冀教版四年级数学下册教学工作计划(及进度表)

冀教版四年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：以《2022小学数学课程标准》为指导，以全面实施素质教育为核心，促学生全面发展，注重培养创新精神和实践能力；认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，进一步转变教育观念，更新教学方式，在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高。二、学情分析：四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：一《观察物体（二）》、二《用字母表示数》、三《三位数乘两位数》、四《多边形的认识》、五《分数的意义和性质》、六《小数的认识》、七《复式条形统计图》、八《小数加法和减法》、九《探索乐园》等内容。在空间与图形方面，教材安排了观察物体(二)、多边形的认识这是本册的难点或重点教学，也为发展学生的空间观念供给了丰富的素材。在已有知识和经验的基础上，经过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不一样的位置观察几个几何体的组合体，进一步探索平面图形运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高观察本事和动手操作本事，同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验。在数与计算方面，安排了用字母表示数、小数的加法和减法和三位数乘两位数，其中用字母表示数包括：用字母表示数；是用字母表示数常见的数量关系和计算公式，用字母表示加法运算律以及减法的运算性质，求含有字母的式子的值，运用加法运算律进行简便计算。小数的加法和减法在本册单元中，是学生对小数初步认识的基础上进行学习的，这部分内容是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习小数四则计算的基础；本单元的教学内容是：小数的意义和读写法，小数的大小比较，小数的性质，小数点位置移动引起小数的大小变化，小数的改写，用“四舍五入法”求小数的近似数。在三位数乘两位数中，积的变化规律、乘法估算。它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法，笔算乘法，常见数量关系速度、时间和路程之间的关系，以及乘法的估算。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。在探索乐园方面：一方面在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知识或规律解决问题。另一方面能发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价，感受数学的魅力。四、教学重点难点：重点：用字母表示数、三位数乘两位数、分数的意义和性质、小数加法和减法、多边形的认识。难点：用字母表示数、三位数乘两位数、多边形的认识。五、教学目标:（一）、知识与技能目标：1、结合具体情景,经历从不同方位观察由两个实物组成的物体的过程。2、会用字母和含有字母的式子表示简单的数量关系，知道含有字母的式子的简便写法；3、结合具体事例，理解估算的价值，掌握用估算解决问题的基本策略（估大、估一大一小、估小）、匹配估算，能根据选择的策略判断估算值与精确值大小关系。并能根据具体情境灵活应用。4、知道三角形具有稳定性，了解三角形任意两边之和大于第三边。5、结合具体事例，经历用“1”描述的过程。6、结合生活具体情境，运用知识迁移规律，进一步探索小数进位加法的计算方法，能用竖式正确计算小数进位加法。（二）、过程与方法目标：1、经历选择合适的估算方法进行估算的过程，会解答有关乘法估算的实际问题。2、了解三角形特性在现实生活中的应用，体验三角形的稳定性及三边关系。3、理解把一个整体平均分成几份的实际意义，能用分数表示一个整体的一部分。4、合作交流，总结小数进位加法的计算方法，理解小数点对齐的道理。5、使学生经历实际测量等活动，了解小数的产生过程，体会小数产生的必要性；（三）、情感态度与价值观目标：1、在估算、计算的过程中，体会估算的实际意义，获得数形结合、推理等数学思想方法，养成估算的习惯，培养数感，渗透垃圾分类知识，培养环保意识。2、积极参加动手操作、交流等活动，获得愉快的体验，激发学生学习分数的兴趣。3、使学生体验数学与生活的密切联系，提高学生学习的积极性。在活动中使学生初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。六、教学措施：1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而扩展学生的思维，点击学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。3、引导学生独立思考，合作交流，让学生体验探究的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、创社问题情景，鼓励学生大胆质疑。5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。6、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1一观察物体（二）观察实物观察立体12七复式条形统计图测量身高2二用字母表示数用字母表示数量关系用字母表示公式用字母表示加法运算定律13八小数加法和减法1.加减法进位加法退位减法3三三位数乘两位数1.乘法2.数量关系14混合运算连加和简便运算连减和加减混合运算43.乘法运算律整理与复习驾车旅游15九探索乐园探索多边形中隐含的规律用计算器探索乘法运算的规律5四多边形的认识1.三角形三角形三角形的特性及三边关系三角形的分类三角形的内角和16九探索乐园整理与评价整理与评价62.平行四边形认识平行四边形；特