四年级科学上册7动与静教案4冀教版_第1页
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PAGEPAGE1动与静教学目标：科学探究目标：能利用参照物推断某一物体是运动的，还是静止的。情感看法与价值观目标：1.情愿对物体“运动与静止”的问题进行探究。2.能意识到对一些物体状态的描述是相对的。科学学问目标：能举例说明物体的位置和运动须要相对于另一个物体的位置来确定。其它目标：能利用所学学问和技能推断实际生活、环境中的运动状况，解决在实践中遇到的问题。课时支配：1课时教学过程：一、荡秋千1.问题引入：我们坐在行驶的车里视察车外的景物，会有什么发觉？引起学生探究物体是运动的还是静止的爱好。2.“荡秋千”活动：让秋千上的同学说说自己看到的同学是运动的，还是静止的。让秋千下面的同学说说看到的秋千上的同学是静止的，还是运动的。分析为什么秋千上的同学和秋千下的同学看到的状况不同。引导学生说明理由，即以什么作为参照物来推断的，被推断的物体与参照物之间的关系。3.分析戴帽子的同学在自动扶梯上、公共汽车上、旋转餐厅里的运动状况。4.结合实际，描述物体的运动与静止，特殊要说明什么为参照物。二、分析电扇工作时个部分的运动状况。1.提示学生留意平安。2.选择

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