2024年上海区青浦中考二模语文模拟试卷试题（含答案详解）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2023学年第二学期九年级学业质量调研语文试卷（时间100分钟，满分150分）2024．04考生注意：本卷共有22题，请将所有答案写在答题纸上。写在试卷上一律不计分。一、文言文（34分）（一）默写与运用（13分）1．写出空缺部分（1）纤纤擢素手，。（《古诗十九首》）（2），洪波涌起。（曹操《观沧海》）（3）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）青西郊野公园的水杉茂密成荫，鸟儿嘤嘤鸣唱，不由让人联想起欧阳修《醉翁亭记》中的句子：“，”。（二）阅读下面选文，完成小题【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】唐荆川①性俭素。冬不炉，夏不扇，岁衣一布，月食一肉。结庐陈渡②，不蔽风雨。时往来乡郭，乘小舟，低头盘膝，见者不知为贵人。即遭凌侮，不较也。冬则加草以为温，有老友见之泪下，为市一床，而终身无厚菌褥③。门生子弟，从公游处，不堪其苦，而公独安之，曰：“不如是，何以被除欲根？”【注释】①唐荆川：唐顺之，号荆川。明朝大臣。②陈渡：地名。③茵褥：床垫。2．【甲】文的作者是__________（人名）。3．解释下列句中的加点词。（1）谈笑有鸿儒()

（2）为市一床()4．用现代汉语翻译下面的句子。可以调素琴，阅金经。5．【甲】【乙】两文都描写了住所的环境。【甲】文“，”写出其住所的特点；【乙】文“”则凸显出唐荆川住所简陋的特点。6．【甲】文中作者认为陋室不陋是因为“”，【乙】文中“公独安之”的原因是（用现代汉语回答）。这表明了两位主人公都具有的精神追求。二、现代文（37分）（一）阅读下文，完成小题科学认识晴空颠簸①2023年7月10日，有网友在社交平台称：国航CA1524航班在飞行过程中突遇晴空颠簸，两名乘客受伤。网友纷纷表示困惑，晴空颠簸是怎么回事？②晴空颠簸是飞机在没有云的高空遭遇了晴空湍流，而导致的飞行器颠簸。那么，晴空湍流究竟是怎么回事？中国气象局官网的资料显示，晴空湍流是出现于6000米以上的高空，且与对流云无关的大气湍流。在气象学上，湍流指的是类似局部升降、涡旋等不规则运动。③飞机颠簸产生的原因是大气中存在乱流。这些不稳定气流的范围有大有小，方向和速度也各不相同。当飞机进入与机体尺度相近的乱流涡旋时，飞机的各部位就会受到不同方向和速度的气流影响，原有的空气动力和力矩的平衡被破坏，从而产生不规则的运动。飞机由一个涡旋进入另一个涡旋，就会引起振动。当飞机的自然振动周期与乱流脉动周期相当时，飞机颠簸就会变得十分强烈。④__________晴空颠簸有一定发生频度，__________造成危害的只有重度晴空颠簸。当重度颠簸发生时，飞机会产生猝不及防的大幅度起伏与晃动，机内人员会感觉垂直方向上加速度剧变带来的不适；未系安全带的人会被高抛，甚至撞上天花板，再跌落回机舱地面，可能伤及身体。⑤可以说，百年航空历程是一段不断与气流较量的历史。那么，在万里高空，不易看见的晴空颠簸能否预报呢？现代客机气象雷达的波长是针对云层中水滴的运行而设计的，如果机载雷达探测到水滴存在剧烈的垂直运动，飞机导航屏幕上会显示颠簸区域，提示飞行员绕飞避让。民航部门建立了一套针对颠簸的预防机制，最大限度地保证飞机安全。然而，晴空湍流通常是不含水汽的，所以机载雷达无法探测到伴随急流生成的晴空颠簸。⑥不过，现代民用航空器的设计和机组操作规范已经可以把晴空颠簸导致受伤的概率降至很低，如航空公司会对飞行员进行相关复杂天气的培训和考试，确保飞行中能应对各类突如其来的状况，保证航班旅客的安全。据了解，目前已有航空公司在晴空颠簸告警控制、实时监控上取得突破。作为乘客，在遇到晴空颠簸时，预防受伤最好的方法就是全程系好安全带。⑦据英国雷丁大学的一项研究表明：近几十年，飞机在飞行途中遭遇晴空颠簸的概率越来越大，这与全球变暖的气候现象密不可分。研究人员发现，在大气二氧化碳浓度加倍的环境下，轻度颠簸平均增加59%，中度颠簸增加94%，重度颠簸增加149%。⑧随着晴空颠簸发生概率的加大，专家建议，航空公司应加大对晴空湍流的监测和分析，同时需要所有国家为减碳任务做出共同努力，保护我们的地球家园。7．根据上下文，填入第④段画线处词语正确的一项是（

）A．尽管

也 B．因为

所以C．不但

而且 D．虽然

但是8．阅读文章第②—⑥自然段，完成下面的填空。（1）（2）（3）9．第⑦段画线句不能删去，请简述理由。（二）阅读下文，完成小题为你系鞋带的人①冬末，明晃晃的太阳照耀着大雪初霁的校园，那些光秃秃的树却如玉珊瑚一样饱满。②课间到了，我家楼后的那所小学校里，孩子们蜂拥而出。一位眼尖的小女生忽然对旁边的小男生叫了一句：“你的鞋带开了！”小男孩收脚站住，抱怨说：“我妈真是的，为啥不给我买那种有魔术贴的鞋子？”小女生脆生生地答：“魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。”那声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样。③接着，“小班长”就蹲下来帮助小男生，还让他认真看她的动作，“学会了，你就长能耐了。”她边系边解说步骤，眨眼间蝴蝶结一样的系扣就结结实实长在小男生的鞋面上。那小男孩才松一口气，“小班长”却把刚系好的鞋带给拆开了，还不断催促小男生：“你自己来试试！”④旁边的几个孩子发出哄笑，像是在取笑__________，当然也混杂着对小男孩的羡慕。“小班长”全然不管，她演示再三，直到那小男生用笨拙的一双小手在自己的鞋面上系出了一个同样漂亮的蝴蝶结扣。⑤这是一个如此微不足道的课间。待若干年过去，他们长大成人，那个小男生会不会在某个瞬间恍然记起一件事：曾经有个快乐的“小班长”，认真教会了他给自己的鞋系上一个结实漂亮的蝴蝶结。⑥距离小学校100米的地方，是市妇幼保健院，也是我每天必经的地方。这天，我看到一位从车上扶着腰走下来的孕妇，开车的准爸爸伸手帮她挡着车顶，生怕她被撞到。⑦刚下车的孕妇闻见空气里腊梅花香，欢叫一声，四处张望找附近的梅树。做丈夫的突然叫住她，蹲下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带。⑧看到半跪下来的丈夫，反复为自己调试鞋带松紧，只为让她超负荷的沉重之身能稍微感觉轻松一些，孕妇有些感慨。她轻轻抚摸着丈夫头顶暴露出的零星白发，淡淡地说：“你赶紧回去收拾行李吧，要出差了，还什么准备都没做呢，我一个人可以的。”⑨梅园街道的养老院，住着我的父亲。⑩这天我来看父亲，见他邻床徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带。那一刻，头发梳理得整整齐齐的徐大爷，手扶在膝头，老腰都直了。⑪这一幕被养老院里收留的那位孤儿看在了眼里。那孤儿有轻微智障，十八九岁了还如同六七岁的小孩子一样懵懂，说话也含混不清。但他干活从不惜力气，见到有活儿就会去做。这次，他又找到了一件可做的工作——帮老人们穿鞋。他学着徐大爷孙子的样儿，帮老人们找出鞋子，擦拭干净，然后蹲下来，帮他们把脚伸进鞋里，又系好鞋带。每天十几个人，他像做游戏一样乐此不疲。⑫爷爷奶奶们都笑他：“这个娃儿，我又不出门，穿这么讲究干什么？”孤儿连说带比划：“穿得精神点，哥哥姐姐来推你们出去玩的时候，可以节省时间，多玩一会儿。”⑬他边说边趴在地上，继续帮老人们擦鞋、穿鞋，脸上的笑容越来越多，那笑容在养老院里荡漾着，像阴沉的天空突然在乌云之间开了条缝，于是太阳放射出了万道光芒。10．阅读第①一⑩段，概括与“系鞋带”相关的三个片段。（1）小学校园里，。（2）。（3）。11．联系上下文，在第④段横线上填入合适的内容。12．下列对第⑧段加点词“淡淡地”理解正确的是一项是（

）A．推断出夫妻之间生活中平淡冷漠的情感关系。B．流露出妻子因丈夫不能陪伴自己的埋怨之情。C．表达出妻子因怕丈夫担心而故作轻松的语气。D．显现出妻子在生活中是对丈夫漠不关心的人。13．分析第⑩段画线句加点字“直”的语言表现力。14．文章其实写了四个与“系鞋带”有关的材料。请从材料典型性的角度，分析四个材料的不同，并阐释作者这样写的用意。三、综合运用（19分）阅读下面材料，完成小题。校刊编辑部将以“名著中的小人物”为主题编写一份专刊，请你协助完成相关任务。【任务一：撰写“刊首语”】15．编辑部拟写了一段文字作为“刊首语”，请选出表述顺序最恰当的一项（

）①同学们，“名著中的小人物”专刊终于和大家见面了！②他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉！③让我们一起阅读经典名著，走进“小人物”！④在教材中我们已经读到了老王、刘姥姥等“小人物”。⑤阅读“小人物”故事的过程，其实也是审视自我，认识世界的过程。⑥这些光辉能引导人们向善、务实、求美。A．①④②⑤⑥③ B．①②⑤④⑥③ C．①⑤②④③⑥ D．①④②⑥⑤③【任务二：梳理“小人物”形象】16．编辑部梳理了作家笔下的“小人物”形象，你认为以下表述不恰当的一项是（

）A．“星期五”是鲁滨逊的仆人，他知恩图报，忠诚且有责任心。B．“红小鬼”在红军队伍中岗位不同，都能积极为革命做贡献。C．阿长虽是佣工，日常生活中却对“我”不断督促，严加管教。D．藤野先生治学严谨，对在异乡的“我”关爱有加，悉心指导。【任务三：品读“小人物”精神】17．有人说：“小人物身上最大的特点就是强烈的生存欲望和抗争意识”，请结合你阅读《简·爱》的体会，谈谈对这句话的理解。【任务四：探究“小人物”意义】18．专刊设了一个栏目“从‘小人物’看‘大时代’”，请以《骆驼祥子》为例，从以下人物中任选一个，结合其人生经历，为这个栏目写一段话，不少于80字。A．祥子

B．小福子

C．老马四、写作（60分）19．作文急躁时，想一想，会让我们平静；疑惑时，想一想，会让我们顿悟；恼怒时，想一想，会让我们释怀……请以“想一想，再想一想”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页1．札札弄机杼秋风萧瑟弓如霹雳弦惊树林阴翳鸣声上下【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字：札、杼、萧、瑟、雳、翳。2．刘禹锡3．大买4．可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。5．苔痕上阶绿草色入帘青清幽雅致结庐陈渡，不蔽风雨6．惟吾德馨简朴的生活方式有助于消除私欲，追求更高的精神境界不慕名利、安贫乐道【解析】2．本题考查文言文文学常识。【甲】文是《陋室铭》，作者是唐代诗人刘禹锡。刘禹锡是唐代的大文学家、政治家，他的诗文以豪放、雄健、深沉著称。而3．本题考查文言文实词。（1）句意：到这里往来谈笑的都是博学之人；鸿：大。（2）句意：为他买了一床被子；市：买。4．本题考查文言文句子句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：调：调弄，这里指弹奏；素琴：不加装饰的琴；阅：阅读；金经：泛指佛经。5．本题考查文言文内容的理解和分析。第一空：由“苔痕上阶绿”可知，作者描绘的是台阶上布满了青苔，呈现出绿色的景象，这既表现了陋室环境的清幽，也反映了居住者对于自然环境的欣赏和接纳。“草色入帘青”则进一步描绘出青草的颜色透过帘子映入室内，使得室内也充满了自然的气息。这种描写突出了陋室虽简，却充满了生机和雅致。因此，此空应填：“苔痕上阶绿，草色入帘青”。第二空：从“苔痕上阶绿，草色入帘青”这两句描写中，我们可以看出作者用青苔和青草的颜色来渲染环境的静谧和雅致。青苔覆盖的台阶和青草映入的帘子，共同营造出一个远离尘嚣、清幽雅致的居住环境。因此，此空应填：“清幽雅致”。第三空：由“结庐陈渡”可知，唐荆川的住所只是简单地搭建在陈渡，没有豪华的建筑和装饰。“不蔽风雨”则进一步说明了这个住所的简陋程度，甚至不能遮挡风雨。这两句直接点明了唐荆川住所的简陋和朴素。因此，此空应填：“结庐陈渡，不蔽风雨”。6．本题考查文言情感主旨、对比阅读。第一空：由【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者认为陋室之所以不陋，关键在于居住者自身品德高尚，而非房屋本身是否豪华。这种高尚品德使得简陋的居所也焕发出非凡的光彩。因此，此空应填“惟吾德馨”。第二空：由【乙】文“不如是，何以被除欲根？”可知，唐荆川之所以“独安之”，是因为他认为只有保持简朴的生活方式，才能去除私欲，达到更高的精神境界。这里的“不如是”指的是不保持简朴的生活方式，“何以被除欲根”则是一个反问句，强调只有这样做才能去除私欲。因此，此空应填“简朴的生活方式有助于消除私欲，追求更高的精神境界”。第三空：由【甲】文作者通过陋室不陋的论述，体现了自己不慕名利、注重内在品德修养的精神追求；【乙】文中唐荆川安于简陋的生活，追求的是去除私欲，达到更高精神境界。两位主人公都不为物质条件所限，而是注重内在的精神修养，追求更高层次的人生价值。因此，此空应填“不慕名利、安贫乐道”。【点睛】参考译文：甲文：山不在于高，有了神仙就有名气。水不在于深，有了龙就显得灵异。这虽是一间简陋的房子，但我的品德高尚。苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘子中。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有不懂学问的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”乙文唐荆川性格节俭朴素。冬天不生火炉，夏天不用扇子，一年只穿一件粗布衣服，一个月只吃一次肉。他在陈渡盖了一间小屋，不能遮风挡雨。他时常往来于乡村集市，乘坐小船，低着头盘着腿，见到他的人都不知道他是贵人。即使遭受侮辱欺凌，他也不计较。冬天，他就加些草来御寒，有老朋友看到后流下了眼泪，为他买了一床被子，但他终身没有用过柔软的垫褥。他的学生和弟子们跟随他游玩相处，都忍受不了这种苦，唯独他却心安理得，他说：“不这样，怎么能除去私欲呢？”7．D8．晴空颠簸的原因晴空颠簸的危害晴空颠簸的应对措施9．画线句通过列数字、作比较等说明了二氧化碳浓度增加下，不同类型晴空颠簸增加的幅度，进一步说明了全球变暖与晴空颠簸之间的关系，也为下文专家提出监测和减碳等建议提供了有力支撑。体现了说明文语言的准确性、严密性，因此不能删掉。【解析】7．本题考查关联词的使用。“晴空颠簸有一定发生频度”。这部分描述了一个事实，即晴空颠簸现象并不是罕见的事件，它在特定的条件下是会发生的，并且具有一定的发生频率。“造成危害的只有重度晴空颠簸”强调了尽管晴空颠簸有一定的发生频度，但并非所有的晴空颠簸都会造成危害。只有那些达到“重度”级别的晴空颠簸，才会对飞行安全构成威胁。因此，整个句子通过“虽然……但是……”这一关联词组合，既承认了晴空颠簸的存在和发生频度，又强调了只有重度晴空颠簸才会造成危害的事实，使得句子在表达上更加准确和全面。这样的表述方式有助于读者或听众更好地理解晴空颠簸的特性和潜在风险。故选D。8．本题考查说明文内容的理解与概括。结合第②段“晴空颠簸是飞机在没有云的高空遭遇了晴空湍流，而导致的飞行器颠簸”可知，此处介绍的是“晴空颠簸的概念”；结合第③段“飞机颠簸产生的原因是大气中存在乱流”可知，此处介绍的事“晴空颠簸的原因”；结合第④段“当重度颠簸发生时，飞机会产生猝不及防的大幅度起伏与晃动，机内人员会感觉垂直方向上加速度剧变带来的不适；未系安全带的人会被高抛，甚至撞上天花板，再跌落回机舱地面，可能伤及身体”可知，此处说的是“晴空颠簸的危害”；结合第⑤“民航部门建立了一套针对颠簸的预防机制，最大限度地保证飞机安全”、第⑥段“据了解，目前已有航空公司在晴空颠簸告警控制、实时监控上取得突破。作为乘客，在遇到晴空颠簸时，预防受伤最好的方法就是全程系好安全带”可知，此处介绍的是“晴空颠簸的应对措施”。9．本题考查的事说明文语言的特点。说明文中某句话或某些词语不能删掉的原因：（1）这些字词句在文中起到限定作用，强调作用，否定作用，推测作用等。（2）如果词语或句子删掉的话，表述与实际情况不符合，不能体现说明语言的严密性、准确性，所以不能删掉。结合⑦段画线句“研究人员发现，在大气二氧化碳浓度加倍的环境下，轻度颠簸平均增加59%，中度颠簸增加94%，重度颠簸增加149%”可知，这句话运用列数字和作比较的说明方法，具体准确说明全球变暖与晴空颠簸之间的关系，为后文专家提出监测和减碳等建议提供了有力数据支撑，体现说明文语言的科学性和严谨性，因此不能删去。10．“小班长”认真教小男孩系鞋带保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带养老院里，徐爷爷的孙子为爷爷系鞋带11．示例：女孩小班长式的严厉12．C13．“直”生动形象地写出了徐爷爷此时的腰板挺直了，很有精神，表现了徐爷爷因有这样懂事的孙子而自豪和骄傲。14．本文选取的四个材料都很典型，他们选取的地点不同，主人公的年龄、身份不同，所体现的情感不同。第一个材料是学校里“小班长”认真教小男孩系鞋带；第二个材料是保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带；第三个材料是养老院里，徐爷爷的孙子为爷爷系鞋带；这三个材料分别表现了童年、中年、老年三个不同年龄段的关于系鞋带的事情，分别表现了同学之间、夫妻之间、祖孙之间的关爱之情，表明在人生各个阶段，都会有人给予帮助和关爱。第四个材料是养老院里，有轻微智障的孤儿学徐爷爷的孙子为其他老人系鞋带。表现的是弱小者也具备关爱他人的渴望和能力。以上四则材料共同歌颂了当今社会人与人之间最真挚的情感，歌颂了充满关爱、真爱的美好社会。【解析】10．本题考查梳理文章内容。根据文②-④段内容，第②段中“小女生脆生生地答：‘魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。’那声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样”和第③段“她边系边解说步骤，眨眼间蝴蝶结一样的系扣就结结实实长在小男生的鞋面上”，第④段“‘小班长’全然不管，她演示再三，直到那小男生用笨拙的一双小手在自己的鞋面上系出了一个同样漂亮的蝴蝶结扣”可以概括第一个片段：小学校园里，“小班长”认真教小男孩系鞋带；根据第⑥段“距离小学校100米的地方，是市妇幼保健院”，第⑦段“做丈夫的突然叫住她，蹲下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带”可以概括第二个片段：保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带；根据第⑩段“这天我来看父亲，见他邻床徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带”可以概括第三个片段：养老院里，徐大爷的孙子为爷爷系鞋带。11．本题考查补全句子。根据第②段“小女生脆生生地答：‘魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。’那声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样”可知小女孩非常严厉，像个小班长，；根据第③段“接着，‘小班长’就蹲下来帮助小男生，还让他认真看她的动作”可知，小女孩在认真得交小男孩系鞋带；因此，横线处可补充“小女孩的严厉”或“小男孩的笨拙”。示例：男孩还不会系鞋带。12．本题体会人物情感。根据第⑦段“做丈夫的突然叫住她，蹲下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带”可知，丈夫非常爱自己的妻子，关心妻子；根据第⑧段孕妇的话“你赶紧回去收拾行李吧，要出差了，还什么准备都没做呢，我一个人可以的”可知，孕妇通情达理，很理解自己的丈夫，怕丈夫担心故作轻松，语气淡淡地；故选C。13．本题考查赏析词语的表达效果。根据第⑩段“徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带”可知徐爷爷的孙子很孝顺，带爷爷出去逛，给爷爷穿皮鞋，系鞋带；根据“那一刻，头发梳理得整整齐齐的徐大爷，手扶在膝头，老腰都直了”可知，“直”写的是徐爷爷的腰挺直了，更是徐爷爷的内心，徐爷爷此时的心情一定很高兴，有这样懂事、孝顺、体贴的孙子，徐爷爷内心充满了骄傲和自豪。14．本题考查理解文章主题。本文选取的四个材料都很典型，分别是：②-④段小学校园里，“小班长”认真教小男孩系鞋带，表现的是童年时期，同学之间的关爱之情；⑥-⑧段保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带，表现的是中年时期，夫妻之间的关爱之情；⑨-⑩段中，养老院里，徐爷爷的孙子为爷爷系鞋带，表现的是老年时期，祖孙之前、亲人之间的关爱之情；⑪-⑬段养老院里，有轻微智障的孤儿学徐爷爷的孙子为其他老人系鞋带，表现的是社会中，一些弱小的人对其他人的关爱之情，进一步理解为人与人之间的关爱之情。作为社会的边缘人士、弱小者，他们也想要去为其他人做一些事情，表达关爱之情，这体现了弱小者内心的渴望，也体现了社会个体之间的关爱之情。这四个材料包括了学校、医院、养老院这些最能体现民生、最需要关爱的地方，作者选择这三个地方，目的是鲜明地突出社会充满关爱的主题；这四个材料的主人公有学生、中年人、老人，每个年龄段都有代表，并且身份各不相同，同学之间、夫妻之间、祖孙之间、弱小者和其他人之间，不同的年龄、不同的身份，都表现出对彼此的关心、关爱，表现了友情、爱情、亲情、社会不同个体之间四种情感，进而表现了社会不同阶段、不同地点都有关爱之情，突出社会充满关爱之情的主题；文章通过这四个材料表现了处处都有爱，人人都付出自己的爱心，尤其是这种关爱的美德影响很多人；作者通过这四个材料，歌颂了当今社会人与人之间最真挚的情感，歌颂了这个淳朴、充满关爱、真爱的美好社会。15．D16．C17．示例：面对约翰·里德的欺辱和虐待，简·爱忍无可忍地反抗；为了反抗洛伍德学校固定死板压抑的生活，简·爱寻找了一个家庭教师的工作；面对罗切斯特已婚的事实，简·爱不愿做他的情人，毅然选择离开，追求真正的爱情；面对圣·约翰并非出自爱情而是出自工作需要的求婚，她毅然拒绝，并踏上了寻找罗切斯特的旅途。可见抗争意识和求生意识是简·爱刻在骨子里的性格，也正是因为这种反抗意识，她找到了幸福。18．示例：《骆驼祥子》中祥子从农村来到城市，满心渴望能够买一辆属于自己的车，过上好日子。但经过买车卖车的三起三落，祥子由最初的纯朴、善良、正直，吃苦耐劳、顽强奋斗、向往美好生活一步步走向麻木、冷漠，最后堕落成了“人间走兽”。作者用祥子三起三落的遭遇表明底层人民的命运不是个人努力所能改变的，小人物的命运直接指向当时黑暗腐败的社会现实，指向不让好人有出路的旧社会。【分析】15．本题考查句子的排序。①句以“同学们，‘名著中的小人物’专刊终于和大家见面了！”紧扣“刊首语”为第一句。④句紧承①句中的“小人物”从教材说起。②句中的“他们”紧接着④句中的“老王、刘姥姥等”。⑥句中的“这些光辉”是承接②句中的“闪现优秀品格的光辉”。⑤句是对前文的总结。③句则是结束语，引导大家一起走进“小人物”。因此正确的语序为：①④②⑥⑤③；故选D。16．本题考查名著内容。C.阿长是佣工，日常生活中却对“我”真诚关怀，并没有“不断督促，严加管教”；故选C。17．本题考查人物形象。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。简·爱的抗争之旅，梳理四次“离开”与“前往”的情节如下：第一次，从盖茨黑德府到洛伍德学校：简·爱寄居在舅母家，却时常遭受欺辱和虐待，当约翰·里德无端变本加厉地殴打她时，简·爱忍无可忍地反抗了，并因此被安排离开盖茨海德府。离开盖茨黑德府，是为了挣脱不公平的境遇；第二次，从洛伍德学校到桑菲尔德庄园：固定、死板的生活模式禁锢了简·爱的生活并压制了简·爱丰富的情感。谭波尔小姐远嫁，生活十分乏味，简·爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。体现了她内心追求自由；第三次，从桑菲尔德庄园到沼地居：当简·爱与罗切斯特结婚时，罗切斯特被梅森揭发已有疯妻。简·爱毅然选择离开，不愿做罗切斯特的情人。体现了她内心自尊自爱、追求真正的爱情；第四次，从沼地居到芬丁庄园：简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教的工具，她只是个助手。同时，她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。离开沼地居，是为了追求基于爱情的婚姻。由此可知简·爱面对种种磨难，通过不断抗争、挣扎奋斗，最终获得幸福人生。18．本题考查主旨思想。能够结合小人物的经历和命运分析出社会和时代现实即可。示例B.小福子。小福子本来可爱美丽，勤快能干。但在母亲去世以后，为了养活酗酒的父亲和两个年幼的弟弟，被迫嫁给一个军官，又遭遗弃。后被丧失了人性和“父性”的二强子逼迫为娼以养家糊口，最后不堪忍受屈辱，自缢而死。小福子悲剧命运，直接指向的是“吃人”的社会，在男权思想的控制下女性没有别的出路，深刻地揭露了罪恶社会对美和人性的毁灭和扼杀。示例C.老马。老马是个五十多岁的老车夫，长年累月的辛劳和极度贫困，使他过早地衰老。他的儿子当兵一去不回，儿媳改嫁了，老人与十二三岁的孙子相依为命。老马心眼好，为人热心，还救过不少条人命，但他们祖孙共同拉车，却也还是填不饱自己的肚子，老人甚至最后连自己的小孙子都“守不住”，小说对老马的着墨不多，但仍清浙地刻画出了他善良、谦和、庄严的性格，老马拉的是自己的车，仍然无法摆脱贫困和死亡，他的遭遇反映了旧社会劳动人民无论怎样辛劳仍无法生存的社会现实。19．例文想一想，再想一想

那天，阳光明媚，我独自坐在书房的窗前，手里捧着一本厚厚的数学竞赛题集。书页上的一道难题让我陷入了沉思。

题目看似简单，却蕴含着复杂的变化和陷阱。我盯着它，脑海中不断闪现出各种可能的解题思路，但每一次都被自己否定了。我眉头紧锁，心中有些烦躁。就在这时，我想起了老师常说的那句话：“想一想，再想一想。”于是，我深吸一口气，决