第一二三单元阶段素养检测（提高卷）2022-2023学年一年级数学下册人教版

第一二三单元阶段素养检测（提高卷）2022-2023学年一年级数学下册人教版姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在计算18－（9－5）时应先算（

）。A．18－9 B．9－5 C．18－52．一队同学去参加科学小组活动，李红在王明的前面，从前往后数，王明排第10，从后往前数，李红排第10。李红和王明之间有3人，这一队共有（

）人。A．23 B．20 C．15 D．173．3个同学一起折千纸鹤，每人折了4只，他们一共折了（

）只千纸鹤。A．12 B．15 C．74．一张餐桌坐6人，20人可以坐满（

）张餐桌。A．3 B．4 C．55．哪组小棒能围成长方形？（

）A． B． C．6．被遮住的图形一定不是（

）。A．长方形 B．圆 C．三角形7．把一张正方形纸对折一次，可能出现的图形是（

）。A． B． C．二、填空题8．树上有15只，飞走()只后，还剩下8只。9．用24根火柴能够摆()个。10．在（

）里填上“＋“或“一”。1()6＝7

12()6＝6

11()5＝12()68()6＝14

7()5＝12

8()6＝19()519()8＝11

18()9＝9

7()6＝18()511．用心数，我会统计。有()个，有()个，有()个，有()个。12．下图有()个三角形。13．根据图形填空。（1）圆形是()号。（2）有()个三角形，分别是()。（填序号）三、判断题14．这个图形中有3个平行四边形。()15．用两个大小完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。()16．一个图形从正面看是正方形，这个图形一定是正方体。()17．可以由剪出来。()18．把一个平行四边形折一次，不可能得到长方形。()19．（

）－4＞8，（

）里面最小填13。()20．把下面图形进行分类时，可以按图形的形状分，也可以按图形的颜色分。()21．做成一个，数字“4”的对面数字是“2”。()22．用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。()四、计算题23．口算题。

24．竖式计算，看谁都能算对。16－8－5＝

7＋6－5＝

11－2＋5＝

8＋4＋2＝25．17－9－3＝

13－8＋6＝

9＋6－8＝

18－5＋6＝五、解答题26．小军做了17个，小华做了8个，小华比小军少做多少个？27．果园里共有17只猴子。地上有几只猴子？28．小朋友请帮小青蛙算算，它还要捉多少只虫子？29．每条小鱼用5块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片？答：一共用了（

）块卡片。30．端午节放假前，老师组织同学们大扫除。乐乐和欢欢一共擦了14张桌子，丽丽擦了5块玻璃。其中乐乐擦了7张桌子，欢欢擦了多少张桌子？（

）口答：欢欢擦了张桌子。31．看图整理。（1）看上图，按形状分一分、涂一涂。（2）填表。（

）个（

）个（

）个（

）个（3）（

）和（

）的个数同样多，（

）的个数最少。（4）三角形比圆多（

）个。参考答案：1．B【分析】在混合运算中，有括号时，应先算括号里面的，再算括号外面的，据此选择即可。【详解】计算18－（9－5），应先算括号里面的，即9－5。故答案为：B【点睛】本题考查混合运算的运算顺序，关键是有括号时先算括号里面的。2．C【分析】根据“李红在王明的前面，从前往后数，王明排第10，从后往前数，李红排第10。李红和王明之间有3人”可知，李红、王明和他们中间的3个人被重复数了2次，所以共有“10＋10－5”人。【详解】10＋10－5＝20－5＝15（人）所以，这一队共有15人。故答案为：C【点睛】本题主要考查了排队问题，关键是弄清两者的计算方向。3．A【分析】求3个人一共折了多少只，就是把三个人折的只数加起来，据此解答。【详解】4＋4＋4＝8＋4＝12（只），所以他们一共折了12只千纸鹤。故答案为：A【点睛】本题考查20以内连加的简单应用。4．A【分析】求20里面有几个6相加，就是坐满几张餐桌，据此解答。【详解】6＋6＝12（人）12＋6＝18（人）18＋6＝24（人）18＜20＜24所以20人可以坐满3张餐桌。故答案为：A【点睛】本题考查20以内连加的简单应用。5．C【分析】长方形有四条边，两组对边分别相等，据此可解。【详解】A．只有三根小棒，无法组成长方形；B．只有两根小棒一样长，另两根小棒长度不相等，无法组成长方形；C．一共有四根小棒，分成两组长度相等的小棒，刚好可以围成长方形。故答案为：C。【点睛】本题考查了图形的认识，解题的关键是熟记长方形的结构特征。6．B【分析】长方形是指四个内角相等的四边形；三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形；圆指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。【详解】被遮住的图形中有一个角，所以一定不是圆。故答案为：B【点睛】熟练掌握长方形、圆和三角形的定义是解题关键。7．A【分析】把一张正方形纸对折一次，可能出现长方形或三角形。据此解答。【详解】把一张正方形纸对折一次，可能出现的图形是。故答案为：A【点睛】本题主要考查图形的折叠问题，关键培养学生的动手操作能力。8．7【分析】用树上有鸟的数量减去还剩下的数量，即可求出飞走多少只。【详解】15－8＝7（只）则飞走7只。【点睛】本题主要考查了20以内减法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。9．9【分析】如解答中图形，用24根据火柴，摆出正方形图形，再求解即可。【详解】如图：用24根火柴能够摆9个。【点睛】本题主要培养学生动手和想象能力。10．

＋

－

－

－

＋

＋

＋

－

－

－

＋

－11．

5

2

9

5【分析】根据长方形、正方形、三角形和圆的特征分类，数一数即可。【详解】有5个，有2个，有9个，有5个。【点睛】本题主要考查了平面图形的分类与识别，解题的关键是根据长方形、正方形、三角形和圆的特征正确分类。12．2【分析】由图可知，将一个长方形分成了两个三角形，据此解答即可。【详解】1＋1＝2（个）图有2个三角形。【点睛】数三角形个数时，要按照顺序数，才能做到不重不漏。13．

④

3

③⑥⑧14．√【分析】根据图示可知，有1个大平行四边形和2个小平行四边形，所以这个图形中有3个平行四边形；据此解答即可。【详解】有1个大平行四边形和2个小平行四边形，所以这个图形中有3个平行四边形。故答案为：√【点睛】本题考查了平行四边形的认识和图形的计数知识，结合图示解答即可。15．√【分析】两个大小完全相同的三角形，也就是说三条边的边长和三个角的角度都完全相同，据此解答。【详解】根据分析：两个三角形的两个底边拼成平行四边形的上边和下边，即可组成一个平行四边形。故答案为：√【点睛】考查的是图形的拼组。16．×17．√【分析】在平面内，如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴。【详解】是轴对称图形，刚好是它的一半，所以可以由剪出来，原题说法正确。故答案为：√【点睛】此题考查了轴对称的意义及在实际当中的运用，需熟练掌握。18．√19．√【分析】先找出能使式子相等的那个数，再根据大于或小于号来调整数的大小即可。【详解】8＋4＝12，所以最小填13，13－4＞8，题干说法正确。故答案为：√【点睛】掌握20以内的加减法计算是解题的关键。20．√21．√【分析】将正方体展开图动手折一折，做成一个正方体，找出数字“4”相对的面，据此解答。【详解】折成正方体后发现：数字“1”与数字“3”相对，数字“2”与数字“4”相对，数字“5”与数字“6”相对。故答案为：√【点睛】本题主要考查学生的动手能力，可以动手实践操作下。22．√【分析】两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，如下图：【详解】由分析得：用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。故答案为：√【点睛】本题主要考查图形的拼组，熟练掌握三角形和平行四边形的初步认识是解答此题的关键。23．14；11；14；12；14；9；11；14；3；4；11；9；9；7；9；824．3；8；14；1425．5；11；7；1926．9个【分析】用小军做的个数减去小华做的个数，即可求出小华比小军少做多少个。【详解】17－8＝9（个）答：小华比小军少做9个。【点睛】熟练掌握20以内的退位减法是解题关键。27．9只【分析】用猴子的总只数减去树上猴子的只数，即可求出地上有几只猴子。【详解】17－8＝9（只）答：地上有9只猴子。【点睛】本题考查20以内的退位减法，理解题意，找出数量关系，列式计算即可。28．15－6＝929．15块；15【分析】用拼一条小于用的卡片的块数连续加3次，即可求出一共用了多少块卡片。【详解】5＋5＋5＝10＋5＝15（块）答：一共用了15块卡片。【点睛】本题考查20以内加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。30．14－7＝7（张）；7【分析】根据题意，一共有14张桌子，乐乐擦了7张，要求欢欢擦的张数，用总数减去乐乐擦的，剩下的就是欢欢擦的。【详解】14－7＝7（张）口答：欢欢擦了7张桌子。【点睛】本题主要考查减法的应用，已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算，注意排除本题中擦了5块玻璃这一干扰条件。31．（1）如图：（2）如表：4个1个4个2个（3）；；（4）2【分析】（1）数出图中四种图形各有多少个，根据数的数量在对应