2024年山西省中考满分作文《这样的表扬很温暖》2

2024年山西省中考满分作文阅读下面材料，按要求作文。有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。”上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：这样的表扬很温暖写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。这样的表扬很温暖人外有人，山外有山，天外有天。上了初中以后，我对这句话可以说是理解到了极致。唉！事情还要从头说起。小学时候的我，由于父母工作的原因，一直寄住在爷爷奶奶家，乡村自由美好的氛围，让我成长得恣肆而快乐，自信又强大，在那个不大的村子里，我就是最出色的女孩。可是当我来到省会读书的时候，一切都变了……学习，他们让我无论怎么努力都难以望其项背；运动，他们还没等我起跑就不见了身影；至于社团活动，就更是和我没有一点关系。表扬这件事情，和我已经绝缘了。曼妙的身影换来台下的喝彩，悠扬的歌声带着如潮的掌声。一年一度的艺术节如期而至，多才多艺的同学们叽叽喳喳。他们或能歌善舞，或会唱会跳，或丹青妙手，或文采横溢，自然是很期盼这样的机会。而我，在乡下的那些年，除了学会除虫捉鸟，上蹿下跳，其余的才能，根本一无所长。自知没有登台机会的我，百无聊赖地看着他们热闹欢腾，在台下做起了称职的观众。台上，一道道镁光灯打在他们青春洋溢的脸上，照在他们五彩斑斓的裙上，落幕，合影。灿烂的彩纸洒出一片欢乐的天地。台下，黑暗的观众席，一个瘦小的身影努力穿行，捡拾着地上的垃圾，整理着凌乱的桌椅。没错，这就是我正在做的工作。三年初中，没有任何人安排，我一直主动负责所有艺术科技节的卫生打扫工作，不为别的，就是在奶奶家养成的习惯。老人家见不得凌乱，我自然也学得勤快，力所能及，从不推辞。中考临近，最后一场文艺节如期举行，大家欢笑打闹。璀璨华丽的灯光下，他们的笑脸如同鲜花盛开在春风里。我一如往常，默默打扫。这时，一道舞台的追光笔直地向我飞来，霎时间，我成为了站在光点中心的人。那一刻，我手里拿着垃圾，拎着扫帚，弯着腰，流着汗，挽着头发，别提多狼狈了。主持人却突然大声地说，感谢你，这三年来都是你为我们带来整洁美好，带来干净清爽，你是我们最期待的最精彩的最隆重节目。言罢，如潮水般的掌声雷动，在我身侧响起了无数的赞美和夸奖，充满了对我的欣赏和赞叹。虽然满身是汗，略显狼狈，但是听到大家的表扬和夸赞，意识到自己的努力从来都被看到，自己的优秀也有人在珍藏，自己的美好一直有人努力发现，我却像骄傲的盛装出席的公主一样，温暖又骄傲。从来都以为，掌声只属于灯光下的人。这一刻，我却收到了如此温暖的表扬。这样的表扬，好温暖！审题指导1山西中考作文命题以图画为材料，设置两个作文题目情境，题目由图画内容引出，内涵涉及到“教育与成长”的问题，非常契合当下初中学生的认知层次和年龄特点，也符合新课标关于学业水平考试的相关要求，是一道很有特色的中考作文题。面对这样的题目，首先我们要读懂材料“图画”。这组图画意思很明确，以比拟的手法呈现了两个情境、三个人物对话：一是小熊猫，对自己没有什么才艺感到沮丧和懊恼，但当妈妈转述了老师对它的表扬后，小熊猫认为这样的表扬好温暖；二是老师，很会发现不会才艺的小熊猫的长处，并对小熊猫懂得欣赏别人的优点进行表扬，即使这样的表扬小熊猫未能当场听到，但当听到时也会很高兴；三是小熊猫妈妈，很懂教育孩子的方法，当小熊猫觉得自己没有才艺时，妈妈很快就把老师的表扬转述给了小熊猫，让它树立自信心。这样三个人物构成的图画，又涉及到两个角度，也就生成了两个题目。题目一：“这样的表扬很温暖”，可以从老师和小熊猫妈妈的角度，说明教育者要有一双善于发现的眼睛，要及时发现孩子的优点，挖掘孩子的长处，并予以表扬和鼓励，才能让孩子健康成长；也可以从小熊猫的角度，说明人各有所长，既要学习别人的优点，也要有自信发挥自己的优势。题目二：以“欣赏”为话题，小熊猫懂得欣赏别的小朋友，老师能发现并欣赏小熊猫的优点，妈妈会适时引导欣赏孩子。因此，这个题目，可写的角度和内容很宽泛，适合考生多角度、有个性地创意写作。当然，这两个题目，无论写哪一个，考生亦可写成议论文，关键是要能够根据“表扬”和“欣赏”这些关键词来立论，并能辩证地论述。但考生写记叙性文章的居多，不管写哪个题目，都可以通过叙述故事，突出主旨。要求考生把故事叙写清晰，特别是注意要有生动形象的细节描写，从而表现“很温暖的表扬”或“懂得欣赏别人”这样的主旨。审题指导2好的作文题，往往扎根于现实，扎根于同学们的真实生活，帮助他们感受自己的人生经历，进而产生强烈的共鸣感与共情力，使学生有话可说，有事可叙，有感可发，有情可抒。而且，它不仅可以帮助同学们洞察社会、生活和生命中的“有”，也更让他们看到“无”，或者“有”“无”之间的深刻辩证关系。今年的作文题，真实地来源于生活，每一个学生、老师与家长都经历着。题目一，命题作文，“这样的表扬很温暖”，帮助学生记录成长经历中一次温暖的“表扬”，守住自身的“本真”，可谓“小”中有“大”。“这样的表扬”，强调表扬的特殊性，表扬要有独特的视角，立足于人的发展，去放大平凡中的美好，给人生命的鼓励和温暖。

题目二，话题作文，以“欣赏”为话题，拟定了一个范围，让考生对有关“欣赏”的感受与思考深化到“己”与“人”与“物”等，“有”与“无”的关系上来，进而化大为小去行文，可谓见“人”见“己”见“天地”，带有思辨色彩，朴实之中见深刻。两个题目，关联紧密，都指向人的生命渴望和内心需求，告诉我们对人对己对世界，我们需要怎样的眼光和胸怀，很温暖，很美好。审题指导3山西省2024年中考作文题，保持了往年二选一的形式，依然给考生预留了选择的空间，在这样的细节上彰显了山西中考作文命题以考生为本的鲜明特色。第一道命题作文“这样的表扬好温暖”，以生动活泼的漫画，一下子把考生带入到熟悉的生活情境中。同时，又以精练的语言描画了关于表扬的另一种情形：迟到的表扬同样“好温暖”。图文并茂，为学生轻松打开选材立意的思路。从具体写作的维度看，要思考是“怎样”的表扬，这样的表扬为什么让我感到“好温暖”。我们在写好“这样的表扬”的具体场景、细节外，还要写好“温暖”的过程。“这样的表扬”带给“我”的不仅仅是“那时那刻”的温暖，更是对“我”的成长、给“我”的人生之路带来恒久的激励、恒久的力量、恒久的信心。“这样的表扬”也可以是多个的叠加，“好温暖”的意义也会更加丰厚。题目的审题没有设置障碍，题目的意思也不难理解，需要在选材的角度上寻求突破，在立意的挖掘上走向深入，这样方可胜人一筹。审题指导4肯定自我，欣赏“他人”——2024山西中考作文题目解析一、形式上今年的中考作文题目用漫画切入，借助熊猫妈妈和孩子的对话创设情境，画面温馨，对话温暖。两个题目共用一个情境。今年作文题目，一个为全命题，一个为话题。写作视域更加开阔，学生写作选择空间更广。二、内容上今年中考作文命题，贴近学生生活经验和情感体验，很好地激发了学生的写作冲动。自我肯定和欣赏“他人”，是生活中真实存在的情境，但是欣赏“他人”易，肯定自我难。这样的题目，不仅是考查学生的作文水平，更是引导学生积极成长。用“欣赏”的眼光看待自我，看待他人，看待整个世界，这体现了命题人的温暖。三、题目解析试题的漫画和导语为学生的思考设定了写作的方向。漫画中熊猫妈妈和小熊猫的对话，温馨又真实。导语将对话内容走向深入，激发学生的回味与思考，自然而然地激活学生的感知。每个人都有自己的闪光点，我们既要毫不吝惜地赞美他人，也要信心十足地肯定自我。“人非圣贤，孰能无过？”话虽如此，但很多人还是常常被自身的缺点压抑住自身亮点，甚至忘记了自己还有优点。“有些温暖的话，或许有‘时差’，可能你暂时没有听到，但当入耳的瞬间你会开心地说：‘期待这句话很久了！’”导语中“时差”一词就是在强调每个人都要给自己足够的成长时间。“期待这句话很久了！”既是讲他人肯定对于个体的重要性，也是在强调成为更好的自己需要时间，更需要自我肯定。题目一：“这样的表扬好温暖”。审定“这样”是写好作文的关键。“这样”是哪样？每个人的感触点不同，“这样”可以细分出很多具体的情境。“好温暖”是决定作文品质的核心。“好”字强调这个温暖不同于平常，但又是平常中的“独特”。前文提到的情形就为这个“好”有了支撑。“好”就是为“这样”设定情境。有了这样的思考，相信考生在立意构思上就有了很大的提升。题目二：以“欣赏”为话题作文。审读话题，首先要解读话题。“欣赏”一词的解释：（动）①用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味；②认为好；喜欢。结合材料，我们自然而然地发现“欣赏”的对象可以是自我，可以是他人。欣赏的内容也很多，可以是美好品质、高尚品德、成长瞬间等等。结合词语意思恰当引申，欣赏的对象还可以是壮美河山、秀丽风景，厚重历史、民俗风情，卓越科技、非遗文化，摩登都市、烟火乡村等等。需要注意的是“欣赏”不仅是“欣赏”，还可以有自我的学习与创造。我们不是纯粹的看客，还是参与者。有了以上审读，化大为小就找到了切口。两个题目指向的写作内容大家都不陌生，很容易找到写作的素材，关键要有聚焦。审题指导5审题：精准把握题目要求审题步骤：阅读题干：仔细阅读题目要求，特别是对于“看图写话”和“话题作文”的两种形式，确保理解题干中的指令性语言。分析图画：对于“看图写话”，观察图画中的每个细节，包括人物表情、动作以及场景设置，思考它们传达的情感和信息。提炼关键词：从题干和图画中提取关键词，如“表扬”和“温暖”，这些词将是你作文的核心。理解内涵：探究题目背后的深层含义，例如“表扬”不仅是对行为的认可，也可能是对个人品质的肯定。确定写作指令：注意题目是否有特定的写作指令，如文体限制、是否需要结合个人经历等。实操技巧：使用彩色笔或便签标记题干和图画中的关键信息。与同学讨论，看看他们对题目的理解，拓宽自己的思路。立意：确立作文的中心思想立意步骤：确定立意方向：根据审题结果，选择一个立意方向，如从教育的角度探讨表扬的重要性。构思故事框架：围绕立意方向，构思一个故事框架，确保故事能够体现你的立意。结合个人体验：将个人经历融入立意中，使作文更具说服力和感染力。考虑情感表达：思考如何通过故事传达情感，让读者产生共鸣。明确中心论点：如果是话题作文，明确你的中心论点，并围绕论点展开论述。实操技巧制作思维导图，将立意相关的点子和想法进行可视化整理。写下自己对表扬的感受和经历，挑选最有力的部分融入作文。设想读者，考虑他们可能的疑问和兴趣点，确保立意能够吸引他们的注意。审题指导6【详解】作文命题以图画为材料，设置两个作文题目情境，题目由图画内容引出，内涵涉及到“教育与成长”的问题。面对这样的题目，首先我们要读懂材料“图画”。这组图画意思很明确，以比拟的手法呈现了两个情境、三个人物对话：一是小熊猫，对自己没有什么才艺感到沮丧和懊恼，但当妈妈转述了老师对它的表扬后，小熊猫认为这样的表扬好温暖；二是老师，很会发现不会才艺的小熊猫的长处，并对小熊猫懂得欣赏别人的优点进行表扬，即使这样的表扬小熊猫未能当场听到，但当听到时也会很高兴；三是小熊猫妈妈，很懂教育孩子的方法，当小熊猫觉得自己没有才艺时，妈妈很快就把老师的表扬转述给了小熊猫，让它树立自信心。这样三个人物构成的图画，又涉及到两个角度，也就生成了两个题目。题目一：这样的表扬好温暖本题考查全命题作文。第一，审题立意。审定“这样”是写好作文的关键。“这样”是哪样？每个人的感触点不同，“这样”可以细分出很多具体的情境。“好温暖”是决定作文品质的核心。“好”字强调这个温暖不同于平常，但又是平常中的“独特”。“这样的表扬很温暖”，可以从老师和小熊猫妈妈的角度，说明教育者要有一双善于发