同学生的学习需求，我会尝试多样化