五年级语文学科阅读教案阅 读 教 案6

阅读教案学科：语文授课年级：五年级教学时间课题《卖火柴的小女孩》阅读课课时1课时学习内容分析《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事、写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是本篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。学习者分析五年级的学生已经有一定的阅读速度，孩子们都喜欢童话，通过童话让学生理解课文内容，能寓教于乐，激发孩子的想象力。教学目标带领学生走进安徒生的童话故事，感受童话故事的丰富多彩，激发学生阅读童话的兴趣，让学生体验到读书的快乐。2、通过阅读指导，渗透读书方法，帮助学生养成良好的读书习惯。教学重、难点及解决措施重点：理解课文内容，能完成课后习题。难点：明白童话告诉我们一个什么道理。解决措施：自主、合作、探究学习，深化理解。教学准备《安徒生童话》书、课件、故事《卖火柴的小女孩》、表格教学过程五步三化教学流程二次备课一、激发情趣，导入主题：1、谈话交流很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。书是我们的好朋友，今天老师送给大家一句话，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。师：同学们，老师知道你们最近非常喜欢读童话，那你们都读了哪些童话故事呢？把你的读书记录卡拿出来，我们来交流一下，谁来说一说？2、导入主题师：你们有没有留意到有很多童话故事都出自同一个人的笔下（出示安徒生图）：那就是我们今天要了解的童话大师——安徒生！（出示：安徒生的名字）生答。3、看图激趣师：安徒生真不愧是一位童话大师，在他短短的一生里竟然写出了168篇童话。今天老师把他的作品插图带来了。同学们请看：（出示：看到它，你又想到了哪个故事?④出示《卖火柴的小女孩》）师：安徒生的一生都倾注在他的作品中，他的童话亲切得像一首诗，美丽的像一幅画，或让人快乐，或让人流泪，或让人感动……今天就让我们一起走进安徒生的童话世界——与安徒生共成长！（板书：与安徒生共成长）二、赏读经典，指导方法：1、赏读故事（1）读童话《卖火柴的小女孩》。（2）懂人物。师：并不是所有的童话都有一个美好的结局，就在旧年的大年夜里——生答：小女孩冻死了。师：知道了这个消息你的心情如何？生答。师：请你带着你的体会读一读。师：就在别人幸福地欢度新年的时候，小女孩却悄无声息地冻死在街头。此时你又有怎样的感受？生答。师：请你带着你的感受读一读。师：她曾经看到了那么美丽的东西，她曾经那么幸福，可是这一切却仅仅是个泡影！找生读（最后两个自然段）师：读了这个故事，有个九岁的孩子写了一首诗，《你别问这是为什么》妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。师：听了这首诗，你想说什么？师：悲剧已经发生，我们无从挽回，就让我们带着对小女孩无尽的同情与祝福，齐读最后两个自然段。师：多么感人的诗歌啊！多么温暖的发言啊！这个凄美的童话背后还有一个小故事呢！师读写作背景：1846年，安徒生到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。（3）悟道理。师：这样的童话，不知藏着多少打动你内心的美丽，我们无法一一说到，那就把你的感悟写下来，可以是一个词，可以是一句话，也可以是你懂得的道理，让我们来比一比，谁的收获多？（板书：悟道理。）学生动笔写，教师巡视。师：来，谁愿意把你的感悟和大家共分享一下呢？二、总结延伸1、小结阅读方法。其实每读一个安徒生的童话，每读一遍安徒生的童话，我们都可以从了解人物，感悟情理入手，我想，每一个，每一遍都会给你不同的感受。接下来的时间里，就请同学们用这节课我们学习的阅读方法，在去读一篇《安徒生童话》中你感兴趣的一篇童话吧！怎么找到它呢？生答：看目录。师：选择好了篇目，就请开始吧！2、拓展延伸。师：本节课就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢？指名答。3、故事推荐师：今天我们一起遨游了安徒生的童话世界，今后，安徒生童话还将继续伴我们快乐成长，在这节课的最后老师还