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2024年山东济宁中考满分作文阅读下面的材料,按要求作文。学习和生活中,总会遇到各种问题。有人害怕问题,逃避问题;有人则直面问题,想方设法解决问题,甚至主动去寻找问题。其实,问题才是我们成长的机会。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验,写一篇不少于600字的作文。要求:(1)选好角度,题目自拟;(2)除诗歌外,文体自选;(3)要有真情实感,不得抄袭和套作;(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。问题,成长的阶梯在人生的长河中,学习与生活的每一步都伴随着问题的影子。它们如同夜空中闪烁的星辰,既是指引方向的灯塔,也是考验我们意志与智慧的试金石。正如古人云:“学如逆水行舟,不进则退。”问题,正是这逆水行舟中不可或缺的浪花,虽带来挑战,却也是我们成长的阶梯。问题,在每个人的生活中都如影随形。在学习上,它可能是一道复杂的数学题,让人冥思苦想;在家庭中,它可能是一次小小的争执,考验着亲情的包容与理解;在与朋友的交往中,它或许是一个误会,需要我们用心去沟通和化解。这些问题,看似是成长路上的绊脚石,实则蕴含着无尽的潜力与价值。它们激发我们的求知欲,促使我们不断探索未知,从而在解决问题的过程中积累经验,丰富智慧。面对问题,态度决定一切。正如爱迪生所说:“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”在发明电灯的过程中,他经历了上千次的失败,但正是这些失败,铸就了他坚韧不拔的精神和最终的成功。我们应当学习爱迪生这种积极面对问题的态度,将每一次失败视为向成功迈进的一步。保持乐观的心态,勇于接受挑战,坚持不懈地努力,相信问题终将迎刃而解。解决问题的能力,是我们在成长过程中不可或缺的一项技能。它不仅包括批判性思维,让我们能够深入分析问题的本质,找到问题的症结所在;还包括创新能力,促使我们跳出常规思维,寻找新的解决方案;更包括抗压能力,让我们在面对困难和挫折时能够保持冷静和理智,不被问题所击垮。通过参与团队项目、社会实践等活动,我们不仅可以锻炼自己的问题解决能力,还能在合作与交流中学会倾听、沟通与协作,这些都将成为我们未来人生道路上的宝贵财富。问题与成长之间存在着紧密的辩证关系。问题虽带来挑战,却也是我们成长的催化剂和阶梯。它们激发我们的潜能,促使我们不断进步;它们考验我们的意志,让我们学会坚韧与乐观。因此,我们应当转变对问题的看法,将其视为成长的机会而非障碍。勇敢地面对问题、积极地解决问题、在解决问题的过程中不断成长与蜕变。正如那句富有哲理的话所说:“在人生的征途上,问题不是绊脚石,而是助跑器,让我们跨越成长的门槛。”让我们携手并进,在问题的海洋中乘风破浪,共同迎接更加辉煌的明天!审题指导1一、审题步骤与方法1.材料类型识别:本次材料属于观点性材料,主要探讨了面对问题的不同态度及其影响。.考查特点:思维深度:考察学生对问题本质的理解和思考。价值导向:引导学生正视问题,鼓励积极面对并解决问题的态度。联系实际:要求学生结合自身经历或社会现象进行分析和论述。审题方法:整体把握:快速读完材料,理解核心观点。关键词提取:找出“问题”、“害怕”、“逃避”、“直面”、“解决”、“成长”等关键概念。对比分析:对比不同态度的后果。个人化思考:思考自己或他人面对问题时的态度和行动。二、材料分层解读审题材料分为三个层次:第一层次(提出问题):“学习和生活中,总会遇到各种问题。”第二层次(不同态度):“有人害怕问题,逃避问题;有人则直面问题,想方设法解决问题,甚至主动去寻找问题。”第三层次(观点升华):“其实,问题才是我们成长的机会。”三、结合解读所得的材料立意立意方向:强调面对问题的积极态度对于个人成长的重要性,倡导勇于面对问题、解决问题的精神。四、标题参考《问题,成长的阶梯》《勇者无惧,智者善解》《面对问题,拥抱成长》五、写作素材提供及在写作中的运用指导(一)个人经历与成长故事素材示例:回忆起初一的时候,我在数学竞赛中遇到了一道极其复杂的几何题。我几乎想要放弃,但是想到老师常说的一句话:“问题,是成长的阶梯。”于是,我决定直面挑战,花了一个周末的时间研究题目,查阅资料,最后在老师的帮助下找到了解决办法。这次经历让我深刻体会到,只有面对问题,才能真正成长。运用指导:在开头部分引入这个故事,可以先简单描述问题的困难程度以及自己的初始反应。在主体段落,详细描述解决问题的过程,包括查阅资料、求助于他人等尝试,展现解决问题的艰辛与坚持。在结尾,总结这次经历对自己的启示,强调问题带来的成长,并与材料观点相呼应。(二)、古今中外名人事迹素材示例:1.托马斯·爱迪生与电灯泡:爱迪生在发明电灯的过程中,进行了上千次的试验,每次失败他都看作是一次向成功迈进的步骤。他说过:“我没有失败,我只是发现了1000种行不通的方法。”这句话体现了面对问题时的坚韧不拔和乐观精神。2.屠呦呦与青蒿素:屠呦呦在研究青蒿素过程中,面对重重困难,包括资金短缺和设备简陋,但她没有放弃,最终发现了治疗疟疾的新药,挽救了无数生命。运用指导:在主体段落,选择一个或两个名人事迹,详细阐述他们面对问题时的态度和解决过程。可以用对比的手法,比如爱迪生与那些轻易放弃的人相比,突出积极态度的价值。引用名言,如爱迪生的话,增强文章的说服力。(三)、名言警句与诗句名篇素材示例:名言警句:“只有那些敢于面对风暴的人,才能学会驾驶。”——温斯顿·丘吉尔2.诗句:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”——陆游《游山西村》运用指导:将这些名言警句或诗句作为过渡语句,用于段落之间的转换,增加文章的文化底蕴。解释引用,简要分析名言或诗句背后的含义,以及它们与材料观点的联系。在结尾段落,可以用名言警句来升华主题,强调面对问题的勇气和智慧。(四)、社会热点事件素材示例:1.抗疫英雄:在疫情期间,无数医护人员、志愿者和科研人员面对病毒这一重大问题,没有退缩,而是迎难而上,最终控制住了疫情,展现了人类面对困难时的团结和智慧。运用指导:选取与材料观点紧密相关的社会热点事件,简要介绍事件背景和关键人物的行为。强调这些事件中人物面对问题时的态度,以及这种态度对社会的正面影响。在结尾,总结这些事件给我们的启示,即问题虽大,但只要我们有勇气和智慧,就能找到解决之道。通过上述素材的运用,不仅可以使文章内容丰富、有说服力,还能让读者在故事和事实中感受到积极面对问题的重要性和必要性。六、范文提纲展示题目:问题:挑战与机遇的交响曲引言引用材料,提出论点:问题既是挑战也是机遇。主体段落一:以个人经历为例,说明面对问题时积极态度的重要性。段落二:引用名人故事,如托马斯·爱迪生,展示面对问题不放弃的精神。段落三:分析社会现象,如团队合作中问题解决能力的培养,强调集体智慧在面对问题时的作用。结论总结全文,强调面对问题时积极态度对于个人和社会成长的意义。鼓励读者勇敢面对生活中的困难,将问题视为成长的契机。【提纲二】题目:《问题,成长的阶梯》开头开篇引入:简述材料,提出问题在每个人成长道路上的普遍性。观点提出:明确表明文章的中心论点——问题虽然带来挑战,但更是我们成长的阶梯。主体段落一:问题的本质与价值内容要点:阐释问题在生活中的普遍存在,以及其对个人成长的潜在价值。写作技巧:采用举例论证,比如学习中遇到的难题,家庭中遇到的小冲突,或是与朋友间的误会,说明这些问题正是成长的催化剂。段落二:积极面对问题的态度内容要点:分析积极面对问题的态度如何帮助个体克服障碍,实现自我提升。写作技巧:引用名言或历史人物故事,如爱迪生在发明电灯过程中的不懈努力,展示即使面对失败也应保持乐观和坚持不懈的精神。段落三:解决问题的能力与成长内容要点:论述解决问题能力的培养如何促进个人成长,包括批判性思维、创新能力和抗压能力的提升。写作技巧:结合个人经历或观察到的现象,比如通过参与团队项目解决实际问题的经历,体现问题解决能力对个人发展的积极作用。结论总结重申:回顾文章论点,强调问题与成长的辩证关系。呼吁行动:鼓励读者转变对问题的看法,将其视为成长的机会,勇敢地面对和解决问题。结尾升华:以一句富有哲理的句子结束全文,如“在人生的征途上,问题不是绊脚石,而是助跑器,让我们跨越成长的门槛。”范文提纲详解引言开始时,可以引用材料中的原话,如“学习和生活中,总会遇到各种问题”,然后引出观点,即“问题虽是挑战,却也是我们成长的阶梯”。主体在主体部分,每一段都围绕着一个核心思想展开,确保段落间有逻辑的连接,避免重复。例如,在第二段,通过分析问题如何推动成长,可以激发读者的共鸣,因为每个学生都有过解决问题的经历。在第三段,可以通过爱迪生的故事,说明即使面对失败也要有坚韧不拔的精神。而在第四段,可以结合自己的亲身经历或者观察,说明解决问题是如何提升个人能力的。结论结论部分是对全文的概括和升华,再次强调文章的核心观点,并给予读者正面的激励,让他们意识到面对问题的勇气和解决问题的能力是成长的关键。这样的结构安排,既符合初中生的认知水平,又能有效地引导他们深入思考问题与成长的关系,同时提供了具体的方法和策略来面对和解决问题。审题指导2【详解】本题考查材料作文。第一,审题立意。本篇习作要求阅读材料,谈联想、感触与思考。面对生活中的问题,不同的人有不同的态度和应对策略。这段材料强调了问题作为个人成长机会的重要性,鼓励人们积极面对和解决问题。习作可以写问题的正面价值,比如,问题不仅是挑战,也是学习和成长的契机,通过解决问题,实现自我提升和能力的增强。也可以写应对问题的态度,比如,提倡主动寻找问题,而不是被动等待或逃避。还可以写解决问题的方法,分析和讨论有效的问题解决策略,如批判性思维、创新思维等。故习作可以围绕“问题的正面价值、敢于应对问题、解决问题的策略”等方向立意。第二,文体及选材。习作可以写成记叙文。分享自己在学习或生活中遇到的具体问题,以及如何克服它们的故事,展示问题解决的过

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