2025年大班语言儿歌错了歌标准教案

PowerPointdesign汇报人：汇报时间：202X.XPOWERPOINT20XX2025年大班语言儿歌《错了歌》标准教案PPT010203目录CONTENT+一、活动目标二、活动准备三、活动过程一、活动目标Powerpoint0120XX幼儿能够理解《错了歌》中各种错误行为的含义，如“太阳从西边出来”“小猫捉老鼠”等，明白这些与现实相反的表述。通过提问和讨论，引导幼儿发现儿歌中错误的合理性，培养他们的逻辑思维能力，如“为什么说太阳从西边出来是错的？”正确理解儿歌内容在儿歌学习过程中，教师通过魔术形式出示物品，引导幼儿正确使用量词，如“一只小猫”“一把椅子”，纠正幼儿日常生活中量词使用错误。通过反复朗读儿歌，让幼儿在语境中感受量词的正确使用，加深对量词的理解和记忆，如“一头大象”“一条小河”。学会正确使用量词知识与技能教师通过谈话迁移生活经验，引出活动主题，如“小朋友们，你们有没有说过或做过一些错误的事情呢？”激发幼儿对错误行为的关注和思考。播放《错了歌》音频，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏，吸引幼儿的注意力，为后续学习奠定基础。激发兴趣导入互动学习与讨论游戏活动巩固教师边播放图片边朗诵儿歌，幼儿欣赏后，根据图片提问，巩固儿歌内容，如“儿歌里说小猫做了什么错事？”引导幼儿积极思考和回答。组织幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的类似错误，如“你有没有说过和儿歌里一样的错话？”培养幼儿的合作意识和语言表达能力。开展“开商店”游戏，教师扮演老板，幼儿扮演顾客，让幼儿在游戏中体验量词的正确使用，如“我要买一个苹果”“我要买两把尺子”，在游戏中巩固所学知识。进行“找错误”游戏，教师念一段话，让幼儿找出其中的错误并大胆表达出来，提高幼儿的语言表达能力和对错误的敏感度。过程与方法培养语言表达能力鼓励幼儿大胆表达自己对儿歌的理解和感受，如“你觉得这首儿歌有趣在哪里？”培养幼儿的语言组织能力和自信心。在游戏和讨论中，给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力，如“你找得真准，说得很清楚！”培养合作意识在小组讨论和游戏活动中，培养幼儿的合作意识，学会倾听他人的意见，尊重他人的分享，如“请小组成员轮流说说自己的想法”。通过共同完成游戏任务，让幼儿体验合作的乐趣，增强班级凝聚力，如“大家一起合作，把游戏玩得更好”。培养观察与思考能力引导幼儿观察生活中的错误现象，如“你在生活中有没有发现和儿歌里一样的错误？”培养幼儿的观察能力和对周围事物的关注度。鼓励幼儿思考错误产生的原因和解决方法，如“为什么会说错呢？怎样才能避免这样的错误？”培养幼儿的思考能力和解决问题的能力。情感态度与价值观二、活动准备Powerpoint0220XX准备与儿歌《错了歌》内容相关的教学挂图，如太阳从西边出来、小猫捉老鼠等画面，帮助幼儿直观理解儿歌内容。收集各种物品的图片，如动物、水果、文具等，用于魔术展示和量词学习环节，丰富幼儿的词汇和认知。准备《错了歌》的音频文件，确保音质清晰，节奏适中，让幼儿能够清楚地听到儿歌的韵律和歌词。播放一些与儿歌主题相关的视频片段，如动画中出现的错误行为，增加活动的趣味性和吸引力，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。准备“开商店”游戏所需的道具，如各种玩具商品、货币道具等，营造真实的购物场景，让幼儿在游戏中学习和体验。提供绘画和手工材料，如彩纸、画笔、胶水等，让幼儿在活动后可以制作自己的作品，进一步巩固所学知识，培养创造力和动手能力。教学挂图与图片游戏道具与材料音频与视频资料物质准备生活经验积累在活动前，教师可以通过日常谈话等方式，引导幼儿回忆自己曾经说错或做错的事情，丰富他们的语言表达经验，如“你有没有说过‘一只小猫’‘一把椅子’呢？”引导幼儿观察生活中的错误现象，如广告中的错别字、日常生活中人们的错误行为等，为活动做好经验准备，如“你在街上有没有看到过写错的字呢？”语言经验提升教师可以提前讲述一些简单的关于错误的故事，如《小马过河》中出现的错误判断，让幼儿对错误有一定的了解和兴趣。鼓励幼儿在日常生活中注意正确使用量词，如“请你用正确的量词说说你看到的东西”，提高幼儿的语言表达能力和对量词的敏感度。经验准备三、活动过程Powerpoint0320XX谈话导入教师通过提问引入主题：“小朋友们，你们有没有说过或做过一些错误的事情呢？”引导幼儿分享自己的经历，激发幼儿对错误行为的关注和思考。播放《错了歌》音频，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏，吸引幼儿的注意力，为后续学习奠定基础。图片展示教师出示与儿歌内容相关的教学挂图，如太阳从西边出来、小猫捉老鼠等画面，引导幼儿观察并描述画面内容，如“这幅图上画的是什么？你发现了什么错误？”通过图片展示，让幼儿直观感受儿歌中错误行为的有趣之处，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。导入环节学习儿歌内容教师边播放图片边朗诵儿歌，幼儿欣赏后，根据图片提问，巩固儿歌内容，如“儿歌里说小猫做了什么错事？为什么说这是错的？”引导幼儿积极思考和回答。组织幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的类似错误，如“你有没有说过和儿歌里一样的错话？当时发生了什么？”培养幼儿的合作意识和语言表达能力。量词学习与游戏教师通过魔术形式出示物品，引导幼儿正确使用量词，如“这是一只小猫”“这是一把椅子”，纠正幼儿日常生活中量词使用错误。开展“开商店”游戏，教师扮演老板，幼儿扮演顾客，让幼儿在游戏中体验量词的正确使用，如“我要买一个苹果”“我要买两把尺子”，在游戏中巩固所学知识。错误纠正与创编教师念一段话，让幼儿找出其中的错误并大胆表达出来，如“我看到一只小猫在捉老鼠，一只小狗在吃骨头”，引导幼儿思考错误产生的原因和解决方法。鼓励幼儿根据生活经验创编类似的错误句子，如“太阳从北边出来”“小鸭子会飞”，培养幼儿的创造力和想象力，同时加深对错误的认识和理解。展开环节总结与回顾教师与幼儿一起总结本次活动的内容，回顾《错了歌》的主要内容和错误行为，如“今天我们学了哪些错误的事情？为什么说它们是错的？”强调正确使用量词的重要性，引导幼儿在日常生活中注意正确表达，如“我们以后要正确使用量词，避免说错话哦！”拓展与延伸建议幼儿回家后与父母分享《错了歌》的内容，和父母一起讨论生活中的错误现象，如“回家后和爸爸妈