六年级语文爱的教育 第七八章阅读教案

课时教学设计课题《爱的教育》第七、八章授课时间：课型：阅读课课时：第一、二课时核心1.核心素养目标：①文化自信：通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。能联系上下文体会重点语句表达的情感。②语言运用：采用读悟相结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象，学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。③思维能力：引导学生边读边想象画面，了解全书内容，熟悉、其中的精彩片断。④审美创造：学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。2.学习重点难点：理解人物形象，在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面。3.教学准备：多媒体课件4.学习活动设计：环节一：谈话激趣教师活动：一、谈话激趣，走进《爱的教育》。1、同学们，在课文里,大家一起走进了李白和孟浩然，王维和元二之间的朋友情，感受了乡亲们之间淳朴的爱，看到了海峡两岸人民由爱而创造的奇迹，更从卡罗纳身上获取了爱的真谛。这一篇篇充满人间真情的课文，一定让我们懂得了更多的爱的哲理。像这样阐述人间真情的文章和书作有很多。其中有这样一本书，从它出版到今天,已经有100多年的历史了。100多年来，这本书一直是广大家长、老师、学生的必读书；书中的故事被多次选入语文课本，进入试卷。这本书就是《爱的教育》。今天,我们就一起走进爱的教育。(课件出示:走进——爱的教育）二、《爱的教育》简介《爱的教育》（曾翻译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。小说记叙了四年级男孩恩里科一学年里的记事。全书共100篇文章.虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但也早已成为广大家长、老师经常阅读的教育经典.目前已有一百多种文字的译本,是世界公认的文学名著。（课件：封面)三、重点导读:让我们先通过课本上的一篇文章来感知一下这本书中浓浓的爱。请同学们把课本翻到109页，《卡罗纳》的作者是谁？生答后，老师指出,此文选自《爱的教育》。现在,我们简要交流一下学了这篇文章的感受。（交流）通过这一篇故事，就让我们感受到了《爱的教育》这本书浓浓的爱.尤其是小主人公安利科对卡罗纳那种同学间的关爱令人深深感动。其实，在《爱的教育》这本书中，这样的孩子还有很多。下面，就让我们先来认识一下几个主要的。四、人物列表（课件出示名单)出示：安利科、卡罗纳、波莱柯西、科洛西、科莱蒂、卡罗菲、叙利奥、少年鼓手、西西洛、马可。交流对这些孩子的认识。小结:通过这些人物的简介，我们不难看出,浓浓的爱包裹着他们,一颗颗真诚而纯朴的爱心仿佛在我们面前跳跃。五、精彩片段解读1。爱学生《爱的教育》写的是学校生活，自然就描写了一些有爱心、责任心的老师，体现了师生之间的相互关爱，抒发了对老师的敬意，对老师的爱。（板书：爱老师）书中一开始就介绍了自己的新老师（老师读片段：从今天早上起……他把目光……).下面我们来说说对安利科这位老师的印象。（生谈）2.爱学生文中还提到一位老师在病中仍念念不忘自己的学生（出示片段，师读，生谈感受，配乐朗读）3。爱同学《爱的教育》不仅展现了老师的平凡与伟大,而且写了许多懂事、听话、好学、上进的孩子。他们之间相互关心、相互帮助，、爱朋友,爱同学。（板书：爱同学）提到安利可的同学，不能不提到卡罗那。关于卡罗那，讲的就是《爱的教育》里面的这个孩子。他是一个富有爱心和正义感的孩子.处处保护弱小。他班上有个学生叫奈利.由于奈利天生驼背，因此有些同学老是欺负他，卡罗纳就在班上宣布：如果谁再欺负奈力，就对他不客气。有一个坏孩子没把他的话放在心上，又欺负了奈力，于是，卡罗那真的把他当众揍得转了三圈,从此以后，再也没有人敢再欺负奈力。回顾《争吵》。课下，同学们可以再读读。相信你一定会有不同的感受。4.爱孩子、爱手足说了书中的老师、学生，现在,我们来说说书中的家长。常言道：家长是学生的第一任老师，孩子的成长离不开父母的呵护。《爱的教育》一书中，提到了主人公安利柯的父母给他写的10封信。每封信中都包含着深情，体现了父母对子女的拳拳之心。当安利柯伤了姐姐的心后，姐姐怀着对弟弟的疼爱在信中写道:“亲爱的弟弟,我刚才责备了你,请你原谅我吧！我不会记恨你的.即使你再一次使我难过,那又算什么呢?你永远是我的弟弟.你在我的心里永远是小时候我抱着你的那个样子。”（课件出示）老师:这一封封感情真挚的信，既是父母姐姐对安利柯的无私关爱和真诚希望，更是我们每个学生都应该时刻铭记的。5。爱父母老师：爱是可以传递的。父母爱孩子，孩子爱父母.（板书：爱父母）交流使你感动的爱父母的故事。说说感动的原因。根据学生回答引入《寻母记》-—这是《爱的教育》一书中每月故事里的一篇感人至深的故事。（课件出示梗概）希望一次次燃起，又一次次破灭。马尔科感到万分绝望。最终，他又是凭着什么找到了妈妈呢？（指生回答）马可万里寻母的故事篇幅较长,请同学们课下再读读读.我相信：马可的顽强毅力一定会再一次给你们留下难以磨灭的精神震撼！小结：《爱的教育》就是这样，用她包含深情的笔触给我们讲述了一个个平凡而感人的故事，每一个读过她的人都会被她所震撼，所感动，都会对她赞不绝口。六、老师带领大家走进了《爱的教育》，结识了一个个富有爱心的人。现在,面对这本书,你想说些什么呢？七、师小结：通读《爱的教育》一书，它让人感到一种神圣、富有、力量和责任。《爱的教育》中处处流淌着爱的音符，激扬着爱的旋律。同学们，希望你们都能来认真地读一读这本书。从中体会爱、理解爱、感受爱，让爱去包容一切，爱自己、爱老师父母，爱同学朋友，爱兄弟姐妹，爱校园爱国家，让我们的生活处处充满爱！（课件出示）

学生活动：1、学生自由说一说对《爱的教育》的理解1、从书的封面了解信息。2、简要交流一下学了这篇文章的感受。3、认识并初步了解《小英雄雨来》这本书。通过对《爱的教育》部分内容的学习，掌握一些读懂《方法，从而学会读整本书的基本方法，养成良好的阅读习惯。交流对文中孩子的认识。说说对安利科这位老师的印象。再读文章。说一说和之前不同的感受。交流使你感动的爱父母的故事。说说感动的原因。面对这本书,你想说些什么呢？通过导读活动，让学生真切感受到读书的快乐，使阅读从课内延伸到课外，激发学生阅读这一类书本的兴趣。活动意图：以问题方式来引导学生读懂文意，明确学生的问题意识，