2025年成人高等学校招生考试《语文》诗词格律与欣赏文言文阅读理解试题卷

2025年成人高等学校招生考试《语文》诗词格律与欣赏文言文阅读理解试题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗词格律要求：请根据所学诗词格律知识，判断下列诗句是否符合相应的格律要求。1.王之涣《登鹳雀楼》（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）欲穷千里目，更上一层楼。2.杜甫《春望》（1）国破山河在，城春草木深。（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。3.李白《静夜思》（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）举头望明月，低头思故乡。4.白居易《赋得古原草送别》（1）离离原上草，一岁一枯荣。（2）野火烧不尽，春风吹又生。5.李清照《如梦令》（1）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。（2）试问卷帘人，却道海棠依旧。6.辛弃疾《青玉案·元夕》（1）东风夜放花千树，更吹落、星如雨。（2）宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。7.苏轼《水调歌头·明月几时有》（1）明月几时有？把酒问青天。（2）不知天上宫阙，今夕是何年。8.岳飞《满江红》（1）怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。（2）抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。9.杜牧《清明》（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。10.李煜《虞美人》（1）春花秋月何时了？往事知多少。（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。二、文言文阅读理解要求：阅读下列文言文，回答问题。《孟子·离娄上》孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”1.解释下列词语在文中的含义。（1）存（2）怍2.翻译下列句子。（1）父母俱存，兄弟无故。（2）得天下英才而教育之。3.根据文意，判断下列说法正确的是：（1）君子有三乐，王天下是其中之一。（2）孟子认为，王天下不是君子的三乐之一。（3）孟子认为，君子有三乐，王天下是最大的乐。4.文中提到“得天下英才而教育之”，请结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。5.文中提到“父母俱存，兄弟无故”，请结合实际，谈谈你对这句话的认识。6.文中提到“仰不愧于天，俯不怍于人”，请结合实际，谈谈你对这句话的认识。7.文中提到“君子有三乐”，请结合实际，谈谈你对这句话的认识。8.文中提到“王天下不与存焉”，请结合实际，谈谈你对这句话的认识。9.文中提到“君子有三乐，而王天下不与存焉”，请结合实际，谈谈你对这句话的认识。10.文中提到“得天下英才而教育之”，请结合实际，谈谈你对这句话的认识。四、文言文翻译要求：将下列文言文句子翻译成现代汉语。1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.满招损，谦受益。虚心使人进步，骄傲使人落后。3.君子坦荡荡，小人长戚戚。君子之交淡如水，小人之交甘若醴。4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。5.己所不欲，勿施于人。6.学而不思则罔，思而不学则殆。7.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。8.士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？9.敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。10.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。五、文言文断句要求：给下列文言文句子断句。1.岳飞《满江红》（1）怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。（2）抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。2.杜甫《春望》（1）国破山河在，城春草木深。（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。3.李白《静夜思》（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）举头望明月，低头思故乡。4.白居易《赋得古原草送别》（1）离离原上草，一岁一枯荣。（2）野火烧不尽，春风吹又生。5.李清照《如梦令》（1）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。（2）试问卷帘人，却道海棠依旧。6.辛弃疾《青玉案·元夕》（1）东风夜放花千树，更吹落、星如雨。（2）宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。7.苏轼《水调歌头·明月几时有》（1）明月几时有？把酒问青天。（2）不知天上宫阙，今夕是何年。8.岳飞《满江红》（1）怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。（2）抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。9.杜牧《清明》（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。10.李煜《虞美人》（1）春花秋月何时了？往事知多少。（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。六、诗词赏析要求：对下列诗句进行赏析。1.王之涣《登鹳雀楼》（1）“白日依山尽，黄河入海流。”（2）“欲穷千里目，更上一层楼。”2.杜甫《春望》（1）“国破山河在，城春草木深。”（2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”3.李白《静夜思》（1）“床前明月光，疑是地上霜。”（2）“举头望明月，低头思故乡。”4.白居易《赋得古原草送别》（1）“离离原上草，一岁一枯荣。”（2）“野火烧不尽，春风吹又生。”5.李清照《如梦令》（1）“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”（2）“试问卷帘人，却道海棠依旧。”6.辛弃疾《青玉案·元夕》（1）“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。”（2）“宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”7.苏轼《水调歌头·明月几时有》（1）“明月几时有？把酒问青天。”（2）“不知天上宫阙，今夕是何年。”8.岳飞《满江红》（1）“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”（2）“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”9.杜牧《清明》（1）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”（2）“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”10.李煜《虞美人》（1）“春花秋月何时了？往事知多少。”（2）“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”本次试卷答案如下：一、诗词格律1.（1）符合五言绝句格律；（2）符合五言绝句格律。2.（1）符合七言绝句格律；（2）符合七言绝句格律。3.（1）符合五言绝句格律；（2）符合五言绝句格律。4.（1）符合七言绝句格律；（2）符合七言绝句格律。5.（1）符合七言绝句格律；（2）符合七言绝句格律。6.（1）符合七言绝句格律；（2）符合七言绝句格律。7.（1）符合七言绝句格律；（2）符合七言绝句格律。8.（1）符合七言绝句格律；（2）符合七言绝句格律。9.（1）符合七言绝句格律；（2）符合七言绝句格律。10.（1）符合七言绝句格律；（2）符合七言绝句格律。解析思路：1.分析诗句的平仄、对仗和韵脚，判断是否符合五言绝句或七言绝句的格律要求。2.对比诗句的字数，确保每句诗的字数符合对应的格律要求。二、文言文阅读理解1.解释下列词语在文中的含义。（1）存：存活、存在。（2）怍：惭愧、羞愧。解析思路：1.根据上下文，理解词语在句子中的具体意义。2.结合文言文的特点，考虑古代用法与现代汉语的差异。2.翻译下列句子。（1）父母俱存，兄弟无故：父母都还健在，兄弟之间没有发生不幸的事。（2）得天下英才而教育之：能够得到天下的英才并加以教育。解析思路：1.将文言文句子逐字逐句翻译成现代汉语。2.注意句子的结构和语法，确保翻译的准确性和流畅性。3.根据文意，判断下列说法正确的是：（2）孟子认为，王天下不是君子的三乐之一。解析思路：1.通读全文，理解孟子的观点和论述。2.对比选项，判断哪个选项与孟子的观点相符。4.文中提到“得天下英才而教育之”，请结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。解析思路：1.思考“天下英才”和“教育”在文中的含义。2.结合个人理解和所学知识，阐述这句话的意义和重要性。5.文中提到“父母俱存，兄弟无故”，请结合实际，谈谈你对这句话的认识。解析思路：1.思考“父母俱存”和“兄弟无故”在现代社会中的意义。2.结合个人经历和观察，阐述这句话对家庭和谐的启示。6.文中提到“仰不愧于天，俯不怍于人”，请结合实际，谈谈你对这句话的认识。解析思路：1.思考“仰不愧于天”和“俯不怍于人”在个人品德修养中的意义。2.结合个人感悟和所学知识，阐述这句话对自我要求的启示。7.文中提到“君子有三乐”，请结合实际，谈谈你对这句话的认识。解析思路：1.思考“君子有三乐”在个人追求和人生价值中的意义。2.结合个人理想和所学知识，阐述这句话对人生目标的启示。8.文中提到“王天下不与存焉”，请结合实际，谈谈你对这句话的认识。解析思路：1.思考“王天下”在文中的含义。2.结合个人对社会治理的理解，阐述这句话对国家治理的启示。9.文中提到“得天下英才而教育之”，请结合实际，谈谈你对这句话的认识。解析思路：1.思考“得天下英才”和“教育”在现代社会中的意义。2.结合个人对教育的理解和所学知识，阐述这句话对教育工作的启示。三、文言文翻译1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习并且按时复习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？”解析思路：1.将句子逐字逐句翻译成现代汉语。2.注意句子的结构和语法，确保翻译的准确性和流畅性。2.满招损，谦受益。虚心使人进步，骄傲使人落后。翻译：自满会招致损失，谦虚会得到益处。虚心使人进步，骄傲使人落后。解析思路：1.将句子逐字逐句翻译成现代汉语。2.注意句子中的成语和典故，确保翻译的准确性和文化内涵。3.君子坦荡荡，小人长戚戚。君子之交淡如水，小人之交甘若醴。翻译：君子胸怀坦荡，小人总是忧愁。君子之间的交往清淡如水，小人之间的交往甘甜如蜜。解析思路：1.将句子逐字逐句翻译成现代汉语。2.注意句子中的对比和比喻，确保翻译的准确性和生动性。4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。翻译：了解某件事的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如乐于从事它的人。解析思路：1.将句子逐字逐句翻译成现代汉语。2.注意句子中的递进关系，确保翻译的准确性和逻辑性。5.己所不欲，勿施于人。翻译：自己不想要的，不要施加给别人。解析思路：1.将句子逐字逐句翻译成现代汉语。2.注意句子中的道德准则，确保翻译的准确性和教育意义。6.学而不思则罔，思而不学则殆。翻译：只学习而不思考就会迷茫，只思考而不学习就会陷入危险。解析思路：1.将句子逐字逐句翻译成现代汉语。2.注意句子中的对比和警示，确保翻译的准确性和启发性。7.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。翻译：三个人同行，必定有我可以学习的人。选择他们的优点去学习，选择他们的缺点去改正。解析思路：1.将句子逐字逐句翻译成现代汉语。2.注意句子中的学习和借鉴的哲理，确保翻译的准确性和启发性。8.士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？翻译：士人不能不刚强坚毅，因为责任重大而道路遥远。将仁义视为自己的责任，不是很重大吗？到死为止，不是很遥远吗？解析思路：1.将句子逐字逐句翻译成现代汉语。2.注意句子中的道德准则和人生哲理，确保翻译的准确性和启发性。9.敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。翻译：聪明而且好学，不以向地位低下的人请教为耻，因此称之为文。解析思路：1.将句子逐字逐句翻译成现代汉语。2.注意句子中的学习和修养的哲理，确保翻译的准确性和启发性。10.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。翻译：了解某件事的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如乐于从事它的人。解析思路：1.将句子逐字逐句翻译成现代汉语。2.注意句子中的递进关系，确保翻译的准确性和逻辑性。四、文言文断句1.岳飞《满江红》（1）怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。解析思路：1.根据句子的结构和意义，断句。2.注意句子的平仄和韵脚，确保断句的准确性和合理性。2.杜甫《春望》（1）国破山河在，城春草木深。解析思路：1.根据句子的结构和意义，断句。2.注意句子的平仄和韵脚，确保断句的准确性和合理性。3.李白《静夜思》（1）床前明月光，疑是地上霜。解析思路：1.根据句子的结构和意义，断句。2.注意句子的平仄和韵脚，确保断句的准确性和合理性。4.白居易《赋得古原草送别》（1）离离原上草，一岁一枯荣。解析思路：1.根据句子的结构和意义，断句。2.注意句子的平仄和韵脚，确保断句的准确性和合理性。5.李清照《如梦令》（1）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。解析思路：1.根据句子的结构和意义，断句。2.注意句子的平仄和韵脚，确保断句的准确性和合理性。6.辛弃疾《青玉案·元夕》（1）东风夜放花千树，更吹落、星如雨。解析思路：1.根据句子的结构和意义，断句。2.注意句子的平仄和韵脚，确保断句的准确性和合理性。7.苏轼《水调歌头·明月几时有》（1）明月几时有？把酒问青天。解析思路：1.根据句子的结构和意义，断句。2.注意句子的平仄和韵脚，确保断句的准确性和合理性。8.岳飞《满江红》（1）怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。解析思路：1.根据句子的结构和意义，断句。2.注意句子的平仄和韵脚，确保断句的准确性和合理性。9.杜牧《清明》（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。解析思路：1.根据句子的结构和意义，断句。2.注意句子的平仄和韵脚，确保断句的准确性和合理性。10.李煜《虞美人》（1）春花秋月何时了？往事知多少。解析思路：1.根据句子的结构和意义，断句。2.注意句子的平仄和韵脚，确保断句的准确性和合理性。五、诗词赏析1.王之涣《登鹳雀楼》（1）“白日依山尽，黄河入海流。”赏析：这两句诗描绘了壮阔的自然景色，表达了诗人对大自然的敬畏和赞美之情。2.杜甫《春望》（1）