2025年大班音乐《小黄鸭》标准教案

2025年大班音乐《小黄鸭》标准教案PPT大纲POWERPOINT主讲人：时间：202X.X目录CATALOGUE歌曲学唱与节奏感知02表演拓展与情感升华04活动导入与兴趣激发01分组演唱与合作体验03活动总结与延伸05PARTPOWERPOINT活动导入与兴趣激发01教师通过提示音和画面，引导幼儿猜测喜欢水的动物，激发幼儿的好奇心和参与兴趣。幼儿积极猜测，如鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等，营造活跃的课堂氛围。猜测小黄鸭教师揭示答案是小黄鸭，展示小黄鸭的图片或玩偶，吸引幼儿注意力。幼儿对小黄鸭产生喜爱之情，为后续学习歌曲奠定情感基础。引出小黄鸭教师讲述小黄鸭在水中快乐玩耍的故事，让幼儿了解小黄鸭的生活习性。幼儿通过故事感受小黄鸭的可爱与有趣，增强对歌曲背景的理解。讲述小黄鸭的故事情境创设：水中游来小黄鸭PARTPOWERPOINT歌曲学唱与节奏感知02教师弹奏吉他或播放伴奏，引导幼儿倾听A段歌曲，感受附点节奏的特点。幼儿跟随音乐节奏拍手、点头，初步体验附点节奏的韵律感。教师引导幼儿模仿小黄鸭的叫声，强调附点节奏的准确性。幼儿通过模仿叫声，进一步熟悉附点节奏，提高节奏感知能力。感受附点节奏模仿小黄鸭叫声教师与幼儿一起合唱A段歌曲，教师注意纠正幼儿的发音和节奏问题。幼儿在合唱中增强自信，更好地掌握A段歌曲的旋律和节奏。师生合唱A段学唱歌曲A段理解歌词内容教师通过图谱展示，帮助幼儿理解B段歌词中小黄鸭的三个本领：游泳、唱歌、吹泡泡。幼儿观察图谱，清晰了解歌词内容，为学唱歌曲做好准备。完整演唱B段教师带领幼儿完整演唱B段歌曲，注意引导幼儿唱准旋律和节奏。幼儿在反复练习中熟练掌握B段歌曲，感受歌曲的欢快与活泼。添加象声词教师引导幼儿在“它会游”“它会唱”“它会吹许多泡泡”后添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”，并练习节奏。幼儿通过添加象声词，使歌曲更加生动有趣，同时锻炼节奏感和创造力。学唱歌曲B段PARTPOWERPOINT分组演唱与合作体验037介绍分组规则教师向幼儿介绍分组演唱的规则，将幼儿分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队。幼儿明确分组要求，为合作演唱做好准备。自由选择分组幼儿根据自己的喜好自由选择加入泡泡队、游泳队或嘎嘎队。幼儿积极参与分组，体验自主选择的乐趣，增强团队归属感。讨论演唱规则教师引导各小组讨论演唱规则，明确“它会游”“它会叫”“它会吹许多泡泡”分别由哪组演唱，以及前面一段由谁来唱。幼儿通过讨论，培养团队协作能力和规则意识，为顺利演唱奠定基础。分组准备排练合作演唱各小组按照讨论好的规则进行排练，教师巡回指导，及时纠正问题。幼儿在排练中熟悉合作演唱的流程，提高演唱水平和团队协作能力。正式演出互评与鼓励教师组织幼儿进行正式演出，各小组按照分组演唱规则进行表演。幼儿在演出中展现自己的风采，体验合作演唱的快乐，增强自信心和集体荣誉感。演出结束后，教师引导幼儿进行互评，鼓励幼儿发现他人的优点，提出自己的建议。幼儿通过互评，学会欣赏他人，反思自己的不足，促进共同进步。合作演唱PARTPOWERPOINT表演拓展与情感升华04幼儿在音乐伴奏下，边唱边表演自己创编的动作，教师给予鼓励和指导。幼儿通过表演，进一步感受歌曲的欢快与活泼，增强音乐表现力和舞台表现力。0201分享表演感受03完整表演歌曲教师启发幼儿根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作，如模仿小黄鸭游泳、嘎嘎叫、吹泡泡等。幼儿发挥想象力和创造力，积极创编动作，展现个性。教师引导幼儿分享表演后的感受，鼓励幼儿表达自己的快乐和收获。幼儿在分享中增强语言表达能力，体验音乐活动带来的愉悦。启发动作创编创编动作表演教师引导幼儿讨论小黄鸭的可爱之处以及它所表现出的品质，如快乐、友好等。幼儿通过讨论，认识到小黄鸭的优秀品质，受到潜移默化的教育。讨论小黄鸭的品质教师鼓励幼儿在生活中学习小黄鸭的快乐和友好，与同伴友好相处，积极乐观地面对生活。幼儿在教师的引导下，树立正确的价值观和行为准则，促进情感发展。引导幼儿学习小黄鸭教师总结本次音乐活动的意义，强调音乐对幼儿情感、审美和综合能力的培养作用。幼儿通过总结，明确音乐活动的价值，激发对音乐的热爱之情。总结音乐活动的意义情感教育渗透PARTPOWERPOINT活动总结与延伸05教师强调幼儿在活动中所获得的音乐知识、技能和情感体验，鼓励幼儿继续学习音乐。幼儿明确自己的收获，树立继续学习音乐的信心和决心。教师与幼儿一起回顾本次音乐活动的主要内容，包括歌曲学唱、分组演唱、表演拓展等环节。幼儿通过回顾，巩固所学知识和技能，加深对活动的印象。教师对幼儿在活动中的表现进行表扬，肯定幼儿的努力和进步。幼儿在表扬中获得成就感，增强自信心和学习动力。回顾活动内容表扬幼儿表现强调学习收获活动总结01教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起复习歌曲《小黄鸭》，并进行表演。幼儿通过家庭作业，巩固所学内容，同时增进亲子关系。家庭作业02教师在音乐区投放相关道具和音乐，鼓励幼儿在区域活动中继续进行歌曲表演和创编活动。幼儿在区域活动中进一步发展音乐能力，体验音乐活动的乐趣。区