全国清华版信息技术小学五年级上册新授课 第7课 鱼戏莲间 -制作沿“引导线”运动的动画 教学设计

全国清华版信息技术小学五年级上册新授课第7课鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：全国清华版信息技术小学五年级上册新授课第7课“鱼戏莲间——制作沿‘引导线’运动的动画”，主要学习如何使用动画制作软件制作沿特定路径运动的动画效果。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容建立在学生已掌握的基本动画制作知识基础之上，如了解动画的基本概念、动画制作的基本步骤等。教材列举了动画制作的基本操作和技巧，与本节课内容紧密相关。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过制作沿“引导线”运动的动画，学生能够提升对信息技术的兴趣和应用能力，增强计算思维在解决问题中的运用，以及学会利用数字化工具进行创作和表达。同时，培养学生合作学习和创新思维的能力，为未来的信息技术学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解动画的引导线概念：本节课的核心内容是引导学生理解动画的引导线原理，即物体沿特定路径运动的动画效果是如何实现的。

-掌握动画制作步骤：重点讲解如何设置动画的起点、终点和路径，以及如何调整动画的播放速度和效果。

2.教学难点

-引导线的精确绘制：难点在于帮助学生掌握如何精确绘制引导线，使其符合动画对象的运动轨迹。

-动画效果的调试：难点在于如何调整动画效果，使动画流畅且符合预期，这包括对动画速度、重复次数、动画对象的大小和透明度等参数的调整。

-逻辑思维与问题解决：难点在于培养学生运用逻辑思维解决动画制作中遇到的问题，如路径的调整、动画的同步等。例如，当动画对象在路径上出现碰撞或偏离轨迹时，学生需要能够分析和调整路径或动画参数来解决问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解动画制作的基本原理和步骤，为学生建立知识框架。

2.演示法：实际操作演示引导线动画的制作过程，让学生直观理解操作步骤。

3.实践法：引导学生动手实践，通过实际操作加深对动画制作的理解和技能掌握。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示动画制作步骤，增强教学内容的直观性和吸引力。

2.动画制作软件：使用动画制作软件进行实际操作，让学生在软件中体验动画制作的乐趣。

3.小组合作：组织学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段有趣的动画视频，激发学生的学习兴趣。

-提问：你们知道这些动画是怎么制作出来的吗？

-引导学生思考：动画中物体的运动路径是怎样的？

-引出本节课的主题：制作沿“引导线”运动的动画。

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解动画制作的基本概念和引导线的作用。

-举例说明引导线的绘制方法，如直线路径、曲线路径等。

-演示如何设置动画的起点、终点和路径，以及如何调整动画的播放速度。

3.实践活动（用时20分钟）

-学生分组，每组一台计算机和动画制作软件。

-第一条：引导学生绘制一个简单的直线路径动画，如移动的球。

-第二条：指导学生调整动画的播放速度，观察动画效果的变化。

-第三条：鼓励学生尝试绘制曲线路径动画，如摆动的鱼。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：如何解决动画制作中遇到的问题？

-学生讨论如何精确绘制引导线，例如使用网格线辅助定位。

-讨论如何调整动画对象的属性，如大小、透明度，以优化动画效果。

-学生分享各自制作的动画，交流心得和经验。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的动画制作要点，包括引导线的绘制、动画步骤设置和效果调整。

-强调引导线动画在信息技术学习中的重要性。

-学生分享自己的作品，教师进行点评和总结。

-布置课后作业：学生回家后尝试制作一个具有个人特色的沿“引导线”运动的动画。

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（用时5分钟）

-播放动画视频，提出问题：动画中物体的运动路径是怎样的？

-引出本节课主题：制作沿“引导线”运动的动画。

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解动画制作基本概念和引导线的作用。

-演示引导线绘制方法，如直线路径、曲线路径。

-演示设置动画起点、终点和路径，调整播放速度。

3.实践活动（用时20分钟）

-学生分组，使用计算机和动画制作软件。

-绘制直线路径动画，如移动的球。

-调整动画播放速度，观察效果变化。

-尝试绘制曲线路径动画，如摆动的鱼。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论如何精确绘制引导线，使用网格线辅助定位。

-讨论如何调整动画对象属性，优化动画效果。

-学生分享作品，交流心得和经验。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习要点，强调引导线动画的重要性。

-学生分享作品，教师点评和总结。

-布置课后作业：制作个人特色的沿“引导线”运动的动画。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够理解动画的基本概念，如动画、帧、引导线等。

-学生掌握了沿“引导线”制作动画的基本步骤，包括设置动画的起点、终点和路径。

-学生学会了调整动画的播放速度和效果，如重复次数、动画对象的大小和透明度等。

-学生能够运用所学知识，独立绘制简单直线路径和曲线路径的动画。

2.创新思维与问题解决能力的提升

-学生在制作动画的过程中，能够发挥自己的创造力，设计出具有个性化的动画作品。

-学生在遇到动画制作中的问题时，能够通过小组讨论和教师的引导，找到解决问题的方法。

-学生在调整动画效果时，学会了如何分析问题，运用所学知识进行优化。

3.数字化学习与创新能力的培养

-学生通过使用动画制作软件，提高了对信息技术的兴趣和应用能力。

-学生学会了利用数字化工具进行创作和表达，为未来的信息技术学习打下坚实基础。

-学生在小组合作中，学会了与他人沟通交流，提高了团队协作能力。

4.计算思维在问题中的应用

-学生在动画制作过程中，需要运用计算思维来解决问题，如确定动画路径、调整播放速度等。

-学生通过实际操作，加深了对计算思维在实际问题中的应用理解。

-学生在解决动画制作中的问题时，能够运用计算思维进行分析和推理。

5.信息技术素养的提升

-学生在动画制作过程中，学会了如何获取和利用信息技术资源。

-学生提高了对信息技术发展的关注，增强了信息意识。

-学生在制作动画的过程中，培养了良好的信息技术素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要学习内容，包括动画的基本概念、引导线动画的制作步骤和技巧。

2.强调引导线动画在信息技术学习中的重要性，以及它如何培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.鼓励学生在课后继续探索动画制作的其他可能性，如添加声音、特效等。

4.总结学生在课堂上的表现，对积极参与、表现突出的学生给予肯定和表扬。

当堂检测：

1.单项选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

-问题：动画的基本单位是什么？

A.帧B.秒C.画面D.段落

-正确答案：A

2.判断题：判断以下说法是否正确。

-问题：引导线动画的制作可以完全依靠人工绘制路径。

A.正确B.错误

-正确答案：B

3.简答题：请简要描述如何设置动画的播放速度。

-问题：请描述如何设置动画的播放速度。

-答案要点：在动画制作软件中，通常有专门的设置界面，可以调整动画的播放速度。学生可以通过拖动速度滑块或输入具体数值来设置动画的播放速度。

4.实践操作题：请根据以下要求制作一个简单的动画。

-问题：请制作一个沿直线路径移动的球，动画时长为5秒，播放速度为正常速度。

-检测目的：评估学生对动画制作步骤的掌握程度，以及实际操作能力。

5.小组讨论题：请分组讨论以下问题。

-问题：在动画制作过程中，如何处理动画对象在路径上的碰撞？

-检测目的：评估学生的团队协作能力和问题解决能力。

课堂小结和当堂检测的设计旨在巩固学生对本节课内容的理解和应用，同时通过实际操作和讨论，提高学生的动手能力和创新能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计贴近学生生活的动画案例，如制作家乡风景的动画，激发学生的学习兴趣。

2.引入趣味性任务，如制作生日贺卡动画，让学生在完成任务的同时，提升信息技术应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在动画制作过程中，对引导线的绘制不够精确，需要加强指导。

2.在小组讨论环节，个别学生参与度不高，需要更好地调动学生的学习积极性。

3.教学评价方式单一，主要依赖作业和作品展示，可以考虑增加课堂表现评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对引导线绘制问题，可以采用逐步引导的方法，先从简单的直线路径开始，逐步过渡到曲线路径，同时提供网格线等辅助工具，帮助学生提高绘制的精确度。

2.在小组讨论环节，可以设计一些互动性强的问题，鼓励学生积极参与讨论，同时设立小组代表，负责总结讨论成果，提高学生的参与度和责任感。

3.教学评价方面，除了作业和作品展示，可以增加课堂表现评价，如学生的提问、回答问题、合作交流等，全面评估学生的学习情况。同时，可以引入学生自评和互评，培养学生的自我反思和评价能力。

4.对于学生个性化学习需求的关注，可以提供更多样化的学习资源，如在线教程、视频案例等，让学生根据自己的学习进度和能力，自主选择学习内容。

5.加强与学生的沟通，了解他们的学习困惑和需求，及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。板书设计①动画基本概念

-动画：连续播放的一系列静态图像，形成连续运动的视觉效果。

-帧：动画中的单个图像，是动画的基本组成单元。

-引导线：动画中物体运动的路径，可以是直线或曲线。

②引导线动画制作步骤

-设置动画起点和终点：确定物体开始和结束的位置。

-绘制引导线：根据物体运动的轨迹绘制路径。

-设置动画参数：调整动画的播放速度、重复次数等。

-制作动画帧：为动画添加帧，形成连续运动的视觉效果。

③动画效果调整

-调整播放速度：改变动画播放的快慢。

-调整重复次数：控制动画播放的次数。

-调整动画对象属性：改变物体的大小、透明度等。典型例题讲解1.例题：请绘制一个沿直线路径移动的球，动画时长为10秒，播放速度为正常速度。

解答：首先，在动画制作软件中创建一个新的动画项目。然后，在动画的时间轴上设置动画时长为10秒。接着，在第一帧放置一个球物体，并在最后一帧设置球的终点位置，确保球沿着直线路径移动。最后，调整动画的播放速度为正常速度，即可完成动画制作。

2.例题：请制作一个沿曲线路径移动的鱼，动画时长为15秒，播放速度为慢速。

解答：与第一个例题类似，首先创建一个新的动画项目，并设置动画时长为15秒。然后，在动画的第一帧放置一个鱼物体，并在最后一帧设置鱼的终点位置。接着，使用软件提供的曲线工具绘制一条曲线路径，将鱼物体沿着这条路径移动。最后，将动画的播放速度调整为慢速，以实现鱼在曲线路径上的缓慢移动。

3.例题：请制作一个物体在引导线上做循环运动，动画时长为20秒，播放速度为正常速度。

解答：创建一个新的动画项目，设置动画时长为20秒。在动画的第一帧放置物体，并在最后一帧将物体移动到引导线的起点位置，以实现循环运动。然后，绘制引导线，并确保物体沿着引导线运动。最后，设置动画的播放速度为正常速度，使物体在引导线上循环运动。

4.例题：请制作一个物体在引导线上做加速运动，动画时长为25秒，播放速度为正常速度。

解答：创建一个新的动画项目，设置动画