完形填空之记叙文-2023年中考英语复习专练（原卷版）

专项五中考题型

重难点24完形填空之记叙文

知识梳理

1.考试内容

完形填空考题要求考生在阅读过一篇不完整的文章后，能根据上下文意思，在所给的选项中选择最佳

答案。其考查点有：

1.1.能够掌握足够的词汇量，正确运用词类和词语的正确搭配。包括名词、代词、冠词、动词等词类

和短语等。

1.2.基础语法知识。包括句法、固定搭配、句型、词语加惯用法、时态、语态、主从复合句等。

1.3.还应具有一定的语言运用能力、阅读能力、理解能力、综合分析能力和逻辑判断能力。

①以语篇为载体，测试语言知识和语言能力。试题既考查学生对短文的整体理解能力，也考查学生运

用语法知识、词汇知识的能力以及对事物的逻辑推理、分析判断能力。

②以意义填空为主。试题在着重考查考生阅读理解能力的前提下，兼顾对语言知识、常识、逻辑推理

能力的考查。

③降低对单词本身词义的考查要求，注重考查对全文意义的理解。中考完形填空备选项中所涉及的词

汇基本上都是常见的初级词汇。

④考点分布符合考查目的。试题以名词、动词、形容词和副词等信息词汇为考查重点，淡化对介词、

连词、冠词等结构词的考查，以检测学生在具体情境中灵活运用所学知识的能力。

⑤有的采用主观试题形式。有些完形填空题全部舍弃了学生们平时接触较多的“四选一”形式，而改

之以"自由完形填空"形式，除了要求填入单词外，有的还设置了要求填入词组或短语的空格。

2.命题特点

2.1.选文特点：

①以叙述文体的小故事为主；

②篇幅一般在200~300词之间；

③难度略低于阅读理解中的短文;

④所选短文语言地道、纯正，结构严谨，层次分明，逻辑性强。

2.2.设空特点

①首句通常不挖空，以便考生对短文前提和背景有个较清楚的了解，从而使考生尽快熟悉语境、推测

又-rV早大-U忌。

②短文设空平均密度为10—20个单词设一个空。

2.3.选项特点

①每个小题所给的四个选项一般都属于同一词性，语意范畴相同。长短相宜，避免了对答案的明显

暗示，彼此之间也不会出现相互包容的情况。偶尔有个别小题的四个选项的词性不同，但其语法功能大都

一样。

②单从语法角度，甚至从某一句的角度来看，干扰项都可以和空前或空后的文字形成某种搭配，从而

形成一定的干扰或起到迷惑作用。

③选项使用词汇没有重复，尽可能增加考查内容的覆盖面。

2.4.考查特点

近几年的完形填空题主要考查考生对上下文的理解，要求考生通过语境来作出选择。"语境能力型"

试题具有一定难度，因为所给的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后文字

形成某种搭配，极具干扰和迷惑作用。

2.5.难处暗示特点

完形填空的短文有时因为行文的需要，出现了对考生来说较难理解的背景，或者有时是命题者为了有

意识地控制完形填空的难度等原因，往往会在短文的适当之处安排暗示。但这种暗示多为后面暗示前面，

也就是说前面的某些空从当时的情况来看，或是线索不清，或是语境不明，无法填出，但只要继续往后看，

就会发现此空在文章后面的某个地方有暗示。

3.完形填空题解题技巧

3.1.解题步骤

3.1.1.通读全文，了解大意。

通读全文时，要跳过空格快速阅读，弄清文章的基本含义。可以先快速阅读全文，这样我们对文章的

整体结构和中心思想有个基本的了解。有利于进一步把握全文所讲内容、篇章结构及时态语态的变化，为

后面的答题创造条件。

3.1.2.重视首句的开篇启示作用。

完形填空所采用的短文一般不给标题，但短文的首句通常可以点明短文的性质，如叙事、议论等，这

是我们探索短文全貌的“窗口"。可以以首句的时态、语态为立足点进行思考，判断文章的体裁，推测全

文的大意及主题。所以应该重视首句的启示作用。

3.1.3.抓住关键词，根据上下文解题。

解题时，要遵循忠于全文大意和主题这一原则，联系上下文展开逻辑推理分析，要迅速找出那些在短

文中起重要作用的关键词，了解所提问题的特定语境，语篇中的内在关系。

在解题过程中，应遵循“先易后难”的原则，遇到个别难题不易判断时，可先跳过去，先去解决那些

靠上下文能确定的、比较直接明确的问题。随着下文的展开和文章的深入，或许在前面难以判断的题，下

文就有暗示，甚至有明确的暗示。因此，在选择答案时，应特别注意联系前后句，充分利用上下文为确定

答案提供的有用信息。

3.1.4.重读全文，验证答案。

在全部空格补全以后，一定要根据填好的答案重读全文，看文章是否流畅，前后是否矛盾，语法结构

是否无误。如果发现哪些地方读起来不流畅，这就说明那里有毛病，就要进行仔细推敲、订正。

3.2.技巧点拨

3.2.1.充分利用首句作为解题的突破口。

完形填空的首句往往是完整的、不设空的。而首句又常常是全文的中心句，因此，应充分重视完形填

空的首句，通过它大致把握全文的大意和作者的意图，利用它作为解题的突破口。依据首句的提示，捕捉

文中关键信息，通览全文，了解文章的题材、体裁、结构、背景、内容大意、前因后果、情节发展、论点

论据等基本信息。同时，可以对有些空格要填的词做试探性猜测，为下一步选择最佳选项做好准备。

3.2.2.根据上下文的逻辑意义确定答案。

文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据。通读全文，

理顺大意，根据上下文找出信息词，是做好完形填空的技巧之一。完形填空的命题设计正朝着深层化和语

境化方向发展，逐渐淡化单纯的语言分析考查，而越来越侧重对逻辑推理判断的考查。词语在特定语境中

所表达的隐含信息大都无法从字面或一个或几个句子的表面理解传达出来,这就大大增加了干扰项的迷惑性,

从而提高了试题难度。因此，要想解决这类题目，只有借助上下文乃至全文语境的提示。

3.2.3.从词汇的意义和用法方面考虑。

做好完形填空必须具备较大词汇量，并结合上下文确定词义。完形填空在命题过程中，淡化基础句型

结构，语法规则和短语搭配，侧重词汇的活用。应该加强对词汇合乎情景需求的判断的训练，加深对基本

词汇的感受能力和应用能力，提高完形填空题的解题技能。

3.2.4.积累习惯用法和固定搭配。

完形填空题中考查习惯搭配和固定用法的题目也占有一定比重，这就需要平时记忆和积累，做到脱口

而出。这类题属于较容易的，一般在初选时就能确定。

3.2.5.依据作者的态度和观点。

作者写一篇文章必有他的意图和目的，作者在表达情感时总是选择特定的词汇，因此文章字里行间不

可避免地渗透了作者的情感。做完形填空时，应该留心捕捉作者的情感信息。

3.2.6.注意分析句子结构。

通过句法、语法，能把复杂的句子变得简单，使得意义清晰，信息透明。

3.2.7,依据生活经验和常识。

有些空涉及到我们应该具备的常识，是否合乎情理是我们选择的依据。

4.记叙文类完形填空解题技巧

4.1.解题步骤

1.跳过空格，通读全文，把握大意。

2.结合选项，综合考虑，初定答案。

3.瞻前顾后，先易后难，各个击破。

4.复读全文，逐空验证，弥补疏漏。

4.2.解题方法

4.2.1.词语搭配法：根据词语的习惯搭配来确定正确答案。

4.2.2.语法判断法：通过语法分析来选择正确答案。若选项是名词，应根据上下文确定该名词的单复数

以及是否用所有格等；若选项是动词，应考虑其时态、语态、搭配及非谓语形式等。

4.2.3.语境分析法：根据上下文的具体语境，利用所学知识和平时积累的生活常识等，选出最符合情景

的选项。

4.2.4.对比排除法：有时对于一些难选的空，可以试着将各个选项逐一代入空处，然后进行综合比较,

从而选出最恰当的答案。

5.满分技巧

5.1.了解记叙文的六要素。

记叙文，无论是记人还是叙事，都会交代清楚时间、地点、人物、事件、经过和结果，即记叙文的”

六要素”。弄清了这六个要素，基本上就理解了整篇文章。

5.2.明确作者的写作目的。

就事论事一般来说不是作者记叙的目的，作者往往通过叙述阐明一个道理。作者总是为了某个目的，

在情节选择和细节描写上作出合理的安排。读者明晰了写作目的，就能抓住文章的主题。

5.3.读懂作者的观点或态度。

解题时要认真分析全文，看作者是否一直采用某种态度叙事或描述人。为了增加试题难度，命题人往

往采用变化的形式，考生只有在语境的指导下，对文章进行准确地逻辑推断，才能推测出文字之下的深层

信息。

5.4.弄清作者叙述的视角。

弄清文章是以第几人称的视角展开记叙的。通常英语记叙文展开记叙的视角有两个：第一人称和第三

人称。用第一人称就是从"参与者"的角度进行记叙，读者可从字里行间感受到作者的态度和感情。用第

三人称就是以"观察者"的身份展开叙述，作者的语气客观，与读者保持一定距离，读者的注意力更多地

集中在故事本身上。了解作者的写作角度有助于我们抓住作者的思维，深入理解文章的意义，把握好语境。

命题趋势

完形填空是英语考试中一项重要的考查内容。完形填空也是一种综合能力测试题，是对学生语法、词

汇、句型、阅读能力、理解能力和逻辑推理能力的一种多方位的检测。按照考试大纲要求，通常在一篇200

词左右的难度适中的文章中留出10个空白，要求学生从所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案，

使补足的短文意思通顺、结构完整。

综观各地往年中考真题，记叙文居多，而且近年中考中记叙文所占比例超过50%,中考完形填空也会

以记叙文为主，侧重考查实词和对上下文语境、逻辑的理解。

典例解析

（2022.湖南长沙.校联考二模）阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空

白处的最佳选项。

Abook,astory,athingorapersoncanchangeyourmind.Patricia—a24-year-oldgirlhadnoideawhatwould

happenwhenshewentonholidayinSpain.Shehadjustgraduatedfromauniversity.Tocelebratehergraduation,

sheandherfriendswenttoSpaintorelaxbeforetheirbusylivesas1.Butshedidn'tlikethisjobatthattime

becauseshethoughtcomparedwithdoctors,nursesseemtobe2important.

Onthefirstday,Patriciadecidedtogotothepooltoreadsomebooksafterlunch.Asshewas3there,

deepinherbook,sheheardasuddennoise.Andthemannexttoherjumpedoutofhischairand4out,“A

boyisdrowning!Help!^^Themanthenrantothepoolandpulledoutayoungchildfromthewater.Hewasn't

moving.

Atfirst,Patriciadidn'tdoanything.4aSurelytherewassomeonemoreexperiencedthan5tohelpthis

child,9,shethought.She6andsawthatnoonewascoming.Ithadtobeher.

Patriciathrewdownherbookandrantothechild.Shepushedthemanasideand7saidJTmanurse.

Atthemoment,shefeltthatthewordsweretrue.ShebeganadministeringCPR(实施心肺复苏术).Afewminutes

later,theboycoughedandspat(Ht)upthewater.8theboysatup,hisparentswerefinallythereandPatricia

leftquietly,happytoallowtheboytobewithhis9again.

Afterthat10event,Patriciafinallyunderstoodthatnursingwascertainlywhatshewantedtodo.

1.A.doctorsB.nursesC.teachers

2.A.betterB.moreC.less

3.A.lyingB.swimmingC.sleeping

4.A.laughedB.calledC.pointed

5.A.meB.himC.her

6.A.lookedupB.lookedafterC.lookedaround

7.A.patientlyB.calmlyC.angrily

8.A.BecauseB.SinceC.As

9.A.friendsB.familyC.classmates

10.A.shockingB.surprisingC.wonderful

【短文大意】

本文讲述帕特里夏一开始认为护士不是那么重要，后来她在西班牙旅行的时候，她用心脏复苏术救了一个

溺水的男孩子，最终明白了护士就是她想做的事。

【答案解析】

1.句意：为了庆祝毕业，在开始她们忙碌的医生生涯之前，她和她的朋友去西班牙放松。

doctors医生；nurses护士；teachers老师。根据后文“shethoughtcomparedwithdoctors,nursesseemtobe”及'Tm

anurse''可知表达护士，用名词“nurses”。故选B。

2.句意：但是那时她不喜欢这份工作，因为她认为和医生比较起来，护士似乎没那么重要。

better更好；more更，更多；less更少。根据"shedidn?tlikethisjobatthattimebecauseshethoughtcomparedwith

doctors”可知，她不喜欢护土这份工作，因为她觉得护士没有医生那么重要，用“lessimportant”。故选C。

3.句意：当她躺在那里，沉迷于书中，她突然听到一种噪音。

lying躺；swimming游泳；sleeping睡觉。根据"decidedtogotothepooltoreadsomebooks"及"there,deepinher

book”可知，她在游泳池那里躺着看书，用现在分词“lying”。故选A。

4.句意：她隔壁的男人从椅子上跳起来，大叫“一个男孩子溺水了，救命。”

laughed大笑；called叫，打电话；pointed指。根据“Aboyisdrowning!Help”可知男人是在大喊救命，用动

词短语“calledout”。故选B。

5.句意：肯定有某个人比我更有经验，可以帮助这个孩子。

me我；him他；her她。根据“shethought”可知是帕特里夏的想法，直接引语是第一人称，表达“我”用人称

代词“me”。故选A。

6.句意：她四处看，发现没有人来。

lookedup查找；lookedafter照顾；lookedaround四处看。根据"sawthatnoonewascoming”可知，句子表达

她四处看，用短语“lookedaround”。故选C。

7.句意：她把男人推到一边，镇定地说：“我是一名护士。”

patiently有耐心地；calmly镇定地；angrily生气地。根据"Fmanurse"及"ShebeganadministeringCPR”可知

表达她很镇定，用副词“calmly”。故选B。

8.句意：当男孩子站起来的时候，他的父母终于到了那里，帕特里夏安静地离开了，很开心让那个男孩子

又一次和家人在一起。

Because因为；since自从，既然；as当。根据“theboysatup"及"hisparentswerefinallythere”可知，讲述过去

两件事发生的同时性，用连词“as”表达“当男孩子站起来的时候“。故选C。

9.句意：当男孩子站起来的时候，他的父母终于到了那里，帕特里夏安静地离开了，很开心让那个男孩子

又一次和家人在一起。

friends朋友；family家人，家庭；classmates同学。根据“hisparentswerefinallythere”可知表达男孩子和家人

在一起，用名词“family”。故选B。

10.句意：在那次令人震惊的事件之后，帕特里夏最终明白护士就是她想做的事情。

shocking令人震惊的；surprising令人惊讶的；wonderful精彩的。根据前文讲述帕特里夏用心脏复苏术救了

一个溺水的男孩子，可知是一次令人震惊的经历，用形容词“shocking”。故选A。

限时检测

（2022・）匕京海淀•：!匕京市中学校考——模）Atschool,somestudentsoftenmimicked（模仿）thewayAmy

walked.Amywasreallytiredofit.Shecouldn'thelpthinkingaboutteasing（嘲笑）fromsomestudents.Evenina

classroomfullofotherstudents,teasingmadeherfeel1.

Hermotherknewthatthingswerenotgoingwellatschoolthesedays.Oneday,shesaidtoAmy,“There'sa

NewYear2Competitionontheradio.Writealettertotheorganizer,andyoumightwinaprize.9,Then

Amywrotealetterquietlyasfollows.

DearSir/Madam,MynameisAmy.Ihavea3atschool.Canyouhelpme?Kids

laughatmebecauseofthewayIwalkandrun.Ihavecerebralpalsy（脑瘫）.Ijustwantoneday

thatnoonelaughsatmeormakesfunofme.

Love,

Amy

WhenAmy'sletterarrivedattheradiostation,themanagernamedLeeTobinreaditcarefully.Heknew

cerebralpalsywasamuscleillnesswhichmight4mostofAmy'sschoolmatesbecausetheyknewlittle

aboutit.HethoughtitwouldbenecessaryforthepeopleinFortWaynetohearaboutthisspecialgirlandher

unusualwish.Mr.TobincalledupthelocalnewspaperandAmy'sstory5soonafterthat.

DuringthatunforgettableNewYearholiday,overtwothousandpeoplefromallovertheworldsentAmy

lettersoffriendshipand6her.Sherealizedthatnoteasingcouldevermakeherfeellonelyagain.

Manypeople,whohadthesameexperience,thankedAmyforacting7tospeakup.Others

encouragedhertoignore（无视）teasingandtocarryherheadhigh.

Amydid8herwishofaspecialdaywithoutteasingatherschool.Actually,teachersandstudents

talkedtogetherabouthowbadteasingcouldmakeothersfeel.Amytaughteveryoneanunforgettablelesson.

1.A.lonelyB.gladC・hopefulD.ill

2.A.GiftB.StarC.WishD.Song

3.A.planB.chanceC.mistakeD.problem

4.A.frightenB.confuseC.interruptD.hurt

5.A.endedB.spreadC.continuedD.developed

6.A.missedB.refusedC.supportedD.questioned

7.A.carelesslyB.blindlyC.bravelyD.curiously

8.A.getB.makeC・expectD.describe

（2022•安徽合肥•校联考三模）Inthemiddleofaforest,therelivesanowl（猫头鹰）.Alltheanimalsknow

thatheisthe9ofall.Sotheyoftengotohimandtellhimtheir10.Thentheowlalwaysteachesthemwhat

theyshoulddo.

Oneday,alittlebirdgoesuptotheowl.Sheis_11_."What'swrongwithyou?^^askstheowl."Iamnothappy

atall.Idon'twanttobeabird,^^thebirdsays."Whydon'tyouwanttobeabird?”askstheowl."Iamsosmall,

12anduseless/shecries."Iwanttobebigandstronglikethe13.Asthekingoftheforestheissoimportant,

butIamnot.^^

Thentheowlwhispers（彳氐声说）14inherear.Atoncethebirddrieshertearsandgoesaway.Oneweek

later,thebirdcameback.a4Oh,thankyouverymuch.Youareaverycleverowl,^^shesaystotheowl."Iamvery

happyand15withmyself.Everyday,Isitonthetopofthetallest16andwatchfortigers.Whentheycome

near,Ishoutatthetopofmy17.Thenallofmyfriendsrunand18.1amusefulandimportantnow.Theyare

verythankfultome.”

Thewiseowlsmilesandsays,“Nooneintheworldisuseless.^^

9.A.strongestB.cleverestC.fastestD.bravest

10.A.storiesB.choresC.problemsD.risks

11.A.cryingB.laughingC.arguingD.singing

12.A.scaredB.unluckyC.lonelyD.weak

13.A.giraffeB.elephantC.tigerD.bear

14.A.somethingB.nothingC.anythingD.everything

15.A.excitedB.strictC.satisfiedD.crazy

16.A.mountainB.buildingC.cloudD.tree

17.A.soundB.voiceC・noiseD.power

18.A.flyB.riseC.hideD.change

（2022.山东济南・统考模拟预测）

Haveyouevereatenadandelion（蒲公英）?Meneither.Haveyoueverblownittomakeawish?Me,too.

“Timetopickdandelions,Athena,"MumopenedthecardoorandIenteredwitha19.Myhometownis

inGreece（希腊），wheredandelionsare20onthemenu.ButIdidn'teatdandelions.WhydidIhaveto

21themwithmyfamilyeveryspring?

ThenIsaidgoodbyetomynewfriendBrigid,whosefamilyhad22movedinourneighborhoodinNew

York.Iwas23Brigiddidn'taskwhereweweregoing.NobodyinAmericaatedandelions.Ialwaysworried

that24wouldnoticeuspickingdandelions.

We25intoawildfield.Hundredsoflivelyyellowflowersappearedeverywhere.Thenwestoppedour

car.Dadwentovertocutdandelionsandputtheminhisbag.ButIjusthidinthebook.n26doweeat

dandelions?"Iasked."Thebestfoodintheworld.nDadanswered,shakingahandfulofgreens.27wewere

readytoleave,wehadenoughdandelions.Onthewayhome,MumandDadtalkedabouthostingadinnerpartyfor

thenewneighborstotryour28Greekfood.

Thenightoftheparty,Brigidarrivedwithherparents.Mumserved29differentGreekfoods.Our

guestsateeverything.Finallycamethedandelions."Wait!"IsaidtoBrigid.Butitwastoo30."Youate

thedandelions!"Itoldher.Weboth31.andsheateanotherbite.n32"shesaid.

Mumwassmilingatus.Afterdinner.BrigidandIwenttothebackyardandlayonthegrass.Thestars

remindedmeofdandelionsinthesoftfield.Iclosedmyeyesandmadea33:tobeasopen-mindedasmy

familyandmynewfriend.

19.A.bagB.bookC.menuD.flower

20.A.everB.neverC.alwaysD.hardly

21.A.pickB.plantC-watchD.water

22.A.quicklyB.quietlyC.finallyD.recently

23.A.sadB.gladC.proudD.disappointed

24.A.anyoneB.someoneC.everyoneD.noone

25.A.ranB.flewC.droveD.walked

26.A.HowB.Whyc.WhenD.Where

27.A.WhenB.Sincec.UnlessD.Although

28.A.newB.fastc.expensiveD.traditional

29.A.itB.herc.himD.them

30.A.lateB.earlyc.luckyD.quick

31.A.bowedB.shookc.laughedD.greeted

32.A.BecarefulB.Nevermindc.NotbadD.You'rewelcome

33.A.wishB.reportc.speechD.suggestion

（2022•广东江门•江门市怡福中学校考二模）Johnwasamanagerinafactory.Heenjoyedrunningfor

exercisearoundtheparkwhenhewasfree.

OneSundayafternoon,afterrunningasusual,John34togohomeandhavearest.Justthen,henoticedan

oldwomanstandingbytheroad.35oldwomanlookedaroundworriedly.Johnwentoverandaskedwhat

36forher.Afterashorttalk.Johncametoknowthatsheforgotherwayhomeandgotlost.Besides,shewas

verytiredandhungry.Johncalledtheoldwoman*ssonandthentookhertothe37restaurant.

Intherestaurant,Johnorderedfoodanddrinkfortheoldwoman38.Whileeating,sometimesshe

carelesslysprinkled（撒）foodanddrinkonthetableandonhercoat.Othercustomersfeltdisgusted（厌悲的）

atthissight.39Johndidn'tcareaboutthis.Hestoodupandcleanedthetablefromtimetotime40

silence.

Ittooktheoldwomansometime41eating.Afterthat,Johnpaidthebillandtheywerereadytoleave

whentheoldwoman'ssonarrived.HeheldJohn*shandsandsaid,"Thankstoyourhelp,mymother

42wellH"You'rewelcome.Shemakesmeremembermymomwhodiedyearsago.Ididwhatasonshoulddo,

"saidJohn.Allthe43aroundshowedrespect（尊敬）toJohn.Theyweretouchedbyhiskindness.

34.A.decidedB.hasdecidedC.decidesD.willdecide

35.A.AB.AnC.TheD./

36.A.canhedoB.hecandoC.couldhedoD.hecoulddo

37.A.nearestB.nearerC.farthestD.farther

38.A.politeB.politelyC.angryD.angrily

39.A.AndB.ButC.OrD.So

40.A.onB.forc.inD.with

41.A.tofinishB.finishc.finishesD.finished

42.A.treatsB.istreatingc.wastreatedD.willbetreated

43.A.womanB.womenc.customerD.customers

（2022•湖北黄冈•模拟预测）Mrs.Hammondwasoldandblind,butshewasveryindependent（独立的）and

44todothingsbyherself.Shewouldgoforalongwalk45everyday,andwasabletofindher

waybackbyusingher46stick.Shehadneverlostherwayuntilthisday.

Thisdaywhenshewasoutforawalk,shefoundthetreesonherway47becausesomevillagershad

cutthemdown.Soshecouldn'tfindherwayback.48sheknewwhattodo,sheheardthesoundofwater

nearherfeet.^6Water?^^shesaidaloudto49.“Imustbeonabridge.Tvebeentoldthatthere9sa

50nearby,butIdon'tknowitsexactlocation（位置）.HowcanIgetbackfromhere?^^

Atthattime,she51aman'sfriendlyvoicenearher.Itsaid/Excuseme,canIhelpyou?^^

“How52ofyou!^^Mrs.Hammondanswered.t6Yes,please.FmafraidFvegot53.Canyou

pleasehelpmegethome?^^

“54Jthemananswered.Andtheybegan55.ThemantookMrs.Hammondtoherhouse

andsheinvitedhiminandtoldtheman56grateful（感激的）shewasthatshehadmethim.

“Don't57me,"heanswered.wanttothankyou.^^

"Thankme?”Mrs.Hammondasked."What58?”

t6Well,^^themananswered,<6Iwastryingtothrowmyselfintotheriver.ButI'mnotgoingtodoitnow.^^

44.A.refusedB.taughtC.triedD.decided

45.A.aloneB.togetherC.wellD.fast

46.A.playingB.holdingC.runningD.guiding

47.A.dyingB.growingC.missingD.hiding

48.A.AfterB.BeforeC.WhenD.Since

49.A.itselfB.himselfC.herselfD.themselves

50.A.riverB.houseC.restroomD.mountain

51.A.heardB.listenedtoC.noticedD.felt

52.A.sillyB.cleverC.richD.kind

53.A.illB.lostC.injuredD.bad

54.A.SorryB.NoC.TerribleD.Certainly

55.A.arguingB.walkingC.workingD.fighting

56.A.howB.howeverC.whatD.whatever

57.A.stopB.askC.thankD.trouble

58.A.likeB.forC.withD.about

（2022•江苏苏州•校考一模）根据短文内容，从各题所给的四个选项中选择一个最佳答案。

Acollegestudentstayedupallnightstudyingforhiszoology（动物学）testthenextday.Thefollowing

morning,59heenteredtheclassroom,hesawtenbirdsonthedesks.Eachbirdwas60witha

sack（麻布袋）andonlythelegswereoutside.

Theteachertoldthestudentsthatthetestwouldbetowatcheachpairofbirdlegsandwritedownthename

andthelivinghabitsofeachbird.

Thestudentlookedateachpairofbirdlegs.61ofthemlookedthesametohim.Hebegantogetupset.

Hestayedupallnightstudying,butnowhehadtonamebirdsbytheirlegs.Themorehe62aboutit,the

sadderhegot.

He63notthinkofanyanswersafteralongtime.Hewenttotheteacher'sdeskandsaid,"Whata

strangetest!64couldanyonetelldifferencesamongbirdsbytheirlegs?I'mafraidIhavetotaketheexam

later.65thesewords,thestudentputhistestpaperonthedeskandwalkedtothedoor.

Theteacherwas66.Theclasswassobigthathedidn'tknoweverystudenfs67,sowhenthe

studentreachedthedoor,theteacher68out,“Onemoment,boy,whafsyourname?^^

Thestudentpulleduphistrouserlegsandsaid,“Mydearteacher,canyouguessmynamebymylegs?”

59.A.beforeB.whileC.afterD.since

60.A.coveredB.servedC.connectedD.shared

61.A.BothB.Allc.NeitherD.None

62.A.talkedB.askedc.thoughtD.heard

63.A.couldB.mustc.mightD.should

64.A.HowB.WhyC.WhenD.Where

65.A.AgainstB.ThroughC.WithD.About

66.A.happyB.surprisedc.thankfulD.satisfied

67.A.nameB.addressc.hobbyD.future

68.A.blewB.putc.cutD.called

（2022•吉林长春・吉林省第二实验学校校考模拟预测）Jennylivedinasmallvillage.Whenshewasachild,

whatshelikedtodomostwastowatchtheblueskyandenjoybirdsflyingfreelyinthesky.Shealways

69thatsomedayshecouldalsoflylikeabird.

WhenJennywasinthefourthgrade,herteacheraskedthemtowriteapassageabouttheir70.Init,

shewrotethatshewantedtobecomeanairplanepilotinthefuture.However,tohersurprise,herpapercameback

withan"F"onit.Jennyfelt71andsad.Inherheart,shedidn'twantto72herteacher?sopinion.

Whywasitimpossible?Butthepeople73Jennydidn'tsupportherandtoldheroverandoveragain,

“Girls74becomepilots;neverhave,andneverwill.You'recrazy.^^Finally,Jennyfelthopelessand

75herdream.

Jennywasintheseniorhighschoolseveral76later.OnedayherEnglishteacher,Mrs.Slaton,gave

theclassa77aboutwhattheywouldbedoinginthefuture.Jennythoughthardaboutit,"Pilot?Noway!

Artist?Notalent!Waitress?Icandoit."78shewroteitdown.WhatJennywrotesurprisedMrs.Slaton,

Isthatwhatyouarereallyinterestedin?Ithinkyouwillbe79todosomethingfullofmorechallenges.^^

Jeanfeltexcited,butshewasstill80thatshewouldbelaughedatagain.Theteachercontinued,Every

oneofyouowntalent.Ifyoudon'tgoforyourdream,81willdoitforyou.^^Hearingthat,withgreat

courageshewrotedownherolddream.

Mrs.Slaton'swords82Jennyalot.Aftertenyearsofhardwork,Jenny'sdreamcametrue.She

becameoneofthefirstthreewomen83intheworld.Sticktoyourdreamifit'swhatyoureallywant!

69.A.imaginedB.realizedC.agreedD.suggested

70.A.interestsB.dreamsC.familiesD.hobbies

71.A.tiredB.nervousC・stupidD.disappointed

72.A.learnB.acceptC.showD.discuss

73.A.withB.includingC.aroundD.except

74.A.can'tB.mustn'tC.needn'tD.daren't

75.A.sentupB.gaveupC.putupD.madeup

76.A.daysB.weeksC.monthsD.years

77.A.suggestionB.noticeC・presentD.task

78.A