7.1-亚洲与欧洲-第二课时(教案)2024-2025学年度湘教版地理七年级下册

湘教版地理七下第七章第一节《亚洲及欧洲》第2课时教案教材分析本节课将亚洲作为正文的主线，将欧洲作为活动的主线，引导学生通过亚洲的学习，认识学习大洲的方法，在探究欧洲的活动过程中，掌握学习大洲的相关技能。在内容安排上，将对亚洲和欧洲的探索分解为地理位置、地形、气候、水系、人口和国家等五个方面，力争使本节内容的学习成为一种递进式的探究活动。在活动设计上，充分考虑了活动的趣味性和可行性。教学目标1.运用地图等资料简述亚洲及欧洲的纬度位置和海陆位置，掌握描述大洲地理位置的方法。（区域认知）2.通过归纳亚洲的地形、气候、水系特征，掌握描述大洲地形、气候、水系特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的地形、气候、水系特征。（区域认知）3.能简要分析大洲地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。（综合思维）4.学会描述一个大洲的自然环境，初步掌握学习和研究区域地理的基本方法，并形成相关技能。（地理实践力）教学重难点教学重点：掌握亚洲及欧洲气候和水系的特点，分析亚欧人口分布特点。教学难点：亚洲气候特点的成因，以及地形、气候、河流和人口分布之间的相互关系。教学方法讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：亚洲面积广大，地跨寒、温、热三带，地形复杂，气候类型多样。活动一：研究复杂多样的亚洲气候1.认识亚洲的气候类型出示亚洲气候图：引导学生思考回答：（1）阅读亚洲气候分布图，找出亚洲的气候类型，及分布位置。（2）说出亚洲缺少哪种气候类型？追问：（3）想一想，为什么亚洲气候类型众多？2.分析亚洲的气候特征（结合上图）（1）亚洲气温有什么差异？影响因素是什么？归纳总结：①亚洲各地气温差别显著（纬度、地形因素）（2）亚洲降水有什么差异？分别引导学生分析地点：马来群岛—长江流域以南——华北平原——亚洲大陆的内陆地区，对比四地的降水：总结：亚洲各地降水量差别显著，气候的大陆性特征显著。（海陆因素）（3）亚洲东部分布的气候类型是哪几种？有什么特点？形成原因是什么？找出亚洲三种季风气候分布地区。追问：季风气候分布的原因？总结：季风最强盛，最典型，影响范围广3.归纳总结：一个区域的气候特征归纳和描述往往从以下几个方面进行：补充：区域气候类型分布格局或差异【拓展应用】4.引导学生探究欧洲的气候类型及特征。（1）读图，说一说亚洲和欧洲主要气候类型的分布状况。（2）在亚欧大陆的同纬度地带，①由西向东气温差异有什么变化？②由沿海向内陆降水量有什么变化？补充：利物浦受西风和暖流影响；漠河受冬季风影响。（3）读下列资料，说一说，地处欧洲的甲、乙两地的气温和降水特点，并判断两地各属哪种气候类型。（4）下列因素中，哪些对欧洲温带海洋性气候的形成起重要作用。欧洲三面临海，向西凸出，形似“大半岛”。欧洲大陆轮廓破碎，海岸线漫长曲折，大部分地方距海不远。欧洲大陆大部分位于北纬40°~60°之间，终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风。欧洲沿岸有北大西洋暖流经过，使西北部沿海地区显著升温。欧洲山脉多为东西走向，平原广阔，连成一片，有利于大西洋上的暖湿气流长驱直入。欧洲人口密度高，城市人口所占比重大，排放废热多。【阶段总结】对比亚洲、欧洲气候（类型、特点）1.读图思考：气候复杂多样，除温带海洋性气候外，其他主要气候都有分布结合地形图思考：亚洲面积广大，地跨寒、温、热三带，且地形复杂多样。2.对比分析与交流展示：（1）马来群岛—全年如夏；华北平原—四季分明；俄罗斯奥伊米亚康——冬长夏短，1月是北半球“寒极”（2）依次分析降水出现由多到少的变化。（3）指图分析与思考交流：亚洲地处最大大陆东部，濒临最大大洋，海陆差异特别显著3.归纳总结：主要气候类型；典型气候特征（气温和降水等要素）4.方法应用与分析交流：（1）亚洲热带沙漠气候亚热带季风气候温带大陆性气候地中海气候热带雨林气候欧洲温带海洋性气候温带大陆性气候地中海气候归纳总结：欧洲以温带气候为主，温带海洋性气候和地中海气候分布典型（2）由西向东，1月气温递减，7月气温变化不大；由沿海向内陆降水递减。（3）分析对比：甲地：冬季温和，夏季凉爽，降水均匀；温带海洋性气候。乙地：冬季温和多雨，夏季炎热干燥；地中海气候。（4）分析讨论：从1——5是欧洲气候形成的原因想一想，说一说，写一写引导学生结合不同类型图思考，寻找答案，培养学生的读图意识以具体地区进行对比讨论，以典型地区代表分析一般规律，让学生有的放矢，问题具体到位注重方法的引导和总结，帮助学生建立一种思考的模式，为后面的学习做好铺垫学生分析与教师引导补充相结合，锻炼学生分析气候的方法，同时锻炼学生读图析图的能力欧洲气候的分析既是学生对方法的落实和应用，在这个环节更注重内容的深入探究活动二：研究大河众多的亚洲1.分析亚洲的河流特征出示亚洲河流分布图，提出问题：（1）读亚洲地形图，在图中找出恒河、印度河、湄公河、长江、黄河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河，看看它们都注入了哪些大洋？（2）分析亚洲河流的分布有什么特点？2.分析亚洲的两大水系特点：补充原因：①地势中部高，四周低—从中部的高原山地流向四周海洋。②亚洲的内流流域主要分布在中亚、西亚地形闭塞的山地高原、盆地、低地、以及荒漠、半荒漠地区。3.拓展视野：①死海，是地处亚洲西部的一个内陆湖，面积约1000千米2，湖形狭长，湖面低于地中海海面约415米，最大深度达400米，为世界陆地最低处。当地气候干旱，蒸发量高，含盐度达30%，水生植物及鱼类无法生存。湖水密度超过人体密度，人可漂浮在水面而不下沉。目前已成为疗养度假胜地。②巴尔喀什湖东西狭长，湖水被萨雷姆瑟克半岛一分为二，中间只通过狭窄的乌泽纳拉尔湖峡相连。流经中国的伊犁河最终注入湖泊的西半部分，并且占到摄入总水量的一半以上，而东半部分则缺少淡水注入，因此这才造成了巴尔喀什湖东咸西淡的局面。【拓展应用】探究欧洲的河流特征出示欧洲河流图，提出问题：找出伏尔加河、多瑙河、莱茵河，说出它们分别注入的水域。从地形和气候入手，分析欧洲河流的主要特点。（1）探究欧洲的河流特征（2）说一说，多瑙河和莱茵河干流各流经了哪些国家？议一议，多瑙河和莱茵河为什么具有重要的航运价值？提示归纳：具有重要的航运价值是因为：水量大，季节变化小；无结冰期或结冰期短；河流平稳；流经经济发达地区。（3）补充：多瑙河：流经9个国家，是世界上干流流经国家最多的河流，注入黑海。莱茵河：欧洲航运价值最大的河流，注入北海。【阶段归纳总结】亚、欧两洲河流比较1.读图分析：（1）在图中指认亚洲主要的河流——进行标画，完成归类：亚洲河流众多。2.河流特征总结归纳：①水系结构呈辐射状；②内流区面积广大；认识地形地势、气候对河流的影响3.读一读，互动交流：合作讨论交流：标一标，画一画：（1）读图分析：河流特征描述？原因分析？（2）找一找：写一写：流经的国家多瑙河：德、奥、斯、匈、克、塞、罗、保、摩、乌莱茵河：瑞、德、法、荷（3）读一读，了解欧洲两条重要的河流：多瑙河、莱茵河归纳总结：互动交流，评价订正图文结合，认识水系和流域的定义明确问题，以表格的形式引导学生分析水系的分布，设置标画图中河流，让学生对河流的认识从基础到归纳特征，层层递进设置找一找图中地理事物，补充材料了解这些事物的主要特征，提升学生对大自然一些神奇现象的探究欲望以欧洲河流为例，强化河流分析方法的应用，并进一步深入的了解河流的运用价值以图为载体，引导学生通过查找、标画、归纳、联系生活等方式进一步认识河流，增强探究深度活动三：探访亚洲的国家和人口1.分析亚洲的人口特点互动交流：亚洲总人口是多少？它在世界人口总数中是怎样特点？2.分析亚洲人口过亿的国家你知道世界人口最多的两个国家吗？世界上人口最多的十三个国家亚洲占了多少个？（2021年）追问：说一说这些国家的分布有什么特点？3.分析亚洲人口的分布特点①说一说哪些地区人口分布稠密，哪些地区人口分布稀疏。②分析亚欧大陆北部和亚洲西部人口稀疏的主要原因。1.互动交流：亚洲人口45亿人（2020年）分析总结：亚洲是世界上人口最多的大洲2.数据分析与归纳展示：人口过亿的国家有：中国、日本、印度、