2025年河南省商丘市柘城县中考一模语文试题（含答案）

2025年河南省初中学业水平考试全真模拟试卷（一）语文注意事项：1.本试卷共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。一、积累与运用（共24分）九年级（1）班开展了以“壮美人生火热青春”为主题的语文系列活动，请你参加完成下列任务。1.演讲组策划了“青春之我”演讲比赛，下面是一位同学的演讲词，请阅读这段文字，完成任务。（共9分）李大钊当年在《晨钟报》创刊号上这样写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”这不仅是对我们的激励和鞭策，也意味着作为新青年的我们需要肩负起时代赋予的使命，以青春之名，承青年之yuē！当雏鹰哺于巢穴，昂首观天之时，已酝酿振翅九xiāo的梦想；当马驹休于栏下，引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。回望历史，中国青年面对不同的困难，都展现出了磨而不磷、涅而不缁的决心，舍我其谁的勇气与脚踏实地的行动。新时代的中国青年将以永不停zhì的奋进姿态，在激扬青春、奉献社会的进程中永久奋斗。我们【甲】_________为人生奋斗、为境遇奋斗、为时代奋斗，【乙】_________不负韶华、青春无悔。作为奋斗的新时代青年，我们要以“三心”面对成长之路：一为_________，志存高远，日日精进；二为_________，按行自抑，时时自省；三为_________，淡泊宁静，久久为功。（1）同学们在阅读中对加点字读音产生了分歧，请你帮忙选出读音依次全都正确的一项是（）（2分）A.yǔxuèjǐn B.yúxuéjǐn C.yúxuèjǐng D.yǔxuéjǐng（2）根据语段中拼音，请帮同学们选出填写汉字依次全都正确的一项是（）（2分）A.邀宵止 B.约霄滞 C.约霄止 D.邀宵滞（3）同学们借助《古汉语常用字字典》为画波浪线的词语作了批注。发现“磨而不磷、涅而不缁”所共同表达出的意思是_______________________________________________________________。（2分）（4）请在文中【甲】【乙】两处填入恰当的关联词语。（1分）我们【甲】_________为人生奋斗、为境遇奋斗、为时代奋斗，【乙】_________不负韶华、青春无悔。（5）在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（）（2分）①律己之心 ②平常之心 ③进取之心A.③②① B.①③② C.③①② D.②①③2.设计组设计了一组特色书签以纪念初中学习生活，正面为励志图片和经典诗文，请你完成横线上的诗文填空。（9分）学习路上，那些坎坷挫折，犹如“①________________，②________________。溯游从之，宛在水中央”（《蒹葭》）的迷茫，甚至是“停杯投箸不能食，③_________________”（《行路难》）的苦闷。但无论如何，请坚持。路在脚下，梦在远方。你要有“万里赴戎机，④_______________”（《木兰诗》）的行动力，还要有“⑤_________________，⑥_________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》的乐观劲。只要坚定走好每一步，何惧春夏秋冬！峰回路转，你会体验“⑦_______________，⑧_______________”（《游山西村》）的惊喜；登临绝顶，你会感动于“会当凌绝顶，一览众山小”（⑨《__________》）的壮丽。当天边乍现彩虹，梦想就会成真！3.宣传组为这次活动绘制了两幅海报。请你参考海报《追梦》的文案，为海报《超越》拟写一句文案。（2分）《追梦》的文案：梦在前方，路在脚下，青春的征途中，你我都是追梦人！《超越》的方案：________________________________________________________________________4.文字撰写组同学编写班刊后记，发起了“你要写青春，就不能只写青春”趣味小诗创作活动。请你仿照示例，创作一节小诗，不少于5行。（4分）示例：你要写风，就不能只写风。你要写树梢的弯度，你要写湖面的波纹，你要写树叶婆娑的声音和它落地的路径。要写屋檐边悬挂的铃铛响，要写轻舟与竹筏轻轻漾，秋千轻轻晃。____________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下文，完成5～8题。（共16分）暖心面农村老话讲，不怕三年旱，就怕三天涝。一点都不假，连日来，山西汾河上游连续暴雨，致下游水位猛涨，山西运城新绛县城成了汪洋一片。停水，停电，停气，道路被淹，交通受阻……一时间，当地居民的生活都成了问题。大多数居民被转移出去，只有少部分居民，跟张大叔一样，滞留家中，等待着奇迹的发生。这天中午，瓢泼的大雨变成了牛毛似的细雨，路上的积水慢慢退了。家里存的粮食、蔬菜已经消耗殆尽。张大叔决定出门看看，买些食品回来。走到楼下，看到他家的小面馆前还堆着一人多高的沙袋。因为下雨，已经歇业一周了。每天按两千元的利润计算，损失一万出头，还不算店里被淹的物资。他之所以没有跟家人一起走，就是因为牵挂着他家的小面馆。街上一片狼藉，路上到处是泥泞和杂物。不少志愿者和武警官兵，在清理着道路。他们双眼布满血丝，一个个穿着雨衣，却跟泥猴似的。看得出，他们相当疲惫。街上那些酒店、饭馆、超市、商店跟张大叔的面馆一样，一律关门歇业。张大叔踅摸到县城边上的时候，看到一个简易的塑料棚子，下边支着一口锅，冒着腾腾的热气，像是临时卖饭的摊子。张大叔抽了抽鼻子，在那近乎潮湿、腐烂的气味中似乎还夹杂着一股浓郁的香味。他像饿狼遇到骨头一般两眼放光，他已经两天没有正经吃过一顿饭了。一口大锅，水在里面沸腾着，白乎乎的，像是高汤。一个中年男人，四十多岁，挽起袖子，在案板上揉着面。一个跟中年男人年纪相仿的女人，蹲在地上择菜，确切地说，是在剥葱……两个人做得很认真、专心，没有发现张大叔的到来。“你们也做刀削面？”张大叔熟络地问道。人不亲行亲嘛，他家的小面馆就是经营山西刀削面的。“大叔，我们做烩面。”中年男人抬起头，用袖子胡乱擦了擦脸上的汗。听口音摊主是河南人，张大叔心里咯噔一下，山西下大雨，他们来发国难财来了？“多少钱一碗？”张大叔小心翼翼地问道。说实话，他真担心摊主漫天要价。话又说回来，就是天价也得吃，命比啥都重要。“大叔，不要钱。来一碗？”中年男人笑眯眯地说。“不要钱？”张大叔愣了一下。“真的，不要钱。”中年男人还是一脸微笑。在张大叔看来，中年男人的微笑里布满了陷阱。这时，走过来一个小交警。张大叔像遇到救星似的迎过去：“这个河南人……”小交警怔了一下：“怎么啦？”“他……他们不要钱。”张大叔说。小交警明白过来，笑了，说：“大爷，他们是河南洛阳的赵师傅夫妇，昨晚开着车带着三四百斤肉和面来的，还是我给带的路。他们一到这里，顾不上休息，就开始扯烩面了，来吃的人都是免费的……您没看到？”随着小交警的手势，张大叔看到摊位旁边还竖着一个简易的牌子，上边写着“暖心面”三个潇洒的大字。“赵师傅的面不错，可惜我的字不咋样。”小交警不好意思地说。忽听“通”地一声，不远处有一辆车的前轮掉进了窨井。交警闻声跑了过去。张大叔张张嘴，想给赵师傅解释，又不知说什么才好。赵师傅笑笑，也没多说，开始拉烩面坯子，起初半尺长，先是抖动双手慢慢往两边拉，然后上下抖动，抖动的幅度越来越大，最高时超过头顶，下落时似乎要贴着地面……那动作轻松、娴熟，像是玩杂技。等到烩面坯子已经跟纸一样薄，赵师傅不甩了，把烩面坯子丢进滚着的锅里。那边，赵师傅的爱人已经开始准备豆腐丝、海带丝，伺机往锅里放……等到烩面盛碗里，上面撒上烩好的肉丁、葱花和芜荽，顿时，一碗色香味俱佳的烩面算是做成了。张大叔一边吃一边不住地赞叹：“中，真中！”张大叔在路边接连吃了五天，第六天去的时候，没有见到赵师傅夫妇，摊位上冷冷清清的。张大叔不免有些失望。那个在不远处执勤的小交警过来了，说：“赵师傅带来的物资用完了，说是回洛阳再拉去了。”“……”张大叔张了张嘴，心里又打了个问号：怕是不会来了吧？“真是说曹操曹操到，瞧，他们来了。”顺着小交警的手势，张大叔看到，一辆豫C牌照的汽车开过来了，车厢上边悬挂着一块横幅：“携手共‘晋’，风‘豫’同舟。”张大叔心里一热，当即做出一个决定，等到风雨过后，他的小面馆要换一个名字，就请那个小交警写。（作者：侯发山。有删改）5.新绛县准备表彰在救灾工作中有突出贡献的人员，小交警打算推荐赵师傅夫妇。请你根据选文内容，以小交警的口吻，介绍赵师傅夫妇的主要事迹。（4分）____________________________________________________________________________________________6.这篇小说以张大叔的视角叙述故事，有哪些好处？请简要分析出两点。（4分）____________________________________________________________________________________________7.小说中画横线的段落，是怎样表现新绛县受灾严重的？请从描写的两个角度加以分析。（4分）____________________________________________________________________________________________8.老师带领同学们赏析这篇小说时，把它和《驿路梨花》放在一起进行联读，请你从写作手法、文章主旨两个角度分别谈谈这两篇文章的共同点。（4分）____________________________________________________________________________________________（二）阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分）【文本一】让阅读成为一种生活方式①曾经有很长一段时间，不少人频繁发问“为什么读书的人变少了”。互联网时代，直播、短视频等各类新事物层出不穷，人们的注意力有所分散，“低头一族”的各种沉迷问题也越发常见，传统的阅读习惯和阅读方式受到了重重挑战。尽管如此，“开卷有益”永不过时，阅读仍是互联网时代的社会风尚。如今，爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，这得益于诸多因素。②首先得益于国家由上而下的重视和引导。党的十八大以来，“全民阅读”多次出现在政府工作报告、国家规划纲要中。在党和国家的高度重视下，社会各界的积极性被充分调动。仅“书香中国”建设这一项品牌活动，每年推出阅读活动就达到3000多场，活动引导人民群众提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力。③其次得益于文学艺术等领域精品图书的涌现。以最受读者欢迎的文学艺术类图书为例，近年来，《人世间》《装台》等一大批精品力作不仅充实了广大读者的书架，更是成为图书馆、书店、书屋的热门图书。而“中国好书”榜单的年度评选，集专家、学者、评委的智慧，为广大读者精心荟萃豪华书单，有效推动了全民阅读走深走实走心。④从图书馆的升级、实体书店的普及、农家书屋的建设，到电子阅览等多元方式、多彩活动的开展，覆盖城乡的全民阅读推广服务体系逐步完善，全民阅读理念更加深入人心。广大人民群众有好书读，更有读书好去处，全民阅读氛围也因此更加浓厚。这无疑得益于公共文化服务的持续加强。⑤深入推进全民阅读，不仅要让阅读成为社会风尚，还要让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。⑥这需要我们持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。相关部门、机构等应当充分利用世界读书日等重要节点，但又不能局限于节日、节庆，通过丰富多彩的活动，通过讲读人、领读人的引导，通过全民阅读倡议等让“阅读”“读书”成为更多人生活中的热词，引领他们从“要我读”走向“我要读”。⑦这需要我们持续推出和推荐精品力作、宝藏书单，既要让人懂得“读书好”，又要引导人们“读好书”。在卷帙浩繁的书卷中，智慧光芒穿透历史，思想价值跨越时空，那些灿若星辰的名篇佳作，温润着心灵、陶冶着情操、启迪着智慧。读书要多，更要精，有时候，一份优质的书单要好过一座庞大的图书馆。⑧这需要我们不断完善基础设施建设、推进数字阅读升级。互联网时代，不仅要推动图书馆、书店、书屋等基础设施的普及、升级和完善，还要通过多媒体出版工程等助力电子阅览更加便捷，不断满足读者的阅读新需求，丰富读者的读书新体验。⑨一个不读书的人没有前途，一个不读书的民族没有未来。当读书成为每个人的生活刚需、日常习惯时，全民阅读的“书香中国”将成为现实，中华崛起也必然梦圆。（作者：薛钧君。有删改）【文本二】为什么要读书？你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人。换句话说，读书，应该是最不能辜负我们的生活选择。而眼下，人们正处在一个“读屏时代”，无论是在地铁里、公交上，还是在马路边、商场里，我们很少能看到手捧一本纸质书仔细品读的人，更多的是聚精会神于眼前方寸屏幕的“低头一族”。可以说，碎片式阅读已经成为人们在这样一个快速发展的时代最主要的阅读选择。它虽然不如纸质阅读那样给人更深层的阅读体验和思考，但不可否认，这种阅读方式也能给人带来不一样的体验。我们所期待的是，无论是纸质阅读还是电子阅读，都可以给读书人带来思考与改变，让读书人在不知不觉中成为更好的自己。（节选自刘洁的《读书，遇见更好的自己》。有删改）9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文本一第③段运用道理论证来论述大批精品力作对全民阅读的重要影响。B.文本一第⑤段中的关联词“不仅……，还……”起到推进论证、转换话题的作用。C.文本二采用的是“提出问题——分析问题——得出结论”的论述思路。D.文本一第①段和文本二都提到了“低头一族”，但前者对其持批判态度，后者则是辩证的态度。10.下面是同学们为文本一画的结构层次图，你认为最符合本文论证逻辑的是哪一项？请选择，并简要阐述理由。（4分）____________________________________________________________________________________________11.文本一和文本二都在谈“读书”问题，但侧重点不同。请结合内容简要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）【乙】丁穆，字彦远，谁国人也。积功劳，封真定侯，累迁为顺阳太守。太元四年，除①振武将军、梁州刺史。受诏未发，会苻坚遣众寇②顺阳，穆战败，被执至长安，称疾不仕伪朝。坚又倾国南寇，穆与关中人士唱义，谋袭长安，事泄，遇害，临死作表以付其妻周。其后周得至京师，诣阙上之。孝武帝曰：“故顺阳太守丁穆力屈身陷，而诚节弥固，义贯古烈。可赠龙骧将军、雍州刺史。为立屋宅，并给其妻衣食，以终厥身。”（节选自《晋书》，有删改）【注释】①除：任命、授职。②寇：攻打。12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A.舍鱼而取熊掌者也 便舍船，从口入B.故患有所不辟也 又患无硕师名人与游C.万钟于我何加焉 牺牲玉帛，弗敢加也D.所识穷乏者得我与 湖中焉得更有此人13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。____________________________________________________________________________________________14.作者要讲舍生取义的道理，为什么要从鱼和熊掌谈起？（2分）____________________________________________________________________________________________15.乙文中的丁穆能被列为甲文中所说的“贤者”吗？请结合甲、乙两文中的内容具体阐述。（5分）____________________________________________________________________________________________（二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。16.在送别杜少府时，王勃写下了这首经典送别诗。假设事后王勃想将这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”两句发微信朋友圈，并且在最后配一个表情。请根据诗歌内容猜测他会配一个什么表情？并结合诗句说明理由。（4分）____________________________________________________________________________________________四、整本书阅读（4分）17.语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简·爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成下面表格。（4分）地点逃离的原因重返的意义盖茨海德府逃离生命成长中的恶意和压制见③_________（人物）：学会自我审视，放下仇恨洛伍德学校①_________桑菲尔德庄园②_________拒绝④_________（事件）：重返生命的本真与初心沼泽山庄逃离宗教的蛊惑与神学的催眠五、作文（50分）18.阅读下面文字，任选一题作文。（50分）范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现出一种胸怀与担当；梁启超在《敬业与乐业》的演讲中提醒学生们，苦与乐全在主观的心，从刻苦中得到快乐，快乐的分量加增；杜小康在艰苦的“孤独之旅”中展现出乐观与勇气，最终成长了，坚强了。苦忧与喜乐伴随我们一生，相互联结，相互矛盾，又相互转化。（1）请以“我的苦与乐”或“我的喜与忧”为题，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）上面这段文字引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2025年河南省初中学业水平考试全真模拟试卷（一）参考答案语文一、积累与运用（共24分）1.（1）D（2分）（2）B（2分）（3）意志坚定不受环境的影响（2分）（4）示例：只有才能（只有才；只要就；只要就能）（1分）（5）C（2分）（共9分）2.①溯洄从之②道阻且长③拔剑四顾心茫然④关山度若飞⑤沉舟侧畔千帆过⑥病树前头万木春⑦山重水复疑无路⑧柳喑花明又一村⑨望岳（每空1分，有错该空不得分。共9分）3.示例：搏击风浪，不畏艰难险阻；超越自我，创造无限可能！（符合题意即可。2分）4.示例：你要写青春，就不能只写青春。你要写操场上挥洒的汗水，你要写满怀激情的书声琅琅，你要写早于七点太阳的一束光和逆风而行。要写书本上密密麻麻的圈点勾画，要写每一个努力的念头，每一次夜晚的灯下清影。（符合题意，多个角度选择意象3分，语言表达1分，共4分）二、现代文阅读（共27分）（一）（共16分）5.示例；我推荐赵师傅夫妇为救灾积极分子。我们县城遭遇了洪灾，他们在灾后第一时间开着车带着三四百斤肉和面连夜赶到我们县城，顾不上休息，就开始扯烩面免费供应给有需要的群众（2分）。用完所有的原材料之后，又赶紧回河南拉来物资，继续做善事（1分）。我在街上执勤，亲眼目睹了他们的辛劳、热情和真诚所以我推荐他们。（赵师傅夫妇两个事迹，第一个2分，第二个1分；用第一人称即可，可以不用最后一句话，1分；共4分）6.①张大叔是洪灾的亲历者和受害人，对于救援行为有着比一般旁观者更真切的体验，能使小说显得真实，也便于带领读者进入小说的情境。②张大叔与赵师傅夫妇是同行，对于职业的辛劳和收入有着更深的体会，他的误会、他的转变更能突出赵师傅夫妇舍己为人的美德，丰富文章的主旨。……（意思对即可。每点2分，共4分）（解析：能从张大叔的身份、职业和经历，去考虑人物设置对小说主人公、情节、主旨的作用即可）7.①环境描写。通过对洪灾后街上、路上的景象描写，用“一片”“到处”突出了受灾严重。②人物描写。“双眼布满血丝”、“跟泥猴似的”、“相当疲惫”，通过对参加救援的志愿者和武警官兵外貌、神态的描写，表现了他们的艰辛，侧面突出了受灾严重。③场面描写突出人物数量。“不少”写出了参加救援的志愿者和武警官兵人数之多，侧面突出了受灾严重。④细节描写。“双眼布满血丝”，写出了参加救援的志愿者和武警官兵的艰辛，侧面突出了受灾严重。（答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分）8.示例：①主旨：两篇小说都是通过塑造群像歌颂了乐于助人、互帮互助的良好社会风貌。《驿路梨花》解放军建造小茅屋、众人照料小茅屋。这篇小说赵师傅夫妇自发无偿驱车前往灾区救援、小交警帮助赵师傅夫妇、掉进窨井的汽车，小说最后含蓄地写出张大叔也会成为一个富有爱心的人。②写作手法。两篇小说在情节的设置上都采用了误会的手法，使小说情节跌宕起伏、引人入胜。《驿路梨花》中“我”和老余误会瑶族老人是小茅屋的主