课题开题报告：小学美育中竹韵编艺非遗活化与创新的路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《小学美育中竹韵编艺非遗活化与创新的路径研究》课题开题报告一、课题基本信息课题名称：小学美育中竹韵编艺非遗活化与创新的路径研究课题来源：自主申报课题类型：教育科研课题负责人及主要成员：[负责人姓名]，[主要成员姓名]课题申报时间：2023年3月1日预计完成时间：2024年12月31日二、课题研究背景与意义随着我国教育事业的不断发展，美育教育越来越受到重视。竹韵编艺作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和独特的艺术价值。将竹韵编艺融入小学美育教育中，不仅可以丰富学生的艺术体验，培养他们的审美情趣，还可以传承和弘扬中华优秀传统文化。因此，本课题旨在研究小学美育中竹韵编艺非遗活化与创新的路径，以期为我国美育教育的发展提供有益的借鉴。三、国内外研究现状与发展趋势目前，国内外关于竹韵编艺的研究主要集中在以下几个方面：一是竹韵编艺的历史渊源、文化内涵和艺术特点；二是竹韵编艺的传承与保护；三是竹韵编艺在现代艺术创作中的应用。然而，将竹韵编艺与小学美育教育相结合的研究相对较少。未来，随着美育教育的不断推进，竹韵编艺在小学美育中的活化和创新将是一个重要的研究方向。四、课题研究目标与内容研究目标：通过本课题的研究，旨在探索小学美育中竹韵编艺非遗活化与创新的路径，为我国美育教育的发展提供有益的借鉴。研究内容：竹韵编艺的历史渊源、文化内涵和艺术特点竹韵编艺在小学美育教育中的应用现状竹韵编艺非遗活化与创新的路径探索竹韵编艺在小学美育教育中的实践案例研究五、课题研究方法与路径研究方法：本课题将采用文献研究法、实证研究法、案例分析法等多种研究方法，以确保研究的全面性和深入性。研究路径：首先，通过文献研究法，收集和整理有关竹韵编艺和小学美育教育的相关资料；其次，通过实证研究法，对竹韵编艺在小学美育教育中的应用现状进行实地调查；再次，通过案例分析法，对竹韵编艺在小学美育教育中的实践案例进行深入剖析；最后，结合研究结果，提出竹韵编艺非遗活化与创新的路径建议。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：本课题的研究预期成果包括：竹韵编艺在小学美育教育中的应用现状调查报告、竹韵编艺非遗活化与创新的路径研究报告、竹韵编艺在小学美育教育中的实践案例研究报告等。成果形式：本课题的研究成果将以研究报告、学术论文、教学案例等形式呈现。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：2023年3月-2023年6月：课题申报、文献收集与整理、研究方法与路径确定2023年7月-2023年12月：实证研究、案例分析、中期报告撰写2024年1月-2024年6月：实践案例研究、路径探索、研究报告撰写2024年7月-2024年12月：成果整理、论文撰写、结题报告撰写人员分工：课题负责人：负责课题的总体规划和协调，主持课题研究，指导课题组成员开展工作。主要成员：负责文献收集与整理、实证研究、案例分析、实践案例研究、路径探索等工作。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：本课题的经费预算主要包括文献资料费、调研差旅费、设备购置费、专家咨询费、论文发表费等。设备需求：本课题的设备需求主要包括电脑、打印机、摄像机、照相机等。九、参考文献（略）本课题开题报告的撰写，旨在为后续的研究工作提供明确的指导和规划。通过本课题的研究，希望能够为小学美育中竹韵编艺非遗活化与创新的路径提供有益的借鉴，为我国美育教育的发展做出贡献。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对