人教版七年级生物下册教学计划(及进度表)

人教版七年级生物下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：以《2022全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，更加关注学生已有的生活经验，强调学生的主动学习，增加实践环节。旨在让学生通过学习生物学知识，对其有更深刻的理解，对今后的学习方向有更多思考，在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面获得进一步发展，在责任感、合作精神和创新意识等方面得以提高，从而为学生参加社会主义现代化建设、适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、学情分析：七年级下学期的学生，从知识基础来看，上册的学习让他们对生物学科有了初步认知，具备一定的观察和分析能力，这为下册人体生理相关知识的学习提供了基础。然而，下册内容更为抽象复杂，如人体的血液循环、神经调节等系统知识，学生理解起来存在一定难度。在学习态度上，大部分学生对生物学科保持着较高的好奇心和兴趣，课堂参与度较高，但也有部分学生缺乏主动探索精神，依赖教师讲解。在学习能力方面，部分学生已掌握基本的自主学习方法，能够通过阅读教材获取信息，但在知识的归纳总结和实际应用能力上还有待加强，难以将所学知识与生活实际紧密联系，解决综合性问题时会感到吃力。三、教材分析：“人体生理与健康”按人体生命活动规律，从起源到各生理系统运作，由浅入深编排，借助多样实验、图表辅助理解，培养学生探究与分析能力，树立健康生活理念。若补充“植物的生活”，它会围绕植物生长发育进程，涵盖种子萌发、植株生长、开花结果，以及光合作用、呼吸作用等生理过程，从微观到宏观展现植物生命活动，让学生理解植物与环境的相互关系，二者共同助力学生构建完整生命科学知识体系，提升生物科学素养。四、教学重点难点：教学重点：1.人体消化系统的组成和功能，包括食物的消化过程和营养物质的吸收。2.人体呼吸系统的组成和功能，以及呼吸运动的原理。3.人体循环系统的组成和功能，血液循环的过程。4.人体泌尿系统的组成和功能，尿的形成和排出过程。5.神经系统和内分泌系统对人体生命活动的调节作用。6.人的生殖和发育过程，包括生殖系统的结构和功能、受精过程、胚胎发育等。7.合理营养与食品安全，了解食物中的营养成分及其作用，以及如何保持健康的饮食习惯。8.生物的遗传和变异现象，理解基因、染色体与遗传的关系。教学难点：1.食物消化过程中各种消化酶的作用及协同关系。2.呼吸运动中肋间肌和膈肌的运动与气体进出的关系。3.血液循环途径中体循环和肺循环的协调配合，以及血液成分在循环过程中的变化。4.肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用在尿形成过程中的具体机制。5.神经系统中神经元的结构和功能，以及神经冲动的传导方式。6.激素调节的原理和各种激素对人体生理功能的影响。7.遗传规律的理解和应用，如基因的分离和组合定律。8.从细胞水平到个体水平理解生物的生殖和发育过程，以及其中的变化和关键阶段。五、教学目标:（一）.知识目标：1.学生能够描述人体消化系统、呼吸系统、循环系统等的组成和功能。2.解释食物的消化和营养物质的吸收过程、呼吸运动的原理、血液的成分和功能、心脏的结构和血液循环过程等。3.了解人体生命活动的调节机制，包括神经调节和激素调节，以及人类活动对生物圈的影响。（二）.能力目标：1.学会使用显微镜观察人体组织切片、制作临时装片等实验操作技能。2.通过分析实验数据、图表等，培养科学探究和逻辑思维能力。3.能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，如人为什么会打嗝、运动后呼吸为什么会加快等，解决实际问题。（三）.情感态度与价值观目标：1.培养对生命的尊重和关爱，形成健康的生活方式和良好的饮食习惯，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒等。2.增强环保意识，认识到人类与生物圈和谐共生的重要性，树立保护生态环境的责任感。3.通过小组合作学习和探究活动，培养团队协作能力和交流表达能力，学会与他人合作、分享和交流。六、教学方法：1.讲授法：讲解生物学的基本概念、原理和知识体系。2.实验法：通过实验让学生亲身体验生物学的探究过程，培养学生的实验操作能力和科学思维。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。4.多媒体教学法：运用多媒体课件、视频等辅助教学，使教学内容更加生动形象，便于学生理解和掌握。七、教学措施：1.教学方法创新。运用多媒体教学，播放心脏跳动、食物消化的动画，把复杂生理过程直观呈现；采用探究式教学，组织学生探究“酸雨对生物的影响”，引导自主提问、设计实验，培养科学思维。2.加强实践活动。开展校园植物调查，让学生识别植物、了解其与人体关系；组织参观医院检验科，近距离观察血液检测，加深对人体生理知识的理解。3.强化知识巩固。定期进行小测验，涵盖各章节重点；每单元结束后，组织知识竞赛，以小组为单位抢答，巩固所学。4.关注个体差异。课后为基础薄弱学生辅导，针对难点详细讲解；为学有余力的学生提供拓展阅读材料，如前沿的人体生理研究成果，满足其求知欲。八、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月13日至2月21日第三单元植物的生活第一章被子植物的一生第一节种子的萌发2第2周2月24日至2月28日第二节植株的生长2第3周3月3日至3月7日第三节开花和结果2第4周3月10日至3月14日第二章植物体内的物质与能量变化第一节水的利用与散失2第5周3月17日至3月21日第二节光合作用2第6周3月24日至3月28日第三节呼吸作用2第7周4月1日至4月11日第四节植物在自然界中的作用2第8周4月14日至4月18日综合实践项目栽培一种植物，探究所需的环境条件2第9周4月21日至4月25日期中复习2第10周4月27日至4月30日期中考试2第11周5月6日至5月9日第四单元人体生理与健康（一）第一章人的生殖和发育第一节人的生殖2第12周5月12日至5月16日第二节青春期2第13周5月19日至5月23日第二章人体的营养第一节食物中的营养物质2第14周5月26日至5月30日第二节消化和吸收第三节合理营养与食品安全2第15周6月3日至6月6日第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换2第16周6月9日至6月13日第四章人体内物质的运输第一节流动的组