2025年声音的特性大班科学标准教案

2025年声音的特性大班科学标准教案PPT大纲汇报人时间20XX.XX目录CONTENT01一、声音的产生与传播02二、声音的特性PART一、声音的产生与传播011.物体振动发声敲击鼓面时，鼓面振动产生声波，我们才能听到声音。停止敲击，鼓面静止，声音也随之消失，直观感受振动与声音的关系。让幼儿把手放在喉咙处发声，感受声带振动，明白人说话发声源于声带振动。用木梳、竹筷等不同材质的物品敲击，发出声音不同，木梳声音清脆，竹筷声音稍闷，体现材质对声音的影响。播放玻璃杯、金属盆等不同材质物体发声的音频，引导幼儿分辨，感受材质与声音的紧密联系。2.不同材料发声差异带幼儿到户外，听鸟叫、风声、汽车喇叭声等，引导幼儿寻找声音源头，如鸟叫声来自树上的鸟儿。在教室里播放各种生活场景的声音，如厨房做饭声、商场喧闹声，让幼儿判断声音产生的场景及原因。3.生活中的声音来源（一）声音的产生1.通过空气传播在安静的教室，教师轻声说话，后排幼儿也能听到，说明声音通过空气传播，空气是声音传播的重要介质。用扇子扇动空气，制造微风，让幼儿感受空气流动，类比声音在空气中传播的方式，加深理解。2.通过固体传播用一根长木棍，一端敲击，另一端幼儿将耳朵贴在木棍上听，感受声音在固体中的传播，对比空气传播，发现固体传声更清晰。将耳朵贴在桌面上，轻敲桌面，声音清晰可闻，说明声音能通过固体传播，且传播效果较好。3.通过液体传播在装满水的盆里放入小音响，播放音乐，幼儿把手放入水中，感受声音的传播，说明声音能在液体中传播。让幼儿用筷子在水中轻轻敲击，听声音在水中的传播效果，与空气、固体传播对比，感受不同介质对声音传播的影响。010203（二）声音的传播PART二、声音的特性021.音调高低与频率01播放钢琴高音和低音的音频，引导幼儿感受音调高低，高音清脆明亮，低音浑厚深沉，直观认识音调。让幼儿敲击大小不同的玻璃杯，发出不同音调的声音，理解物体大小、形状等对音调的影响。2.音调与生活02人唱歌时，声音的频率在60Hz（男低音）到2500Hz（女高音）之间，通常，成年男性说话声音的频率为90~140Hz，而成年女性说话声音的频率为170~550Hz，所以成年女性声音的音调一般比成年男性高。在音乐会上，女高音放声歌唱，男低音低声伴唱，男低音的音调低，女高音的音调高。3.音调与乐器03钢琴是靠琴弦的振动发声的，一架钢琴有200多根粗细长短不同的弦，通过敲打长短粗细不同的琴弦和调节琴弦的松紧程度，可以改变声音的音调。用一张硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢。卡片从梳齿上划得快时，振动快，音调高；卡片从梳齿上划得慢时，振动慢，音调低。（一）音调在安静的教室轻声说话，再大声喊叫，让幼儿对比感受响度大小，明白响度与声音强弱有关。用喇叭播放不同音量的音乐，让幼儿调整音量，感受响度变化，了解音量控制对响度的影响。1.响度大小与振幅当你逐渐远离收音机时，听到的声音减弱，这表明声音的响度还与距离发声体的远近有关。距离发声体越近，响度越大；距离发声体越远，响度越小。在舞台前听音乐会时，声音比在后排更响亮，也是因为距离发声体的远近影响响度。2.响度与距离收音机、电视机或MP3播放机上的“音量”或“Volume”旋钮，转动它可以改变这些设备发出的声音的响度的大小；当调节使其音量增大时，发现扬声器的纸盆的振动幅度也加大。人们在不同的场合需要不同的响度，如上课发言要声音响亮是为了让别人听清楚；人多地方说话声音轻是为了不影响别人，不制造噪音。3.响度的应用（二）响度1.音色辨别播放小提琴、钢琴、长笛等不同乐器的音频，让幼儿辨别音色，感受不同乐器的独特音色。让幼儿模仿动物的叫声，如猫叫、狗叫、鸟叫，通过不同的音色来区分不同的动物，加深对音色的理解。2.音色与发声体不同的乐器，即使发出声音的响度和音调都相同，我们也可以很轻松地将它们区分开来，因为不同的乐器，发出声音的音色不同。不同的声源，由于它们的材料、结构等不同，因而发出声音的音色不同，人对这些声音的感觉也就不一样。3.音色与生活闻其声知其人，大家都认为，小红和小华说话的声音很像，主要指她们个人说话时声音的音色