2024年三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信 13万里一线牵教学实录 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信13万里一线牵教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课以“13万里一线牵”为主题，旨在让学生了解电话通信的原理和作用，培养学生的沟通能力和团队合作精神。通过学习，学生能够认识到科技对生活的重要性，激发他们对科学技术的兴趣。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到电话通信在现代社会中的重要性。

2.增强学生的沟通能力，学会通过电话进行有效交流。

3.培养学生的创新思维，激发对科技发展的好奇心和探索欲。

4.提高学生的团队合作精神，学会在团队中协作解决问题。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解电话通信的基本原理，包括声音转化为电信号和电信号转化为声音的过程。

②掌握电话通信的基本步骤，包括拨号、通话、挂断等操作。

2.教学难点，

①理解电话通信技术在现代社会中的应用及其对生活的影响。

②培养学生运用电话进行有效沟通的能力，包括倾听、表达和解决问题的技巧。

③通过小组讨论和实践活动，让学生体验团队合作在解决通信问题中的作用，并学会在团队中分工合作。

④引导学生思考科技发展对个人和社会的意义，培养他们对科技发展的正确态度和价值观。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电话机模型、实物电话听筒和话筒

-课程平台：教科书《道德与法治》三年级下册第四单元内容

-信息化资源：网络图片、电话通信原理动画视频

-教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、课堂提问五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生，以亲切的语气问：“同学们，你们有没有使用过电话呢？请分享一下你们使用电话的经历。”

2.学生们纷纷举手，分享自己使用电话的经历，如打电话给家人、朋友等。

3.老师总结：“电话是一种非常便捷的通信工具，今天我们就来学习电话通信的原理和作用。”

二、新课讲授

1.老师展示电话机模型，引导学生观察电话的结构和组成部分。

2.提问：“同学们，你们知道电话是如何工作的吗？”

3.学生们积极思考，老师引导学生分析电话通信的基本原理。

4.老师播放电话通信原理动画视频，帮助学生理解声音转化为电信号和电信号转化为声音的过程。

5.老师总结：“电话通信是通过将声音转化为电信号，再将电信号传输到接收端，最后将电信号转化为声音来实现的。”

6.老师提问：“电话在现代社会中有什么作用呢？”

7.学生们讨论，分享电话在生活中的应用，如打电话、视频通话等。

8.老师总结：“电话在现代社会中具有非常重要的作用，它方便了人们之间的沟通，缩短了距离。”

三、实践活动

1.老师将学生分成小组，每组分配一部电话机模型。

2.提示学生：“请同学们尝试用电话机进行通话，注意通话的步骤和技巧。”

3.学生们分组进行实践，互相拨打电话，练习通话技巧。

4.老师巡回指导，帮助学生解决通话过程中遇到的问题。

四、课堂小结

1.老师问：“同学们，通过今天的课程，你们对电话通信有什么新的认识？”

2.学生们积极回答，老师总结：“我们今天学习了电话通信的原理和作用，了解到电话在现代社会中的重要性。”

3.老师强调：“科技的发展让我们的生活变得更加便捷，我们要学会利用科技，提高自己的生活品质。”

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，调查一下自己家中电话的历史，了解电话的发展历程。”

2.老师提醒：“希望大家在完成作业的过程中，培养自己的观察能力和调查能力。”

六、教学反思

1.本节课通过讲解电话通信的原理和作用，让学生了解了电话在现代社会中的重要性。

2.通过实践活动，学生们学会了使用电话进行通话，提高了自己的沟通能力。

3.在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，设计更多具有实践性的教学内容。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电话的发明与发展》：介绍电话的发明历程，从贝尔的最初设计到现代通信技术的发展，让学生了解电话技术的演变。

-《通信技术的故事》：通过讲述通信技术发展中的有趣故事，激发学生对通信技术的兴趣，了解不同通信技术的历史背景。

-《未来通信技术展望》：介绍5G、物联网等新兴通信技术，让学生了解通信技术未来的发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解电话通信技术的发展历程。

-组织学生开展小组讨论，探讨未来通信技术的发展方向，以及这些技术可能对人们生活产生的影响。

-鼓励学生设计一个基于电话通信原理的简单实验，如制作一个简易电话，以加深对电话通信原理的理解。

-学生可以尝试使用网络资源，了解不同国家的通信技术发展现状，比较其异同。

-组织学生参观当地的通信公司或科技展览，实地了解通信技术的发展和应用。

3.设计课后实践活动：

-学生可以收集家庭中不同年代的电话，对比其外观和功能，了解电话技术的发展。

-学生可以尝试用不同的通信工具（如手机、互联网）进行沟通，比较其优缺点，思考未来通信技术的发展趋势。

-学生可以参与社区活动，如组织老年人学习使用电话，帮助他们更好地融入现代社会。

4.布置拓展作业：

-学生撰写一篇关于电话通信技术发展的小论文，要求结合教材内容和个人理解，探讨电话通信技术对现代社会的影响。

-学生设计一个关于未来通信技术的创意方案，如设想一种新型的通信设备或服务，并说明其工作原理和潜在优势。七、课后作业1.作业内容：请描述你使用电话的经历，包括通话对象、通话内容以及通话后的感受。

答案示例：今天我给远在老家的叔叔打了一个电话，我们聊了很多，叔叔告诉我家里的情况，我也向他汇报了我的学习生活。通话结束后，我觉得电话让我们的距离变得更近了，沟通更加方便。

2.作业内容：设计一个电话通信原理的简易实验，并说明实验步骤和预期结果。

答案示例：实验名称：简易电话实验

实验步骤：

（1）准备两个纸杯、一根细线和一段柔软的棉线。

（2）将两个纸杯底部打孔，分别穿入细线和棉线，确保两个纸杯之间可以连接。

（3）将两个纸杯的细线末端打结，并固定在墙壁上，保持一定的距离。

（4）一人对着一个纸杯说话，另一人将耳朵贴近另一个纸杯，尝试听清楚对方的声音。

预期结果：在实验过程中，说话者可以通过纸杯和细线将声音传递给听话者，听话者能够听到说话者的声音。

3.作业内容：思考并列举出电话通信在现代社会中的应用场景。

答案示例：电话通信在现代社会中的应用场景有：商务洽谈、朋友聊天、紧急求助、远程教育、远程医疗等。

4.作业内容：阅读拓展阅读材料《电话的发明与发展》，总结贝尔发明电话的历史背景和意义。

答案示例：贝尔发明电话的历史背景是19世纪末，当时电报和电话技术的发展迅速，贝尔在电报的基础上发明了电话，这一发明极大地改变了人们的生活，拉近了人与人之间的距离，提高了信息传递的效率。

5.作业内容：设计一个关于未来通信技术的创意方案，并说明其工作原理和潜在优势。

答案示例：创意方案名称：智能家庭通信系统

工作原理：该系统通过物联网技术将家庭中的各种通信设备（如手机、电视、电脑等）连接起来，实现家庭成员之间的实时沟通和信息共享。

潜在优势：该系统可以降低通信成本，提高家庭通信的便捷性，同时，通过智能分析家庭成员的通信习惯，提供个性化的通信服务。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于电话通信的基本原理表现出浓厚的兴趣。大部分学生在实践活动中能够按照要求进行操作，表现出良好的动手能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够就电话通信的历史、原理和应用进行深入的交流。每个小组都展示了他们准备的成果，如电话通信原理图、电话发展史时间轴等，展示了良好的团队合作精神和创新意识。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对电话通信原理的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确描述电话通信的基本过程，但对于电话通信技术的发展历程和未来趋势的理解还有待提高。

4.学生反馈：课后收集了学生的反馈意见，大部分学生对本节课的教学内容表示满意，认为通过实际操作和小组讨论，对电话通信有了更深入的理解。但也有部分学生反映，课堂上的实践时间较少，希望能够有更多的时间进行实验。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现：教师在课后对学生的课堂表现进行了评价，认为学生们在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论，表现出了良好的学习态度。

针对小组讨论成果展示：教师对小组讨论成果展示进行了评价，认为学生们在讨论中能够提出有见地的观点，并且能够将讨论成果以清晰、有条理的方式展示出来。

针对随堂测试：教师对随堂测试的结果进行了分析，针对学生在电话通信原理掌握方面的不足，计划在接下来的教学中加强相关知识的讲解和练习。

针对学生反馈：教师对学生的反馈意见进行了认真考虑，将在今后的教学中适当增加实践操作的时间，并尝试采用更多样化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。板书设计1.本文重点知识点：

①电话通信的基本原理

②电话通信的发展历程

③电话通信在现代社会中的应用

2.重点词：

①通信

②电信号

③拨号

④通话

⑤挂断

3.重点句：

①电话通信是通过将声音转化为电信号，再将电信号传输到接收端，最后将电信号转化为声音来实现的。

②电话在现代社会中具有非常重要的作用，它方便了人们之间的沟通，缩短了距离。

③随着科技的不断发展，电话通信技术也在不断进步，从有线电话到无线电话，再到如今的智能通信设备，通信技术已经渗透到了我们生活的方方面面。教学反思与改进教学结束后，我对本节课的教学效果进行了反思，以下是我的一些思考：

1.学生参与度

我发现，在课堂讨论和实践活动环节，学生们表现得非常活跃，能够积极地参与到讨论中来。这让我很高兴，因为这说明学生对电话通信这一主题感兴趣，并且愿意主动学习。然而，我也注意到，有些学生在讨论中比较沉默，可能是因为他们对某些概念理解不够深入。在未来的教学中，我会尝试设计更多层次的问题，以激发不同层次学生的思考，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.教学方法

我采用了多媒体教学和实物演示相结合的方式，以直观地展示电话通信的原理。这种方法的效果是明显的，学生们对电话通信的工作原理有了更直观的理解。但同时，我也意识到，如果能够结合更多的互动环节，如角色扮演或小组竞赛，可能会进一步提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课堂纪律

在课堂管理方面，我注意到在实践活动环节，课堂纪律有所放松。这可能是由于学生们过于兴奋和投入于实验中。为了更好地维护课堂纪律，我计划在未来的教学中，提前制定明确的课堂规则，并在活动开始前进行简短的纪律提醒。

4.教学内容

在教学内容上，我发现部分学生对电话通信的历史发展不太了解。为了解决这个问题，我打算在下一节课中加入一个关于电话通信发展史的环节，让学生通过观看视频或阅读资料来了解电话通信的演变过程。

5.教学评价

我使用了随堂测试来评估学生的学习效果，但测试题目的难度和覆盖面还有待提高。在未来的教学中，我会设计更多样化的评价方式，如课堂表现、小组合作评价等，以更全面地评估学生的