高考地理学习笔记人教版必修一题库第3课时　大气的水平运动-风

第3课时大气的水平运动——风学习目标运用示意图，说明大气水平运动的规律，并能在等压线图上判断风向及风力大小。(区域认知、综合思维、地理实践力)知识点大气的水平运动——风1.风形成的原因(1)根本原因：地面受热不均。(2)直接原因：水平气压梯度力。2.形成风的作用力作用力方向对风的影响风速风向水平气压梯度力垂直于等压线，由高压区指向低压区呈正相关若只受水平气压梯度力，风向与水平气压梯度力的方向一致，即风向垂直于等压线地转偏向力始终与风向垂直；北半球向右偏转，南半球向左偏转无关在不受摩擦力作用的情况下，风向最终与等压线平行摩擦力与风向相反呈负相关在三个力的共同作用下，风向与等压线斜交[核心归纳]1.不同情况下的风向示意图(以北半球为例)风示意图作用力风向理想风F与等压线垂直高空风F、P与等压线平行近地面风F、P、f与等压线斜交注：F为水平气压梯度力，P为地转偏向力，f为摩擦力，v为风向。2.风向的判断第一步：画水平气压梯度力。其具体方法是在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压并且与等压线垂直，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力。第二步：画风向。其具体方法是首先确定南、北半球，然后用左(南半球)右(北半球)手，面向水平气压梯度力的方向向右(北半球)或左(南半球)偏转30°～45°角(近地面风向可依此角度偏转，若为高空，则偏转90°，即与等压线平行)，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示(以北半球为例)。3.风力的判读同一幅图上，风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集处——水平气压梯度力大——风力大。如下图，风力：A＞B＞C＞D。[情境]风筝受风平衡，放飞时经常会打旋、摇摆，不容易飞上天。一旦风筝飞到足够高的上空后，则相对稳定。[探究]简析风筝飞得较高后才比较稳定的原因。(综合思维、地理实践力)提示近地面有摩擦力，风速、风向变化较大；风筝飞到一定高度后，摩擦力较小，风速更大、风向更稳定，所以风筝飞行才能更稳定。下图为东亚局部地区某时刻等压线图。读图，完成1～2题。1.图中箭头①②③④表示乙处空气质点受力及运动方向，以下正确的是()A.①表示摩擦力B.②表示近地面风向C.③表示水平气压梯度力D.④表示地转偏向力答案B解析据所学知识可判断图中①表示水平气压梯度力，②表示近地面风向，③表示地转偏向力，④表示摩擦力。B项正确。2.此时，图中甲、乙、丙、丁四地风速最小的是()A.甲 B.乙C.丙 D.丁答案C解析等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大，反之则风力越小。丙地等压线最稀疏，水平气压梯度力最小，风速最小。C项正确。(2022·天津五校期中联考)下图为小明在学习大气水平运动之后，绘制的一幅等压线分布图(单位：百帕)，绘图后其分析了影响A地风向和风速的因素。据此完成3～4题。3.下列作用力中对A地风影响最小的是()A.水平气压梯度力 B.地转偏向力C.摩擦力 D.重力答案D解析气压场中的风均受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的影响，与重力无关。故选D。4.当图中绘制的A地风向为正南风时，A地最可能位于()A.北半球高空 B.北半球近地面C.南半球高空 D.南半球近地面答案A解析据图可知，A地的水平气压梯度力方向为自东向西，当图中绘制的A地风向为正南风时，说明A地风向在水平气压梯度力基础上向右发生了偏转，可知A地位于北半球；正南风与等压线的关系是平行的，所以A地位于高空。故选A。

课后质量评估【基础过关】下图实线为等压线，虚线为近地面风向轨迹图，④是稳定风向。据此完成1～3题。1.试比较②③二地的风力大小()A.②＞③ B.②＜③C.②＝③ D.不能确定答案A解析题干中④为稳定风向，图中②处等压线较③处密集，②处水平气压梯度力较③地大，故风力②>③，A正确。2.有关④地风向，正确的是()A.西风 B.东风C.东南风 D.西北风答案A解析因为④地是稳定的风向，风向不再偏转，结合图中的方向标判断④地风向为西风，A正确。3.有关对图中相关内容的描述正确的是()A.图中②地的气压梯度力比③地大B.③地地转偏向力小于②C.②地的摩擦力比③地大D.摩擦力能决定风的方向答案A解析根据图中信息判断，③地地转偏向力大于②地；②地的摩擦力比③地小；摩擦力影响风向，但不能决定风向，B、C、D错误。(2022·北京朝阳区期中)下图为我国某地村落布局图。读图，完成第4题。4.夏季晴天午后，受局地环流影响，甲地的风向是()A.东北风 B.西南风C.西北风 D.东南风答案B解析夏季晴天午后，图中住宅集中区升温快，气流上升，近地面形成热低压，周边气流吹向中部。根据图中指向标可判断，甲处盛行西南风。(2022·贵州遵义期末)热力环流是大气运动最简单的形式。下图为我国东部沿海某区域某时刻热力环流示意图。据此完成5～6题。5.图示①②③④四处，气压值由大到小依次是()A.①②③④ B.①②④③C.①④②③ D.④①③②答案B解析同一地点，近地面气压高于高空，所以①>③，②>④；同一水平面，大气总是由高气压向低气压流动形成风，所以①>②，④>③，综合起来，气压值排序由大到小，依次是①②④③，故选B。6.此时，图中①②之间的风向为()A.西风 B.东风C.西北风 D.东南风答案C解析从图中可以看出，①②地之间的大气运动是由①到②，也就是由西吹向东，又因图示区域为我国东部沿海，位于北半球，根据北半球近地面风向右偏转30°～45°，因此，偏转为西北风，故选C。风向标是测定风向的气象仪器，箭头指示风的来向。下左图为浙江省某中学的校园气象站，风向标安装在太阳能电池板的上方；下右图为浙江省此时海平面等压线(单位：百帕)分布图。据此完成7～8题。7.此时，当地的风向是()A.东南风 B.东北风C.西南风 D.西北风答案A解析浙江位于北回归线以北的地区，为了最大限度地利用太阳能资源，太阳能集热板面朝南侧，根据风向标中箭头指示风的来向与太阳能集热板之间的关系，判断当地此时的风向为东南风。故选A。8.该中学可能位于()A.衢州 B.温州C.台州 D.宁波答案C解析根据右图中等压线进行风向的判断，如图中衢州吹西北风；温州吹西南风；台州吹东南风，宁波吹东北风，结合上题判断，该地吹东南风，应位于台州，故选C。【能力提升】(2022·广东省汕头市达濠华侨中学期末)某同学在研究“小区宜居环境”问题时了解到：门、窗都敞开一般会有“穿堂风”流经房屋内。“穿堂风”是气象学中一种空气流动的现象，是流动于建筑物内部空间的风。我国许多地区民居设计都充分考虑了“穿堂风”。据此完成9～10题。9.从热力环流的原理判断，下图中“穿堂风”现象最显著的是()答案A解析热力环流形成的原因是地面冷热不均，房屋前后热力差异越大，穿堂风越明显，图A中房前为水泥地，白天升温快，气温高，气流上升形成低压；房后为树林，升温慢，气温低，气流下沉形成高压，风从树林经房屋吹向水泥地，形成“穿堂风”。树林和水泥地的热力差异最大，“穿堂风”最明显，A正确。10.人为制造“穿堂风”的主要目的是()A.减轻大气污染 B.增加生活用能C.降低室内温度 D.提高室内湿度答案C解析“穿堂风”是室外空气从建筑一侧进入贯穿内部，从另一侧流出的自然风，白天风从气温低的森林吹向石质地面，夜晚风从石质地面吹向森林，加快了室内空气流通，降低了室内温度，节省了生活用能，B错误，C正确；对大气污染影响不大，A错误；白天风从森林吹向石质地面，可能会导致湿度增加，夜晚风从石质地面吹向森林，湿度可能降低，D错误。(2022·辽宁大连期末)燃放孔明灯是我国元宵节的传统习俗，冉冉升起的孔明灯寄托了人们美好的愿望。下图为我国某地等压线分布图。读图，完成11～12题。11.图中甲、乙、丙、丁四地所燃放的孔明灯水平方向移动速度最快的是()A.甲地 B.乙地C.丙地 D.丁地答案D解析读图可知，丁地等压线最密集，风速最大，受风力影响，孔明灯水平方向移动速度最快，D正确。12.如在图中丙地燃放孔明灯，其在近地面可能的飞行方向是()A.向南 B.向北C.向东 D.向西答案A解析丙地位于高压中心的东南侧，在气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下，近地面吹北风，孔明灯有可能向南飞行，A正确。13.阅读图文资料，完成下列问题。(8分)湖陆风是在较大湖泊(水域)和周围陆地之间形成的以24小时为周期的地方性热力环流现象。风从陆地吹向湖区称为陆风，风从湖区吹向陆地称为湖风。下图是我国洞庭湖及周边区域图。(1)在下图的合适位置画上箭头，表示出正午洞庭湖与周边陆地间的湖陆风示意图。(2分)(2)说明湖陆风对湖滨地区气温的调节作用。(4分)(3)从热力环流的形成原因、我国季风的强弱分析洞庭湖每年7～8月份湖陆风最显著的原因。(2分)答案(1)四个箭头全标注正确，错一个或少一个都不给分。(2)(白天来自湖泊的)湖风(凉爽湿润)，对湖滨地区起降温作用；(夜晚来自陆地的)陆风(温热干燥)，对湖滨地区起增温作用；(湖陆风)使湖滨地区气温日较差减小。(3)7、8月份，湖泊水量最大(湖泊面积最大)，湖陆热力(冷热)差异最显著(温差最大)；盛行风(夏季风、东南风、偏南风)比较弱(受副热带高压控制)，因此湖陆风最显著。14.阅读图文资料，完成下列要求。(10分)海陆风是因海洋和陆地热容量不同，在海岸附近形成的一种有日变化的风系。江苏近岸地带海陆风现象显著，存在频率区域差异显著、海风强度大于陆风等特点。经研究发现，在炎热的夏季午后，海风有时会加剧当地雷暴天气(强对流雷雨)的发生。下图为江苏近岸地带海陆风频率空间分布示意图。(1)归纳江苏近岸地带海陆风频率的区域差异。(3分)(2)从下