2024年新人教版九年级上册化学课件 第4单元 课题1 水资源及其利用 第1课时 水资源及其保护

课题1水资源及其利用第1课时水资源及其保护

助力教学仅限个人使用，学习目标讲授新课了解地球上及我国的水资源状况；知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。02了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。0103了解水污染的原因、危害及其防治措施。

助力教学仅限个人使用，课程回顾地壳中含量居于前四位的元素是：氧、硅、铝、铁地球上含量最多的物质是什么？水

助力教学仅限个人使用，成年人65%~70%鱼类79%~80%水母、藻类90%以上香蕉、生菜等90%以上生物水

地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）一般都在60%以上。

助力教学仅限个人使用，水的存在形式水海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水水资源看上去很多，实际情况如何呢？我们应该怎样对待水资源呢？思考

助力教学仅限个人使用，地球上水资源的分布：海洋、冰山和冰川、湖泊、河流、土壤和地下岩石、大气层、生物体等。地球是个“水球”，水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。地球上的储水量

助力教学仅限个人使用，水资源的分布地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水（约96.53%）；淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；我国水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源量只有2.1×103m3且地区差距很大。所以说，人类的可用水量并不多。

助力教学仅限个人使用，世界水资源的分布世界上有80多个国家的20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。我国水资源总量为2.7×1012m3（居世界第六位），但人均水量很少，只有2048m3。

助力教学仅限个人使用，中国水资源的分布如图所示，人口较多的地区人均水量偏少，甚至少于干旱地区。许多地区已经出现因水资源短缺影响生活、制约经济发展的局面。我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量

助力教学仅限个人使用，水资源短缺的现状黄河水位持续下降土地沙漠化、树木枯死水库枯水农田干涸

助力教学仅限个人使用，缺水的原因自然原因人为原因全球真正有效利用的淡水资源少、分布不均（时间和空间）人口增长、水污染严重、森林破坏严重

助力教学仅限个人使用，1.节约用水由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水。表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。国家节水标志

助力教学仅限个人使用，选择节水器具节约用水

助力教学仅限个人使用，家庭用水，一水多用节约用水

助力教学仅限个人使用，节约用水农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%

助力教学仅限个人使用，工业用水重复利用示意图如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t

助力教学仅限个人使用，2.防治水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。

助力教学仅限个人使用，观察下图，说说水体污染的来源有哪些？工业污染农业污染生活污染

助力教学仅限个人使用，水污染的危害鱼虾死亡水华赤潮

助力教学仅限个人使用，危害人体健康日本水俣病患者日本水俣病20世纪50年代，化工厂将含有汞的废水排入港湾。水中的汞经食物链富集到鱼和贝类中，当地居民因长期食用富含汞的鱼和贝类而造成慢性汞中毒。患者出现语言不清，走路不稳，四肢麻木，严重的眼睛失明，精神失常甚至死亡。与工厂废水排放中含有重金属有关

助力教学仅限个人使用，水污染的防治污水处理流程示意图污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后，可达到农灌和废水排放标准或绿化和景观用水标准。

助力教学仅限个人使用，防治水体污染的措施1.工业上：工业废水处理后排放2.农业上：合理使用化肥和农药，提倡使用农家肥3.生活上：生活污水处理后排放，使用无磷洗衣粉4.加强水质监测

助力教学仅限个人使用，人类拥有的水资源爱护水资源爱护水资源水体污染分布课堂小结现状来源危害节约用水防治水体污染

助力教学仅限个人使用，1．下列说法中正确的是（）A．淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4B．动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用C．凡是无色透明的水都是可饮用水D．沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题B随堂训练

助力教学仅限个人使用，2．下列行为不会造成水污染的是()A．用含磷洗衣粉洗衣服B．往河流里抛垃圾C．工业废水不经处理就排放D．农业上提倡使用农家肥D

助力教学仅限个人使用，3．今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。下列做法不符合这一主题的是（）A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放D．加强对水资源的综合性统筹规划 C

助力教学仅限个人使用，课后作业通过互联网调查了解水污染和治理的事例，从水污染易，治理难等方面写一篇关于“水污染与防治”300字左右的科普小文。

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作