2024年山东济宁中考满分作文《问题成长的阶梯》

2024年山东济宁中考满分作文阅读下面的材料，按要求作文。学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。问题，成长的阶梯在人生的长河中，学习与生活的每一步都伴随着问题的影子。它们如同夜空中闪烁的星辰，既是指引方向的灯塔，也是考验我们意志与智慧的试金石。正如古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”问题，正是这逆水行舟中不可或缺的浪花，虽带来挑战，却也是我们成长的阶梯。问题，在每个人的生活中都如影随形。在学习上，它可能是一道复杂的数学题，让人冥思苦想；在家庭中，它可能是一次小小的争执，考验着亲情的包容与理解；在与朋友的交往中，它或许是一个误会，需要我们用心去沟通和化解。这些问题，看似是成长路上的绊脚石，实则蕴含着无尽的潜力与价值。它们激发我们的求知欲，促使我们不断探索未知，从而在解决问题的过程中积累经验，丰富智慧。面对问题，态度决定一切。正如爱迪生所说：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”在发明电灯的过程中，他经历了上千次的失败，但正是这些失败，铸就了他坚韧不拔的精神和最终的成功。我们应当学习爱迪生这种积极面对问题的态度，将每一次失败视为向成功迈进的一步。保持乐观的心态，勇于接受挑战，坚持不懈地努力，相信问题终将迎刃而解。解决问题的能力，是我们在成长过程中不可或缺的一项技能。它不仅包括批判性思维，让我们能够深入分析问题的本质，找到问题的症结所在；还包括创新能力，促使我们跳出常规思维，寻找新的解决方案；更包括抗压能力，让我们在面对困难和挫折时能够保持冷静和理智，不被问题所击垮。通过参与团队项目、社会实践等活动，我们不仅可以锻炼自己的问题解决能力，还能在合作与交流中学会倾听、沟通与协作，这些都将成为我们未来人生道路上的宝贵财富。问题与成长之间存在着紧密的辩证关系。问题虽带来挑战，却也是我们成长的催化剂和阶梯。它们激发我们的潜能，促使我们不断进步；它们考验我们的意志，让我们学会坚韧与乐观。因此，我们应当转变对问题的看法，将其视为成长的机会而非障碍。勇敢地面对问题、积极地解决问题、在解决问题的过程中不断成长与蜕变。正如那句富有哲理的话所说：“在人生的征途上，问题不是绊脚石，而是助跑器，让我们跨越成长的门槛。”让我们携手并进，在问题的海洋中乘风破浪，共同迎接更加辉煌的明天！审题指导1一、审题步骤与方法1.材料类型识别：本次材料属于观点性材料，主要探讨了面对问题的不同态度及其影响。.考查特点：思维深度：考察学生对问题本质的理解和思考。价值导向：引导学生正视问题，鼓励积极面对并解决问题的态度。联系实际：要求学生结合自身经历或社会现象进行分析和论述。审题方法：整体把握：快速读完材料，理解核心观点。关键词提取：找出“问题”、“害怕”、“逃避”、“直面”、“解决”、“成长”等关键概念。对比分析：对比不同态度的后果。个人化思考：思考自己或他人面对问题时的态度和行动。二、材料分层解读审题材料分为三个层次：第一层次（提出问题）：“学习和生活中，总会遇到各种问题。”第二层次（不同态度）：“有人害怕问题,逃避问题;有人则直面问题,想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。”第三层次（观点升华）：“其实，问题才是我们成长的机会。”三、结合解读所得的材料立意立意方向：强调面对问题的积极态度对于个人成长的重要性，倡导勇于面对问题、解决问题的精神。四、标题参考《问题，成长的阶梯》《勇者无惧，智者善解》《面对问题，拥抱成长》五、写作素材提供及在写作中的运用指导（一）个人经历与成长故事素材示例：回忆起初一的时候，我在数学竞赛中遇到了一道极其复杂的几何题。我几乎想要放弃，但是想到老师常说的一句话：“问题，是成长的阶梯。”于是，我决定直面挑战，花了一个周末的时间研究题目，查阅资料，最后在老师的帮助下找到了解决办法。这次经历让我深刻体会到，只有面对问题，才能真正成长。运用指导：在开头部分引入这个故事，可以先简单描述问题的困难程度以及自己的初始反应。在主体段落，详细描述解决问题的过程，包括查阅资料、求助于他人等尝试，展现解决问题的艰辛与坚持。在结尾，总结这次经历对自己的启示，强调问题带来的成长，并与材料观点相呼应。（二）、古今中外名人事迹素材示例：1.托马斯·爱迪生与电灯泡：爱迪生在发明电灯的过程中，进行了上千次的试验，每次失败他都看作是一次向成功迈进的步骤。他说过：“我没有失败，我只是发现了1000种行不通的方法。”这句话体现了面对问题时的坚韧不拔和乐观精神。2.屠呦呦与青蒿素：屠呦呦在研究青蒿素过程中，面对重重困难，包括资金短缺和设备简陋，但她没有放弃，最终发现了治疗疟疾的新药，挽救了无数生命。运用指导：在主体段落，选择一个或两个名人事迹，详细阐述他们面对问题时的态度和解决过程。可以用对比的手法，比如爱迪生与那些轻易放弃的人相比，突出积极态度的价值。引用名言，如爱迪生的话，增强文章的说服力。（三）、名言警句与诗句名篇素材示例：名言警句：“只有那些敢于面对风暴的人，才能学会驾驶。”——温斯顿·丘吉尔2.诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”——陆游《游山西村》运用指导：将这些名言警句或诗句作为过渡语句，用于段落之间的转换，增加文章的文化底蕴。解释引用，简要分析名言或诗句背后的含义，以及它们与材料观点的联系。在结尾段落，可以用名言警句来升华主题，强调面对问题的勇气和智慧。（四）、社会热点事件素材示例：1.抗疫英雄：在疫情期间，无数医护人员、志愿者和科研人员面对病毒这一重大问题，没有退缩，而是迎难而上，最终控制住了疫情，展现了人类面对困难时的团结和智慧。运用指导：选取与材料观点紧密相关的社会热点事件，简要介绍事件背景和关键人物的行为。强调这些事件中人物面对问题时的态度，以及这种态度对社会的正面影响。在结尾，总结这些事件给我们的启示，即问题虽大，但只要我们有勇气和智慧，就能找到解决之道。通过上述素材的运用，不仅可以使文章内容丰富、有说服力，还能让读者在故事和事实中感受到积极面对问题的重要性和必要性。六、范文提纲展示题目：问题：挑战与机遇的交响曲引言引用材料，提出论点：问题既是挑战也是机遇。主体段落一：以个人经历为例，说明面对问题时积极态度的重要性。段落二：引用名人故事，如托马斯·爱迪生，展示面对问题不放弃的精神。段落三：分析社会现象，如团队合作中问题解决能力的培养，强调集体智慧在面对问题时的作用。结论总结全文，强调面对问题时积极态度对于个人和社会成长的意义。鼓励读者勇敢面对生活中的困难，将问题视为成长的契机。【提纲二】题目：《问题，成长的阶梯》开头开篇引入：简述材料，提出问题在每个人成长道路上的普遍性。观点提出：明确表明文章的中心论点——问题虽然带来挑战，但更是我们成长的阶梯。主体段落一：问题的本质与价值内容要点：阐释问题在生活中的普遍存在，以及其对个人成长的潜在价值。写作技巧：采用举例论证，比如学习中遇到的难题，家庭中遇到的小冲突，或是与朋友间的误会，说明这些问题正是成长的催化剂。段落二：积极面对问题的态度内容要点：分析积极面对问题的态度如何帮助个体克服障碍，实现自我提升。写作技巧：引用名言或历史人物故事，如爱迪生在发明电灯过程中的不懈努力，展示即使面对失败也应保持乐观和坚持不懈的精神。段落三：解决问题的能力与成长内容要点：论述解决问题能力的培养如何促进个人成长，包括批判性思维、创新能力和抗压能力的提升。写作技巧：结合个人经历或观察到的现象，比如通过参与团队项目解决实际问题的经历，体现问题解决能力对个人发展的积极作用。结论总结重申：回顾文章论点，强调问题与成长的辩证关系。呼吁行动：鼓励读者转变对问题的看法，将其视为成长的机会，勇敢地面对和解决问题。结尾升华：以一句富有哲理的句子结束全文，如“在人生的征途上，问题不是绊脚石，而是助跑器，让我们跨越成长的门槛。”范文提纲详解引言开始时，可以引用材料中的原话，如“学习和生活中，总会遇到各种问题”，然后引出观点，即“问题虽是挑战，却也是我们成长的阶梯”。主体在主体部分，每一段都围绕着一个核心思想展开，确保段落间有逻辑的连接，避免重复。例如，在第二段，通过分析问题如何推动成长，可以激发读者的共鸣，因为每个学生都有过解决问题的经历。在第三段，可以通过爱迪生的故事，说明即使面对失败也要有坚韧不拔的精神。而在第四段，可以结合自己的亲身经历或者观察，说明解决问题是如何提升个人能力的。结论结论部分是对全文的概括和升华，再次强调文章的核心观点，并给予读者正面的激励，让他们意识到面对问题的勇气和解决问题的能力是成长的关键。这样的结构安排，既符合初中生的认知水平，又能有效地引导他们深入思考问题与成长的关系，同时提供了具体的方法和策略来面对和解决问题。审题指导2【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈联想、感触与思考。面对生活中的问题，不同的人有不同的态度和应对策略。这段材料强调了问题作为个人成长机会的重要性，鼓励人们积极面对和解决问题。习作可以写问题的正面价值，比如，问题不仅是挑战，也是学习和成长的契机，通过解决问题，实现自我提升和能力的增强。也可以写应对问题的态度，比如，提倡主动寻找问题，而不是被动等待或逃避。还可以写解决问题的方法，分析和讨论有效的问题解决策略，如批判性思维、创新思维等。故习作可以围绕“问题的正面价值、敢于应对问题、解决问题的策略”等方向立意。第二，文体及选材。习作可以写成记叙文。分享自己在学习或生活中遇到的具体问题，以及如何克服它们的故事，展示问题解决的过