统编版语文七年级上册期末专项复习：课内文言文阅读及答案解析

七年级上册期末专项复习十一课内文言文阅读专题及答案解析

阅读下面文字，完成小题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外

戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!

与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父,

则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.解释下列加点的词语。

⑴与友朗行（）（2）去后乃至（）

⑶相委而去（）（4）下车引之（）

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

⑵友人惭，下车引之。元方入门不顾。

3.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？

4.友人“下车引之”的用意是什么？

5.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？

阅读下面文字，完成小题。

《论语》十二章（节选）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不

亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳

顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”

6.解释下列句中加点的词

（1）不亦说乎（2）人不知而不限____________

（3）吾日三箪吾身（4）不遒矩

7.翻译下列句子

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

8.”吾日三省吾身”从三个方面反省自己，从中可以看出古代治

学的人非常重视的修养。

9.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启

发。

阅读下面文字，完成小题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦

君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学

而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺,

七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤

哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）

10.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是——家经典著作之一。宋代把《论

语》《大学》《中庸》和《》合称为“四书”。

11.解释下列句中加点词的意思。

（1）为人谋而不学乎？忠：（2）与朋友交而不值乎？信：

（3）三十而至立：（4）人不零其忧堪：

12.将下列句子翻译成现代汉语。

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

13.请你结合学习实际，说说对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。

阅读下面文字，完成小题。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静

也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与

时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

14.用“/”对下列句子画出句读。

静以修身，俭以养德。

15.解释词语。

（1）广才_______________________

（2）将复何及________________________

16.翻译句子

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。

17.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？

18.诸葛亮写这封信的目的是什么？

阅读下面文字，完成小题。

(甲)狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，

而两浪之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，

弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，

又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止

露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

(乙)穿井得一人

《吕氏春秋》

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，

丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

19.解释加点的词

(1)屠大窘，恐前后受其尊。

(2)一狼胭其中

(3)丁氏对日

20.用现代汉说说下面句子的意思。

(1)两狼之并驱如故

(2)国人道之，闻之于宋君。

21.下面句子的停顿，不正确的一项是（）。

A.后狼止/而前狼又至

B.其一犬/坐于前

C.以刀/劈狼首，又/数刀毙之

D.得/一人之使

22.乙文是寓言故事，短小精悍，记叙精炼，对人物不作描写；甲文是小说，注重对屠

户形象的刻画，生动传神，栩栩如生。请从动作描写的角度，赏析作者塑造屠户形象的

高妙之处。

23.两文末尾划线句子都运用了抒情、议论的表达方式，具有怎样的表达效果？请任选

一文，加以简析。

阅读下面文字，完成小题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦

君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学

而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺,

七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤

哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮

云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

24.《论语》是债家的经典著作之一，与《》、《》、《》并称

为“四书”。

25.解释下列句子中加点的词。

⑴学而时习之，不亦说乎？

⑵百十有五而志于学。

⑶人不攀其忧。

⑷三人行，必有我师肯。

26.下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是（）

A.曲肱而枕之B.择其善者而从之

C.温故而知新D.人不知而不愠

27.翻译下列句子。

⑴子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

⑵不义而富且贵，于我如浮云。

28.课文内容可分为三大类：A.学习态度，B.学习方法，C.道德修养。说说下列句子

各属哪一类。

⑴不义而富且贵，于我如浮云。（）

⑵三人行，必有我师焉。（）

⑶温故而知新，可以为师矣。（）

阅读下面的文字，完成小题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘、屠乃奔倚其下，

弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又

数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露

尻尾。屠由后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

29.选出下列各句中加点词语解释有误的一项（

A.一狼洞其中（打洞）

B.其一点坐于前（像狗一样）

C.恐前后受其敢（敌人）

D.一狼径去（离开）

30.下列各句中“其”字指代对象相同的是（）和（：

A.恐前后受其敌

B.意将隧入以攻其后也

C.屠乃奔倚其下

D.屠自后断其股

E.场主积薪其中

31.翻译下面语句。

屠暴起，以刀劈其首，又数刀毙之。

32.狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？

阅读下面文字，完成小题。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，

弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，

又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止

露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

33.下面加点的字解释意思相同的一项是（）

A.而两狼之并驱如故温政而知新

B.复投之，后狼止而前狼又至悲守穷庐，将皂何及

C.目似瞑，草暇甚章将隧入以攻其后也

D.恐前后受其故乃悟前狼假寐，盖以诱敢

34.下列句子中加点词用法相同的一项是（）

A.屠惧，投以骨静以修身

B.后狼止面前狼又至相委而去

C.久之，目似瞑有闻而传之者

D.恐前后受基敌屠自后断基股

35.下列对文章的理解有误的一项是（）

A.文章告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先做让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，

就应该勇敢地进行斗争。

B.文章篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻

画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。

C.“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理。

D.文章最后一段以议论为主，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，

终归会为人的勇敢所战胜。

36.把文中的画线句翻译成现代汉语。

（1）一狼径去，其一犬坐于前。

（2）禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

阅读下面文字，完成小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静

也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年

与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

37.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）静以修身（）（2）非学无以广才（）（3）年与时触（）

38.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

39.下列对文章的分析理解，不无卿的一项是（）

A.《诫子书》是诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，主要论述修身治学，强调淡泊

宁静的价值。

B.作者阐述“静”与“明志”“成才”的关系，“淡泊”“宁静”是“明志”的前提，

要想有才学必须通过学习，求学的过程中要有坚定的志向，心无旁鹫。诸葛亮将立志、

学习、成才三者紧密联系在一起。

C.作者先提出”静以修身”的观点，指出唯有宁静专一，才能明确志向，达成志向。接

下来先反后正，论述了“静”与“学”“志”三者的关系。最后一句，再从反面论述，

强调勤学刻苦，不能荒废学业。

D.从文章中可知，成才需要三个条件：立志、学习、惜时。三者相互联系，缺一不可。

志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。

阅读下面文字，完成小题。

杞人忧天

（《列子》）

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日

在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”

晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跚蹈，终日在地上行止，

奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

40.下列句子中加点的词意义相同的一项是：（）

A.杞国有人怵天地崩坠奈何怵崩坠乎

B.吾耳三省吾身目月星宿

C.又有忧彼之所忧者因往晓之

D.若屈伸呼吸不若无闻也

41.给下列句子中加点的词注音并解释

①亡处广气注音：解释：

②其人售然大喜注音：解释：

42.翻译下列句子。

①又有忧彼之所忧者，因往晓之。

②只使坠，亦不能有所中伤。

43.杞人忧什么？这则寓言嘲讽了什么样的人？

阅读下面的文言文，完成下列小题。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，

弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，

又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止

露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

44.解释下列句子中加点字的意思。

（1）也担持刀

（2）狼不敢前

（3）其一术坐于前

（4）蓬以诱敌

45.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）

A.后断其股，亦毙之。

B.久之，目似瞑。

C.晓之者亦舍然大喜。（《杞人忧天》）

D.友人惭，下车引之。（《陈太丘与友期行》）

46.下列说法不正确的一项是（）

A.第1段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，这是故事的开端。

B.第2段写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠户的迁就退让和狼的贪婪

凶恶，这是故事的发展。

C.第3段写屠户御狼，表现屠户屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休，这是故事的高潮,

也是故事的转折点，屠户由被动转为主动，双方形成相持阶段。

D.本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻

画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。

47.找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。

48.翻译文中画线句子。

一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

参考答案及解析

1.约定才离开拉，牵拉

2.（1）正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。（2）友

人感到惭愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。

3.君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

4.意识到自己错了，想博得元方的好感。

5.示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无

需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈,

而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。

【解析】

【参考译文】：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，

陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？"元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没

有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别

人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩

子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地

走进家门。

1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然

后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并

识记一些常见的文言词语。“期”的意思不同于现代汉语，在这里是“约定”的意思；

“下车引之”的意思是“便下车拉元方”，“弓I”的意思是“拉”。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字

句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持

一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

“信”“惭”“引”“顾”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

3.本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，

联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。面对友人发怒的情况，

元方从“无信”“无礼”两个方面对友人的行为进行了批判，用原文中的话回答就是

“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，意思是：您与我父

亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

4.本题考查内容的理解与分析，解答此题要注意文中相关句子。结合前一句“友人惭”，

可知他下车来拉元方，是对自己的行为表示歉意；再结合元方反驳他的语言来看，可知

“引之”是出于对元方的语言、智慧的赞美与认可。

5.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解决此

类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言;

语言通顺、有条理。回答合适，从友人的“无信”“无礼”来说；回答不合适，从尊重

长辈的角度回答。

6.（1）通“悦”，愉快（2）生气，发怒（3）自我检查，反省（4）越过,

超过

7.（1）有志同道合的朋友从远方来访，不也是很快乐的吗？

（2）温习学习过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借（这一点）做老师了。

8.忠信习品德

9.示例：我选“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾

子的“吾日三省吾身”是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化

自己的思想，才能在做人和求学方面得到提高。

【解析】

6.解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如本题中“说”通假

“悦”。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。

7.疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“亦”“乐”“温

故”“新”“可以”“为"，要注意两句的语气。最后疏通句子。所学课文，做过翻译

练习要加强记忆，可直接写出译句。

8.本文是所学课文，根据所学所记，抓住题目中的关键词“品德的修养”概括回答即可。

9.孔子的话有学习方面的，有修养方面的，有与人交际方面的，要针对所选句的内容谈

感想。

10.儒四书

11.竭尽自己的心力诚信立身，指有成就。能忍受

12.孔子说：“军队的可以改变主帅，但哪怕一个普通人，也不可以改变志气。”

13.围绕“只读书不思考，就会迷惑而无所得。只是空想却不读书，就会有害（疑惑）。”

回答即可。（意思符合即可）

【解析】

10.试题分析：最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，

列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

11.试题分析：文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅

要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义

和用法，这就要求学生能活学活用。

12.试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，

意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原

句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

13.试题分析：要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系

社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能

扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

14.静/以修身，俭/以养德。

15.增长才干又怎么来得及

16.(1)不追求名利，生活简单朴素，才能彰显自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清

静，才能达到远大的目标。(2)纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志，使精神振作；冒

险草率、急躁不安就不能陶冶性情，使节操高尚。

17.淡泊立志惜时

18.劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。

【解析】

译文：

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡

欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自

学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法

振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯

败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨

又怎么来得及？

14.本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语

气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要

考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分，句意为：从宁静来提高自身

的修养，以节俭来培养自己的品德。

15.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道

句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意

积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：淫慢：放纵懈怠。

16.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢

关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，

一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：致远：实现远大目标。

17.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根

据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。注意要选择最简洁

的词语来概括。诸葛亮认为成才成学的条件是：淡泊、立志、惜时。

18.本题考查对文章主旨的理解分析能力。根据文中信息“夫君子之行，静以修身，俭

以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，

生活节俭，以此来培养自己的品德。

19.（1）攻击（2）洞穴，这里用作动词，指挖洞（3）应答，回答

20.（1）两只狼像原来一样一起追赶。（2）国都的人（都）讲述这件事情，使宋国的

国君知道这件事。

21.B

22.例如“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”一句，“起”“劈”“毙”三个动词连

用，字字有力，生动传神，凸显了屠户反应迅速，身体灵便，动作敏捷的形象特点。（意

思到即可。）

23.示例：选甲文。文章结尾，在叙述“狼-屠户”故事的基础上，发表感慨，谈论启示,

揭示寓意：再狡猾、变化而欺诈的狼，都逃脱不了猎人的智慧，只会带来笑料。起到了

画龙点睛，突出主题的作用。

【解析】

19.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用

词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题注意古今异义词，敌：攻击。词类活用词，洞，名词作动词，打洞。

20.本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文

意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，

不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、

古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，

在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：并驱：一起追

赶。故：旧，原来。道：讲述。闻：知道。听说：这里是“使知道”的意思。

21.B.其一/犬坐于前。故选B。

22.考查对动作描写刻画人物形象的分析。屠户的动作“顾野有麦场……屠乃奔倚其下,

弛担持刀”、“屠暴起，以刀劈狼首”、“方欲行，转视积薪后”、“屠自后断其股”，

通过这些动作描写刻画出屠户的勇敢和机智，临危不乱，从容淡定。

23.考查对文末议论表达方式作用的理解。《狼》在“遇狼”“惧狼”“御狼”“杀狼”

的记叙上，最后一段，是作者诙谐风趣的议论。作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻

而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。《穿井得一人》在故事的基础

上，最后一句“求闻之若此，不若无闻也。”发表感慨，总结全文，用议论，起到了画

龙点睛，突出主题的作用。告诉人们：道听途说的不可信。

【译文】

【甲】有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼,

紧随着走了很远。

屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户

又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上

来。骨头己经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼

的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠

户于是奔过去倚靠在柴草堆下面.放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。

过了一会儿.一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛

似乎闭上了，神情悠困得很。屠户突然跳起来.用刀劈狼的脑袋，又砍几刀把狼杀死。屠

户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背

后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍

断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装傩觉，原来是用来诱惑敌方的。

狼也太狡猾，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加

笑料罢了。

【乙】宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常有一人

停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井节省了一个劳

力。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”举国上下的人都在谈论这件事，

使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：”节省一个空闲的

人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如不听。

24.《大学》《中庸》《孟子》

25.⑴（通“悦”，愉快）⑵我⑶忍受（4）于此，在其中

26.D

27.⑴孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”

⑵用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

28.（1）C（2）A（3）B

【解析】

24.本题考查识记文学常识。解答此题的关键是在平时的学习中要多积累。结合自己掌

握的知识可知，《论语》是儒家家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称

为“四书”。

25.本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,

然后结合句意来推断词语即可

①意为：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？说：通假字，同“悦”，

愉快；

②句意为：我十五岁开始有志于做学问；吾：我；

③句意为：别人都忍受不了这种穷困清苦；堪：能忍受；

④句意为：多个人同行，其中一定有人可以做我的老师；焉：于此，在其中。

26.本题考查对文言虚词“而”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“而”的

含义，然后总结归纳得出答案。

A.句意为：穿盔甲的军士不（方便）跪拜，弯着胳膊做枕头，而：表示承接；

B.句意为：我选择他好的方面向他学习，而：表示承接；

C.句意为：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，而：表示承接；

D.句意为：人家不了解我，我却不恼怒，表示转折。

故选Do

27.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词

达句顺

①句中重点词有：好：爱好；乐：以……为乐，句意为：孔子说：“懂得它的人，不如

爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。

②句中重点词有：于：对于；如浮云：像浮云一样，句意为：用不正当手段得来的富贵,

对我来讲就像是天上的浮云一样。

28.本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析即可。

①不义而富且贵，于我如浮云：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云，

这是说的道德修养；

②三人行，必有我师焉：多个人同行，其中一定有人可以做我的老师，这是说的学习度;

③学而不思则罔，思而不学则殆：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会

疑惑；告诉我们学习与思考相结合，这是说的学习方法。

【参考译文】

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人

从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人

吗？”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是

诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷

惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十

岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去

做老师了。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人

都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的

人。”

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得

来的富贵，我把它看作天上的浮云。”

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，

看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

29.C

30.AD

31.屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。

32.（1）对像狼一样的阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，不能妥协退让，要敢于斗争,

善于斗争。

（2）坏人虽然狡猾，但总以害人始，以害己终。

【解析】

29.C.恐前后受其敢（攻击）。

故选Co

30.A.代狼。

B.代屠户。

C.代柴草堆。

D.代狼。

E.代麦场

故选ADo

31.考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后

思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范,

将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语有：暴，突然。以，用。

32.考查内容理解。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。讽刺像狼一样的恶

人，无论多么奸诈，终归要失败。告诫人们对待狼一样的恶势力，不能存在幻想与妥协,

必须敢于善于斗争，才能取得胜利。

【译文】

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，

紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然

跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶

到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，

打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）.屠夫于是跑过去靠在柴草

堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那

只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀

把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算

要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从

狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来

是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给

人们增加笑料罢了。

33.B

34.D

35.A

36.(1)一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2)禽兽的欺骗手段能

有多少呢？只是增加笑料罢了。

【解析】

33.A.旧，原来/以前学过的知识。

B.都是“再、又”。

C.神情、态度/意图。

D.敌对，这里是胁迫、攻击的意思/敌方。

故选Bo

34.A.把/用来。

B.表转折/表承接。

C.音节助词，无意义/代词，指“丁氏穿井得一人”一事。

D.都是代词，指狼。

故选Do

35.A.“我们先做让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。”错误,

应是：对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，不能妥协让步。必须敢于斗争，

善于斗争，才能取得最终的胜利。故选A。

36.本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是

“增、册h调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句

式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充

完整。重点词语：径：径直。去：离开。犬：名词用作状语，如狗一样。变诈：作假，

欺骗。几何：多少，这里是“能有多少”的意思。哉：语气助词，啊。耳：语气助词，

罢了。

【翻译】

有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随

着走了很远。

屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户

又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上

来。骨头己经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼

的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠

户于是奔过去倚靠在柴草堆下面.放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。

过了一会儿.一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛

似乎闭上了，神情悠困得很。屠户突然跳起来.用刀劈狼的脑袋，又砍几刀把狼杀死。屠

户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背

后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍

断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装傩觉，原来是用来诱惑敌方的。

狼也太狡猾，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加

笑料罢了。

37.（1）屏除杂念和干扰，宁静专一（2）增长（3）疾行，指迅速逝去

38.（1）不恬静寡欲就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。

（2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

39.C

【解析】

37.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字

词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写

出来。“静以修身”翻译为“用宁静来提高自身的修养”，“静”意思是“屏除杂念和

干扰，宁静专一”。“非学无以广才”翻译为“不学习就无法增长才干"，“广”意思

是“增长”。“年与时地”翻译为“年华随时光而飞驰”，“驰”意思是“飞驰”。

38.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通

假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语

的习惯进行语序调整。（1）”非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“淡泊”意思是“内

心恬淡，不慕名利”，“明志”意思是“明确志向”，“宁静”意思是“安静，集中精

神，不分散精力”，“致远”意思是“实现远大目标”。（2）“淫慢则不能励精，险躁

则不能治性”“慢”意思是“怠慢”，“励精”意思是“振奋精神，尽心，专心”，“险

躁”意思是“冒险急躁，狭隘浮躁”，“治性”意思是“修养性情”。两个句子语序正

常，据此翻译。

39.此题考查的是对文章的理解。

C.“接下来先反后正”应为“先正后反”。故选C。

【译文】：

君子的行为操守，用宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡

欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自

学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法

振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯

败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨

又怎么来得及？

40.A

41.①wu无，没有②shi同“释”解除、消除。

42.①另外又有个人为这个杞国人担心而担心，就去开导他。②即使掉下来，也不会有

什么伤害。

43.忧天会塌下来。嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。

【解析】

40.A.忧：担忧；

B.日：每天/太阳；

C.之：主谓之间，取消句子独立性/代词，指杞国人；

D.若：你/如。

故选Ao

41.本题考查对文言文通假字的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时

也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：身子没有寄托。亡，同“无”，没有。

②句意为：那个人消除了忧虑，非常高兴。舍，通释，解除，消除。注意通假字读音和

平时读音会有变化，“亡”正确读音“wii”不要误读为“wdng”；“舍”正确读音

“shi”不要误读为“sh"

42.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类

活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译

时