2025年大班数学标准教案下册_第1页
2025年大班数学标准教案下册_第2页
2025年大班数学标准教案下册_第3页
2025年大班数学标准教案下册_第4页
2025年大班数学标准教案下册_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

时间:20XX.XX2025年大班数学标准教案汇总下册PPT大纲202X主讲人:Catalogue目录二、图形与空间2.1.一、数的认识与运算四、时间与规律三、量与比较3.4.五、分类与排序5.01PART一、数的认识与运算数字的分解规律引导幼儿观察数的分解式,发现递增递减规律,如9的分解中,一个数增加1,另一个数就减少1,帮助幼儿理解数的内在关系。通过游戏“碰球”,如教师说“我的1球碰几球”,幼儿回答“你的1球碰8球”,巩固数的分解知识,提高幼儿的反应能力。10以内数的组成通过实物操作,如将10个苹果分成两组,理解10可以分成1和9、2和8等不同组合,帮助幼儿掌握数的组成。利用分合式记录,如10=1+9,让幼儿学会用符号表达数的组成,培养数学思维能力。数字的组成与分解10以内的加减法通过故事导入,如10只小兔要住进两座小房子,引导幼儿学习10的加减法,使抽象的数学知识具体化,便于幼儿理解。开展游戏活动“你问我答”,如教师问“2+3=?”,幼儿回答“2+3=5”,巩固10以内的加减法计算,增强幼儿的自信心。创设情境,如草地上先有2只小兔子,又来了3只,引导幼儿用加法计算总数,理解加法的实际意义,激发幼儿的学习兴趣。利用算式卡片,让幼儿将算式与实际情境对应,如2+3=5,加深对加减法算式的认识,提高幼儿的数学运算能力。5以内的加减法加减法运算02PART二、图形与空间01.常见平面图形的特征通过实物展示,如正方形的纸、圆形的饼干等,让幼儿观察图形的边和角,认识正方形有4条相等的边和4个直角,圆形没有边和角,帮助幼儿建立图形的直观印象。利用拼图游戏,让幼儿用不同形状的图形拼成各种图案,如用三角形和正方形拼成房子,加深对平面图形特征的理解,培养幼儿的空间想象力。02.图形的组合与分解创设情境,如用火柴棒拼搭图形,引导幼儿探索图形的组合与分解,如用5根火柴棒拼出两个三角形,发现图形之间的共用边,培养幼儿的创造力和思维灵活性。开展小组活动,让幼儿合作完成图形拼搭任务,如用6根火柴棒拼搭一个正方形和一个三角形,提高幼儿的合作能力和动手操作能力。平面图形的认识通过实物观察,如正方体的魔方、长方体的积木等,让幼儿触摸、感受立体图形的面、棱和顶点,认识正方体有6个相等的正方形面,长方体有6个长方形面,培养幼儿的观察能力和空间观念。利用图片展示,对比正方体和长方体的异同,帮助幼儿进一步理解立体图形的特征,提高幼儿的比较和分析能力。立体图形的特征开展搭建活动,如用立方体砖块搭建造型,引导幼儿从不同角度观察并计数造型中所用的砖块数量,培养幼儿的空间想象能力和计数能力。利用遮挡关系复杂的图片,让幼儿看图数立方体并说出其中被遮挡的部分,提高幼儿的空间思维能力和解决问题的能力。立体图形的搭建与计数立体图形的认识03PART三、量与比较1通过实际操作,如用小棒测量桌子的长度,让幼儿学习用自然测量的方法比较物体的长度,理解测量的基本概念,培养幼儿的动手操作能力。利用游戏“比比谁的绳子长”,让幼儿用绳子测量不同物体的长度,并比较结果,加深对长度比较的理解,提高幼儿的参与积极性。自然测量方法2创设情境,如将一根绳子拉直和弯曲后比较长度,引导幼儿理解长度守恒的概念,即使形状改变,长度也不变,培养幼儿的逻辑思维能力。开展实验活动,让幼儿用相同的绳子进行不同形状的摆放,验证长度守恒,如将绳子围成圆形和方形,测量并比较周长,加深对长度守恒概念的理解。长度守恒概念长度与高度的比较通过实物比较,如掂一掂苹果和梨的重量,让幼儿感知物体的轻重,培养幼儿的感知能力和比较能力。利用天平称量,让幼儿观察不同物体在天平上的表现,进一步理解物体轻重的概念,提高幼儿的科学探究能力。重量比较的方法开展游戏活动“跷跷板”,让幼儿通过跷跷板的平衡情况比较物体的重量,如在跷跷板两端分别放不同重量的物体,观察哪边下沉,哪边物体重,培养幼儿的观察和判断能力。利用生活实例,如比较不同大小的书本的重量,引导幼儿学习用多种方法比较物体的轻重,如掂一掂、称一称等,提高幼儿的实践能力和解决问题的能力。物体轻重的感知重量的比较04PART四、时间与规律通过实物展示,让幼儿观察时钟的结构,认识时针、分针和秒针,理解时针走一大格是一小时,分针走一小格是一分钟,秒针走一小格是一秒,培养幼儿的时间观念。利用动画演示,展示时针和分针的运转关系,如分针走一圈,时针走一格,帮助幼儿理解时间的连续性和周期性,提高幼儿的理解能力。”认识时钟创设情境,如展示幼儿一日生活照片,引导幼儿学习认识整点与半点,如早上7点起床,中午12点吃饭,下午3点半上课等,让幼儿将时间与生活实际联系起来,培养幼儿的时间意识。开展游戏活动“我说你拨”,教师说时间,幼儿在时钟上拨出相应的时间,如教师说“7点半”,幼儿拨出7点半,巩固整点与半点的认识,提高幼儿的动手操作能力。”学习整点与半点时间的认识数字的顺序与排列通过数数游戏,如从1数到100,让幼儿掌握数字的顺序,理解数字之间的先后关系,培养幼儿的数感。利用数轴展示,让幼儿观察数字在数轴上的排列,理解数字的大小关系,如数轴上右边的数字比左边的数字大,帮助幼儿进一步理解数字的顺序,提高幼儿的数学思维能力。数字的组合与规律开展游戏活动“数字接龙”,如教师说“1、2、3”,幼儿接“4、5、6”,引导幼儿探索数字的组合规律,如每次增加3个数字,培养幼儿的观察和推理能力。利用数字卡片,让幼儿进行数字组合游戏,如用数字卡片1、2、3组成不同的两位数,发现数字组合的规律,如12、21、13、31等,提高幼儿的数学运算能力和逻辑思维能力。数字规律05PART五、分类与排序通过实物操作,如将不同颜色的积木按照颜色分类,让幼儿学会按单一标准进行分类,培养幼儿的观察能力和分类能力。利用图片展示,引导幼儿观察图片中物体的共同特征,如将水果按照种类分类,进一步巩固按单一标准分类的方法,提高幼儿的分类能力。按单一标准分类开展小组活动,让幼儿对一组物体按照多种标准进行分类,如将玩具按照颜色、形状、大小等标准分类,培养幼儿的综合思维能力和分类能力。利用生活实例,如将衣服按照颜色、款式、季节等标准分类,引导幼儿在生活中运用分类方法,提高幼儿的实践能力和解决问题的能力。按多种标准分类物体的分类按规律排序通过实物排列,如按照大小、高矮、长短等规律排列物体,让幼儿观察并发现其中的规律,培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。利用图片展示,引导幼儿观察图片中物体的排列规律,如按照颜色、形状等规律排列的图形,让幼儿尝试自己排列,进一步巩固按规律排序的方法,提高幼儿的排序能力。自创规律排序开展小组活

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论