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文档简介

时间:20XX.XX主讲人:PowerPointDesign------------------2025年大班语言《胡萝卜火箭》教案PPTCONTENT目录一、活动目标二、活动准备三、活动过程01020301PART一、活动目标让幼儿理解故事内容,掌握故事中的主要情节和角色特点,能够简单复述故事。培养幼儿的观察能力,使其能够仔细观察图片,了解物体之间的关系,对照画面认读汉字。0102(一)知识与技能通过匹配活动,发挥幼儿的想象,能由一个物品想象出另一件形状相似的物品,培养幼儿的创造力和思维能力。引导幼儿积极参与活动,体验活动带来的快乐,提高其语言表达能力和合作能力。(二)过程与方法激发幼儿对阅读的兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感,使其懂得珍惜粮食,明白勤劳、智慧和坚持的重要性。01(三)情感态度与价值观02PART二、活动准备故事绘本或挂图,确保画面生动、色彩鲜艳,能够吸引幼儿的注意力。故事录音或教师自己准备的故事讲述,语速适中、声调富有变化,增强故事的感染力。04实物图片、变形的图片以及汉字卡片,用于匹配活动和汉字认读。画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶水等绘画和手工材料,方便幼儿在活动过程中进行创作,表达自己的想法。050201准备一些与故事内容相关的道具或角色头饰,用于幼儿表演故事,增加活动的趣味性。03(一)物质准备幼儿在活动前对火箭、胡萝卜等有一定的初步认知,了解它们的基本特征和用途。教师提前熟悉故事内容,掌握故事的情感内涵和教育意义,以便更好地引导幼儿理解。(二)经验准备03PART三、活动过程实物展示,激发兴趣教师出示胡萝卜实物和火箭模型,提问幼儿:“小朋友们,你们看这是什么呀?”“你们知道火箭是怎么来的吗?今天我们要用胡萝卜来制作一个特别的火箭。”通过实物展示,引起幼儿的兴趣,激发他们的好奇心和探索欲望,为接下来的故事讲述和活动开展做好铺垫。简单介绍,引出主题教师简单介绍故事的背景和主要内容:“今天,我们要讲一个关于小兔子用胡萝卜制作火箭的故事,这个故事的名字叫《胡萝卜火箭》。”引出故事主题,让幼儿对即将要学习的内容有一个初步的了解和认识,为后续的学习做好准备。(一)导入环节故事讲解,理解内容教师通过挂图和课件,生动形象地讲述《胡萝卜火箭》的故事,边讲边提问,引导幼儿思考和理解故事内容。例如,在讲述到小兔子用胡萝卜制作火箭时,提问:“小兔子是怎么把胡萝卜变成火箭的呢?”“它为什么要制作火箭呢?”通过提问,引导幼儿关注故事中的细节,加深对故事内容的理解和记忆,培养幼儿的倾听能力和思维能力。STEP.01图片匹配,发挥想象教师出示实物图片,请幼儿寻找相应的变形图片进行匹配。教师示范在胡萝卜的下面放上用胡萝卜变出来的火箭图片,边贴边说:“胡萝卜变变变,变火箭。”请部分幼儿找出相应的变形图片并进行匹配,鼓励幼儿与教师一起看图讲述。通过图片匹配活动,发挥幼儿的想象力,让他们能够由一个物品想象出另一件形状相似的物品,培养幼儿的创造力和思维能力。STEP.02汉字认读,提升能力教师引导幼儿观察黑板上的图片旁边的汉字,鼓励幼儿主动地认读图片的汉字。教师可以先示范认读几个汉字,然后请幼儿跟读,最后让幼儿自己认读。通过汉字认读活动,提高幼儿的识字能力和语言表达能力,为幼儿的早期阅读打下良好的基础。STEP.03手工制作,体验乐趣教师组织幼儿进行手工制作活动,让幼儿用画纸、彩笔等材料制作自己的“胡萝卜火箭”。教师可以先示范制作方法,然后让幼儿自己动手制作,教师巡回指导。在制作过程中,鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力,制作出独特的“胡萝卜火箭”。通过手工制作活动,让幼儿在动手操作中体验创作的乐趣,培养幼儿的动手能力和创造力。STEP.04角色扮演,加深理解教师组织幼儿进行角色扮演活动,让幼儿选择故事中的一个角色,用动作、语言表现出来。教师可以先示范角色扮演的方法,然后让幼儿分组进行角色扮演,教师巡回指导。在角色扮演过程中,教师引导幼儿用语言表达自己的感受,进一步加深对故事内容的理解和记忆。通过角色扮演活动,让幼儿在表演中体验故事中的情感和情节,培养幼儿的语言表达能力和合作能力。STEP.05(二)展开环节教师与幼儿一起回顾本次活动的内容,总结《胡萝卜火箭》故事所传达的情感和道理。教师提问:“小朋友们,今天我们学习了《胡萝卜火箭》的故事,你们喜欢这个故事吗?”“你们最喜欢故事中的哪个情节呢?”邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受,鼓励他们大胆表达。通过总结回顾,强化幼儿对故事内容的记忆和理解,让幼儿在活动中所学到的知识和技能得到巩固和提升。总结回顾,强化记忆教师建议幼儿回家后与父母分享《胡萝卜火箭》的故事,进一步巩固所学内容。鼓励幼儿在生活中寻找其他可以变成火箭的物品,发挥自己的想象力,创编出更多有趣的故事。通过拓展延伸活动,让幼儿将所学的知识应用到实际生活中,培养幼儿的创造力和想象力,同时加强家园之间的互动和

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