2024年高中化学 第四章化学与自然资源的开发利用 第2节 化学与资源综合利用、环境保护教学实录 新人教版必修2

2024年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第2节化学与资源综合利用、环境保护教学实录新人教版必修2主备人备课成员设计意图本节课旨在通过讲解化学与资源综合利用、环境保护的关系，帮助学生理解化学在现代社会中的重要作用。通过实际案例的分析，培养学生节约资源、保护环境的意识，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，与新人教版必修2第四章内容紧密相连。核心素养目标1.提升学生科学探究能力，通过实验和案例分析，引导学生发现和解决问题。

2.培养学生社会责任感，使学生认识到化学在资源利用和环境保护中的重要性。

3.强化学生创新意识，鼓励学生提出合理化建议，为可持续发展贡献智慧。教学难点与重点1.教学重点

-明确化学与资源综合利用的关系，如石油化工产品的生产过程。

-理解化学在环境保护中的作用，例如废水处理中的化学方法。

-熟悉资源循环利用的原理，如废电池的回收处理。

2.教学难点

-理解复杂化学工艺流程，如钢铁冶炼过程中的化学变化。

-掌握环境污染物对生态系统的影响，如重金属污染的生态效应。

-分析化学技术在资源利用和环境保护中的具体应用，如生物降解塑料的生产过程。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法介绍化学资源利用的基本原理和环境保护的重要性。

2.通过案例研究法，让学生分析具体实例，如城市垃圾处理中的化学方法。

3.组织学生进行小组讨论，探讨化学技术在环境保护中的应用。

4.利用实验演示法，展示化学在资源回收和污染控制中的实际操作。

5.运用多媒体教学，展示化学工业流程图和环境治理动画，增强学生的直观理解。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示自然资源的图片，引导学生思考化学与自然资源的关系。

-提问：“同学们，你们知道我们生活中哪些物品是通过化学加工得来的吗？”

-简述化学在资源开发利用和环境保护中的重要性，引出本节课的主题。

2.新课讲授

-讲授化学资源利用的基本原理，例如石油化工产品的生产过程，用时10分钟。

-分析化学在环境保护中的应用，如废水处理中的化学方法，用时10分钟。

-介绍资源循环利用的原理，以废电池的回收处理为例，用时10分钟。

3.实践活动

-角色扮演：学生分组扮演化学工程师、环保专家等角色，讨论如何提高资源利用效率，减少环境污染，用时15分钟。

-实验演示：展示化学在资源回收和污染控制中的实际操作，如化学沉淀法处理废水，用时10分钟。

-游戏互动：通过化学知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，用时10分钟。

4.学生小组讨论

-学生讨论化学在资源开发利用中的具体应用，例如：

-如何通过化学方法提高石油开采率？

-如何利用化学技术从废水中回收有价值的物质？

-如何开发新型环保材料替代传统有害物质？

-学生讨论化学在环境保护中的作用，例如：

-如何利用化学知识减少工业污染？

-如何通过化学方法处理城市生活垃圾？

-如何利用化学技术进行土壤修复？

-学生讨论化学技术在资源循环利用中的重要性，例如：

-如何提高废电池的回收率？

-如何通过化学方法实现废塑料的再利用？

-如何开发可降解的化学产品？

5.总结回顾

-回顾本节课的重点内容，如化学资源利用、环境保护和资源循环利用。

-强调化学在现代社会中的重要作用，以及学生作为未来化学工作者应具备的责任感。

-鼓励学生在日常生活中关注化学与资源、环境的关系，提出自己的环保建议。

-用时5分钟。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《化学与可持续能源》介绍了太阳能、风能等可持续能源的化学原理和实际应用。

-《环境化学》一书深入探讨了化学物质对环境的影响以及环境保护的化学方法。

-《化学工程原理》讲述了化学工业中的基本原理和技术，如催化、分离等过程。

2.课后自主学习和探究

-学生可以研究新型能源的开发与利用，如生物质能、地热能等，分析其化学基础。

-探究化学物质在环境保护中的作用，如光催化、酶催化在污染物降解中的应用。

-通过互联网资源，查找有关化学在资源综合利用中的具体案例，如废旧轮胎的再利用。

-学生可以设计一个简单的实验，探究如何利用家庭常用材料进行化学资源的回收。

-分析当前环境保护政策中涉及到的化学技术，讨论其优缺点和发展趋势。

3.实际应用案例分析

-案例一：研究太阳能电池的工作原理，分析其化学反应过程，探讨如何提高太阳能电池的效率。

-案例二：分析电池回收流程，包括物理分离、化学处理和材料再生等步骤。

-案例三：研究水体污染物的化学处理方法，如化学沉淀、吸附和生物降解等。

4.跨学科知识融合

-学生可以尝试将化学知识与其他学科相结合，如物理、生物、地理等，进行综合性学习。

-例如，探讨气候变化与化学污染的关系，分析温室气体排放的化学机制。

-研究化学物质在农业生产中的应用，如农药、肥料等，评估其对环境的影响。

5.科普宣传与实践活动

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保宣传活动，如化学知识讲座、环保标语设计等。

-学生可以组织一次环保小发明或创新项目，如开发一种新型环保材料或产品。

-通过参观化工企业、环保设施等，让学生亲身感受化学在资源利用和环境保护中的作用。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，通过以下方式对学生的学习情况进行全面评估：

（1）提问与回答

-在课堂讲解过程中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度，如：“请举例说明化学在环境保护中的应用。”

-观察学生的回答，分析其是否能够运用所学知识解决问题，是否能够提出自己的见解。

（2）观察学生的参与度

-注意学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、与同学互动情况等。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，对表现积极的学生给予表扬。

（3）课堂实验与活动

-观察学生在实验活动中的操作是否规范，实验结果是否准确。

-通过学生参与实验活动的积极性，评估其对化学实验的兴趣和技能。

（4）小组讨论与合作

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有价值的问题，是否能够倾听他人意见。

-评估学生在团队合作中的沟通能力和协作精神。

（5）测试与考核

-定期进行课堂小测验，检验学生对知识点的掌握情况。

-通过随堂测试，及时发现学生的学习难点，有针对性地进行讲解和辅导。

2.作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要途径，以下是对学生作业进行评价的方法：

（1）认真批改作业

-对学生的作业进行全面批改，确保作业的正确性。

-对于错误，耐心指出，并给予相应的解答和指导。

（2）及时反馈

-对学生的作业完成情况进行及时反馈，让学生了解自己的进步和不足。

-鼓励学生在作业中提出疑问，积极解决作业中的问题。

（3）个性化指导

-针对学生的学习情况，给予个性化指导，如调整学习计划、推荐学习资料等。

-对于学习困难的学生，给予更多关注和帮助，帮助他们克服学习障碍。

（4）评价与鼓励

-对学生在作业中的优点给予表扬，如解题思路清晰、实验操作规范等。

-鼓励学生在作业中发挥自己的创意，提出新的观点。

（5）作业分析

-对学生的作业进行整体分析，了解学生对知识点的掌握情况。

-根据作业分析结果，调整教学策略，提高教学质量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学，将化学知识与实际生活相结合，让学生在情境中学习化学，提高学习的趣味性和实用性。

2.采用问题导向教学，通过设置问题引导学生思考，培养学生的探究能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对化学实验的重视程度不够，实验操作不够规范，导致实验结果不准确。

2.课堂讨论环节，个别学生参与度不高，缺乏与同学之间的互动，影响了课堂氛围和教学效果。

3.作业批改中，发现部分学生对化学知识的理解不够深入，需要加强对基础知识的教学和巩固。

反思改进措施（三）

1.加强实验教学，通过实验演示和指导，让学生了解实验操作的重要性，提高实验技能。

-定期组织实验技能培训，让学生掌握实验操作的规范流程。

-在实验教学中，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

2.优化课堂讨论环节，提高学生的参与度和互动性。

-设置具有启发性的问题，激发学生的思考兴趣。

-鼓励学生发表自己的观点，培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.加强基础知识教学，提高学生对化学知识的理解和运用能力。

-对基础知识进行反复讲解和巩固，确保学生掌握扎实的基础。

-通过布置与基础知识相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

4.注重个性化教学，针对不同学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。

-了解学生的学习需求和困难，制定个性化的学习计划。

-定期与学生交流，了解他们的学习进度和问题，及时调整教学策略。板书设计①化学与资源综合利用

-资源分类：不可再生资源、可再生资源

-资源利用方式：开采、加工、回收

-例子：石油化工产品的生产过程

②化学与环境保护

-环境污染类型：空气污染、水污染、土壤污染

-化学治理方法：化学沉淀、吸附、生物降解

-例子：废水处理中的化学方法

③资源循环利用

-循环利用的意义：节约资源、减少污染

-循环利用的步骤：回收、处理、再利用

-例子：废电池的回收处理课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《化学与环境》杂志，选取其中关于化学在环境保护中应用的专题文章，如“化学技术在污水处理中的应用”或“绿色化学在农药生产中的应用”。

-视频资源：《化学的奥秘》系列视频，特别是关于化学在自然资源开发中的应用部分，如“石油化工的奥秘”和“化学与新能源”。

2.拓展要求

-学生在课后阅读相关材料，了解化学在环境保护和资源利用中的具体案例。

-观看视频资源，通过直观的方式感受化学技术的实际应用。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，分享自己对化学与自然资源、环境保护之间关系的理解和思考。

-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在课堂上分享自己的学习心得和发现的新知识。